Promouvoir l'autonomie des élèves – Le fondement de l'éducation moderne

Le 10 juillet 2025, à Da Nang, l'Organisation flamande de coopération au développement et d'assistance technique du Royaume de Belgique (VVOB) a organisé un atelier national sur l'autonomie des élèves avec la participation de délégués du ministère de l'Éducation et de la Formation, des départements de l'Éducation et de la Formation de 8 provinces et villes : Thai Nguyen, Lai Chau, Ha Giang, Nghe An, Quang Tri, Da Nang, Quang Ngai, Ho Chi Minh City participant au projet d'intégration de l'apprentissage par le jeu dans l'enseignement primaire au Vietnam, ainsi que des représentants d'organisations non gouvernementales et d'universités pédagogiques de tout le pays.

Des délégués participent à des activités illustrant l'apprentissage par le jeu pour favoriser l'autonomie - Photo : Projet fourni

Il s'agit d'un forum pour présenter des documents techniques sur la promotion de l'autonomie étudiante, à partir desquels il est possible de proposer des recommandations et des pratiques essentielles pour aider les étudiants à acquérir et à développer cette capacité dans un monde en évolution rapide.

L'autonomie des élèves est un pilier fondamental de l'éducation moderne.

L'autonomie des élèves n'est plus un concept abstrait, mais une nécessité impérieuse, leur permettant d'acquérir des compétences essentielles telles que l'esprit critique, la résolution de problèmes et l'apprentissage tout au long de la vie. Au Vietnam, le Programme d'enseignement général de 2018 a clairement mis l'accent sur l'autonomie comme compétence fondamentale, contribuant ainsi au développement global des enfants et à la réalisation des objectifs de ce programme.

Cependant, en réalité, l'autonomie se limite souvent à la compréhension de l'auto-apprentissage ou de l'apprentissage indépendant, ce qui fait que des aspects plus larges tels que la capacité de coopérer, la pensée créative et l'adaptabilité sont facilement négligés et ne se reflètent pas pleinement dans la pratique pédagogique.

Face à ce constat, VVOB au Vietnam, en collaboration avec son équipe technique, a élaboré un document intitulé « Promouvoir l’autonomie des élèves : pratiques pédagogiques pour développer l’autonomie selon le Programme d’enseignement général de 2018 ». Ce document analyse différentes conceptions de l’autonomie et propose de nombreuses recommandations pratiques pour intégrer cette compétence dans les activités d’enseignement et d’apprentissage, tant en classe qu’à l’école, ainsi que des pratiques concrètes pour favoriser l’autonomie des élèves.

M. Nguyen Bao Chau, coordinateur de projet de VVOB au Vietnam, a déclaré : « Il est nécessaire de passer d’une vision de l’auto-apprentissage comme simple lecture de documents à une conception de l’autonomie comme une compétence intégrée. Les élèves doivent savoir se fixer des objectifs, évaluer leurs progrès, coopérer avec leurs camarades et adapter leurs méthodes d’apprentissage à leurs besoins. Ce document technique n’est pas seulement un guide théorique, mais aussi un outil pratique que les enseignants, les chefs d’établissement et les formateurs en pédagogie peuvent appliquer directement dans leurs activités d’enseignement et d’apprentissage. C’est une étape indispensable pour intégrer l’autonomie en classe. »

Des représentants du Centre central d'éducation et de soutien aux personnes sourdes partagent leurs expériences en langue des signes - Photo : Fournie par le projet

Promouvoir des environnements d'apprentissage qui soutiennent l'autonomie

Lors de l'atelier, des experts ont présenté des recommandations précises visant à créer un environnement d'apprentissage plus favorable, encourageant et développant l'autonomie des élèves en tant que compétence fondamentale. Par conséquent, le rôle des chefs d'établissement dans la promotion de cette autonomie doit être renforcé. Ces derniers jouent un rôle de premier plan dans l'élaboration d'une vision stratégique, le développement de politiques et la création de conditions propices à l'autonomie des enseignants et des élèves.

Renforcer les compétences des enseignants pour favoriser l'autonomie des élèves. Les enseignants étant en contact direct avec les élèves, il est essentiel de leur fournir les connaissances, les compétences et les méthodes pédagogiques appropriées. Promouvoir l'implication des familles et de la communauté dans le développement de l'autonomie des élèves. Pour que l'autonomie se développe pleinement, les élèves doivent être responsabilisés et avoir la possibilité de participer activement à leur apprentissage. Renforcer le rôle des établissements de formation des enseignants dans la formation, le développement et la recherche sur l'autonomie.

Délégués participant à l'atelier - Photo : Fournie par le projet

Ce document technique est le fruit d'une vaste collaboration professionnelle entre VVOB et des représentants d'universités de formation des enseignants, d'organisations internationales et non gouvernementales œuvrant dans le domaine de l'éducation. Son contenu repose sur une analyse approfondie des documents de politique générale, des documents techniques, des recherches nationales et internationales, ainsi que des bonnes pratiques mises en œuvre dans le cadre de projets éducatifs au Vietnam.

Grâce à cet atelier, VVOB souhaite diffuser une juste compréhension de l'autonomie étudiante et promouvoir des pratiques pédagogiques innovantes, de la salle de classe à la gestion, afin de créer un environnement d'apprentissage où les étudiants peuvent être proactifs, créatifs et s'épanouir pleinement. Ceci leur permettra non seulement de réussir leurs études, mais aussi d'acquérir des bases solides pour aborder sereinement un monde en constante évolution.

Thanh Truc

Source : https://baoquangtri.vn/thuc-day-nang-luc-tu-chu-cho-hoc-sinh-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-195729.htm