Le secrétaire général To Lam a présidé une réunion sur la mise en œuvre de la résolution n° 71.

Le secrétaire général To Lam prononce un discours. (Photo : Thong Nhat/VNA)

Dans l'après-midi du 9 septembre, à Hanoï, le secrétaire général To Lam a présidé une réunion sur la mise en œuvre de la résolution n° 71-NQ/TW du 22 août 2025 du Politburo sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation.

Étaient présents à la réunion des responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ainsi que des représentants de plusieurs ministères et agences centrales.

Lors de la réunion, le membre du Comité central et ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que la résolution n° 71-NQ/TW avait suscité un vif intérêt auprès des enseignants, des parents, des élèves et des experts, témoignant d'un large consensus et considérée comme une mesure juste et opportune, affirmant la confiance de la société dans les réformes stratégiques du secteur de l'éducation.

Le ministère travaille activement en coordination avec le Département central de la propagande et de la mobilisation des masses afin de préparer la conférence nationale visant à bien comprendre et appliquer la résolution n° 71-NQ/TW, et d’élaborer un projet de programme d’action gouvernemental pour la mise en œuvre de cette résolution. Ce projet est en cours de finalisation et sera soumis aux observations des ministères et organismes concernés avant d’être transmis au gouvernement.

En ce qui concerne la mise en œuvre, le Ministère a intégré les tâches et les solutions assignées dans la résolution n° 71-NQ/TW dans trois projets de loi et deux résolutions de l'Assemblée nationale, à savoir : la loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation ; la loi sur l'enseignement supérieur (modifiée) ; la loi sur l'enseignement professionnel (modifiée) ; le Programme national cible sur la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035 ; et la soumission au Comité permanent de l'Assemblée nationale sur le complément du projet de résolution de l'Assemblée nationale sur les mécanismes et politiques spécifiques pour mettre en œuvre la résolution n° 71-NQ/TW.

Concernant certains contenus spécifiques qui ont été mis en œuvre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a soumis au Gouvernement pour promulgation le décret n° 238/2025/ND-CP du 3 septembre 2025, réglementant les politiques relatives aux frais de scolarité, aux exemptions, aux réductions et au soutien des frais de scolarité, au soutien des coûts d'apprentissage et aux prix des services dans le domaine de l'éducation et de la formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré un décret relatif aux politiques de soutien aux repas scolaires pour les élèves du primaire et du premier cycle du secondaire dans les communes frontalières terrestres. Ce décret a été soumis au ministère de la Justice pour évaluation et devrait être présenté au gouvernement pour promulgation en septembre 2025, afin qu'il puisse être appliqué sans délai pour l'année scolaire 2025-2026.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a finalisé le projet de décret détaillant la mise en œuvre de la résolution n° 218/2025/QH15 du 26 juin 2025 de l'Assemblée nationale relative à l'éducation universelle des enfants de 3 à 5 ans (mise en œuvre selon une procédure simplifiée). Ce projet est actuellement soumis au gouvernement pour examen et promulgation en septembre 2025, en vue d'une application rapide dès l'année scolaire 2025-2026.

Sur la base des propositions de 22 provinces et villes frontalières, le ministère de l'Éducation et de la Formation a établi une liste de 100 écoles (dont 83 nouvelles écoles et 17 écoles à rénover, moderniser ou agrandir) réparties dans 18 de ces 22 provinces et villes frontalières. Ces écoles bénéficieront d'investissements en 2025, les travaux devant être achevés avant le 30 août 2026. Cette liste a été soumise au ministère des Finances le 8 septembre 2025 pour examen, budgétisation et affectation des fonds. Les collectivités locales ont examiné attentivement ces écoles, préparé les conditions nécessaires, sélectionné les établissements et proposé les plans d'investissement.

Le secrétaire général To Lam a présidé une réunion sur la mise en œuvre de la résolution n° 71.

Le secrétaire général To Lam prononce un discours. (Photo : Thong Nhat/VNA)

Les écoles bénéficieront d'investissements importants et modernes, garantissant des normes techniques, une taille et une superficie adéquates pour les bâtiments et les salles de classe ; elles disposeront d'infrastructures suffisantes pour favoriser l'apprentissage, le développement culturel et spirituel, ainsi que des conditions de vie décentes. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un document encadrant le travail des conseils scolaires dans les établissements d'enseignement public…

Après avoir entendu les rapports et les discussions, le secrétaire général To Lam a souligné, dans ses remarques finales, que la concrétisation et l'élaboration d'un programme d'action pour la mise en œuvre de la résolution n° 71 étaient essentielles, car elles détermineraient le succès de cette résolution. Il a insisté sur la nécessité de remédier à la situation où la politique est pertinente mais sa mise en œuvre inefficace.

Le Secrétaire général a chargé le Comité du Parti du Ministère de l'Éducation et de la Formation de prendre l'initiative et de coordonner avec les agences concernées afin d'intégrer pleinement les opinions exprimées lors de cette réunion, de compléter et de finaliser le Programme d'action pour la mise en œuvre de la résolution n° 71 du Politburo, et de le soumettre au Gouvernement pour approbation.

Le Secrétaire général a relevé plusieurs points essentiels de la résolution n° 71, notamment le perfectionnement du cadre juridique ; l’élaboration de programmes nationaux ciblés pour l’enseignement préscolaire, général et supérieur ; la réforme des programmes, des contenus et des mécanismes ; la garantie d’infrastructures adéquates, d’écoles, de salles de classe et d’enseignants en nombre suffisant ; et la correction des lacunes et des points faibles du secteur de l’éducation. Ces mesures doivent être institutionnalisées, mises en œuvre concrètement, avec des responsabilités clairement définies, et assorties d’une feuille de route et d’un calendrier précis pour leur réalisation.

Les tâches à mettre en œuvre en 2025 doivent être réalisées immédiatement, en garantissant des progrès et une qualité optimale afin que la population et la société puissent clairement constater les changements novateurs apportés par la résolution.

Le secrétaire général a souligné la volonté du Parti et du ministère de l'Éducation et de la Formation que la résolution entraîne des changements immédiats dans le secteur de l'éducation et de la formation, en particulier pour les enseignants et le personnel chargé de la gestion du secteur éducatif.

L’objectif ultime est d’améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage. Le Parti et l’État veilleront à ce que le secteur atteigne avec succès les objectifs énoncés dans la résolution et mettront tout en œuvre pour y parvenir.

Le Secrétaire général a chargé le Département central de l'organisation de rechercher, de concevoir et de mettre en place un système organisationnel rationnel du Parti au sein du secteur de l'éducation, garantissant le rôle de chef de file direct et global du Parti dans l'éducation et la formation, en évitant le formalisme ; et en particulier d'encourager le recrutement de membres du Parti parmi les étudiants.

Le Département central de la propagande et de la mobilisation des masses, en coordination avec le Bureau central du Parti et les organismes compétents, préparera minutieusement le contenu et le programme de la Conférence visant à diffuser la résolution n° 71 ainsi que d’autres résolutions. La mise en œuvre de cette résolution doit susciter enthousiasme, mobilisation et détermination partagée au sein de l’ensemble du système politique, et plus particulièrement parmi les enseignants.

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