Le secrétaire général To Lam a présidé une réunion sur la mise en œuvre de la résolution n° 71.

Le secrétaire général To Lam prend la parole. (Photo : Thong Nhat/VNA)

Dans l'après-midi du 9 septembre, à Hanoï, le secrétaire général To Lam a présidé une réunion sur la mise en œuvre de la résolution n° 71-NQ/TW du 22 août 2025 du Politburo sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation.

Étaient présents à la réunion des responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ainsi que des représentants de responsables de plusieurs ministères et directions centrales.

Lors de la réunion, le membre du Comité central du Parti, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que la résolution n° 71-NQ/TW avait suscité un vif intérêt auprès des enseignants, des parents, des élèves et des experts, témoignant d'un large consensus et considérant qu'il s'agissait d'une mesure juste et opportune, affirmant la confiance de la société dans les innovations stratégiques du secteur de l'éducation.

Le ministère travaille activement en coordination avec la Commission centrale de propagande et de mobilisation des masses à la préparation d'une conférence nationale visant à diffuser et à mettre en œuvre la résolution n° 71-NQ/TW, ainsi qu'à l'élaboration d'un projet de programme d'action gouvernemental pour la mise en œuvre de cette résolution. Ce projet est en cours de finalisation et sera soumis aux observations des ministères et services concernés avant d'être transmis au gouvernement.

En ce qui concerne la mise en œuvre, le Ministère a intégré les tâches et les solutions assignées dans la résolution n° 71-NQ/TW dans 3 projets de loi et 2 résolutions de l'Assemblée nationale, notamment : la loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation ; la loi sur l'enseignement supérieur (modifiée) ; la loi sur l'enseignement professionnel (modifiée) ; le programme national cible sur la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035 ; la soumission au Comité permanent de l'Assemblée nationale du projet de résolution de l'Assemblée nationale portant sur les mécanismes et politiques spécifiques de mise en œuvre de la résolution n° 71-NQ/TW.

Concernant certains contenus spécifiques qui ont été mis en œuvre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a soumis au Gouvernement pour promulgation le décret n° 238/2025/ND-CP du 3 septembre 2025, réglementant les politiques relatives aux frais de scolarité, aux exemptions, aux réductions, au soutien des frais de scolarité, au soutien des coûts d'apprentissage et aux prix des services dans le domaine de l'éducation et de la formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré un décret relatif à la politique de soutien aux repas scolaires pour les élèves du primaire et du secondaire des communes frontalières terrestres. Ce décret a été transmis au ministère de la Justice pour examen et devrait être soumis au gouvernement en septembre 2025 pour promulgation, en vue d'une application dès la rentrée scolaire 2025-2026.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a finalisé le projet de décret détaillant la mise en œuvre de la résolution n° 218/2025/QH15 du 26 juin 2025 de l'Assemblée nationale relative à l'éducation universelle des enfants de 3 à 5 ans (mise en œuvre selon des procédures simplifiées), et le soumet actuellement au gouvernement pour examen et promulgation en septembre 2025 en vue d'une application rapide à partir de 2025-2026.

Sur la base des propositions de 22 provinces et villes frontalières, le ministère de l'Éducation et de la Formation a établi une liste de 100 écoles (dont 83 nouvelles constructions et 17 écoles rénovées, modernisées et agrandies) dans 18 de ces 22 provinces et villes frontalières. Ces écoles bénéficieront d'investissements en 2025, les travaux devant être achevés avant le 30 août 2026. La liste sera ensuite transmise au ministère des Finances le 8 septembre 2025 pour examen, équilibrage et allocation des fonds. Il s'agit d'écoles que les collectivités locales ont soigneusement étudiées, pour lesquelles elles ont préparé les conditions, fait la sélection et proposé des plans d'investissement.

Le secrétaire général To Lam a présidé une réunion sur la mise en œuvre de la résolution n° 71.

Le secrétaire général To Lam prend la parole. (Photo : Thong Nhat/VNA)

Les écoles bénéficieront d'investissements synchrones et modernes, garantissant le respect des normes techniques, la taille, la superficie et le nombre de salles de classe adéquates ; elles disposeront d'infrastructures appropriées pour l'apprentissage, la formation culturelle et spirituelle, ainsi que pour des conditions de vie décentes. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié une circulaire officielle relative aux orientations des conseils d'établissement des écoles publiques.

Après avoir écouté le rapport et les opinions échangées, en conclusion de la réunion, le secrétaire général To Lam a déclaré que la concrétisation et le développement d'un programme d'action pour mettre en œuvre la résolution n° 71 sont très importants, détermineront le succès de la résolution et doivent surmonter la situation où la politique est correcte mais la mise en œuvre inefficace.

Le Secrétaire général a chargé le Comité du Parti du Ministère de l'Éducation et de la Formation de présider et de coordonner avec les agences concernées afin de prendre pleinement en compte les opinions exprimées lors de cette réunion, de compléter et d'achever le Programme d'action pour la mise en œuvre de la résolution n° 71 du Politburo, et de faire rapport au Gouvernement pour approbation.

Le Secrétaire général a noté que certains éléments essentiels de la résolution n° 71, à savoir le perfectionnement des institutions juridiques, la mise en place de programmes nationaux ciblés, le développement de l'éducation préscolaire, de l'enseignement général et de l'enseignement supérieur, l'innovation des programmes, des contenus et des mécanismes, la garantie d'infrastructures, d'écoles, de classes et d'enseignants en nombre suffisant, ainsi que la correction des limitations et des aspects négatifs du secteur de l'éducation, doivent être institutionnalisés, mis en œuvre concrètement, avec une répartition claire des responsabilités et une feuille de route détaillée assortie d'un calendrier précis pour leur réalisation.

Il est impératif de se concentrer immédiatement sur les tâches à mettre en œuvre en 2025, en veillant à la progression et à la qualité afin que les citoyens et la société puissent constater clairement les changements majeurs apportés par la résolution.

Le secrétaire général a souligné le souhait du Parti et du secteur de l'éducation et de la formation que la résolution entraîne des changements immédiats dans le secteur de l'éducation et de la formation, en particulier pour les enseignants et le personnel chargé de la gestion dans le secteur de l'éducation.

Comment progresser vers l'objectif ultime d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage ? Le Parti et l'État y veilleront et mettront en place toutes les conditions nécessaires à la réussite de la mise en œuvre des objectifs énoncés dans la résolution.

Le Secrétaire général a chargé le Comité central d'organisation de rechercher, de concevoir et de mettre en place un système d'organisation du Parti raisonnable dans le secteur de l'éducation, garantissant le rôle de chef de file direct et global du Parti dans le travail d'éducation et de formation, en évitant les formalités ; en accordant une attention particulière à l'encouragement de l'adhésion des étudiants au Parti.

La Commission centrale de propagande et de mobilisation des masses présidera et coordonnera avec le Bureau central du Parti et les agences concernées la préparation minutieuse du contenu et du programme de la Conférence visant à diffuser la résolution n° 71 ainsi que d'autres résolutions, en veillant à ce que la mise en œuvre de la résolution suscite l'enthousiasme et la détermination commune dans l'ensemble du système politique, en particulier parmi les enseignants.

Comment (0)