Hô-Chi-Minh-Ville a également du mal à recruter des enseignants, pourquoi ?

C NE RECRUTE QU'ENVIRON 50 %

Concernant les résultats du recrutement des enseignants pour l'année scolaire 2023-2024, M. Tong Phuoc Loc, chef du département de l'organisation et du personnel du département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré qu'en novembre, la ville de Thu Duc et ses districts avaient recruté 2 219 enseignants sur 4 717 cibles (atteignant environ 50 %). Actuellement, certains districts recrutent encore des fonctionnaires pour les écoles maternelles, primaires et secondaires. Quant aux enseignants du secondaire, le département de l'éducation et de la formation en a recruté 165 sur un total de 251 cibles requises.

De nombreuses écoles de Hô-Chi-Minh-Ville ne parviennent pas à recruter des professeurs d'art et de musique (photo d'illustration)

M. Loc a également indiqué que, jusqu'à présent, le ministère de l'Éducation et de la Formation a délégué le recrutement de fonctionnaires à 20 unités de la fonction publique affiliées et a recruté 15 enseignants sur un total de 33. Il est prévu que le ministère poursuive l'élaboration d'un deuxième plan de recrutement pour les unités qui manquent encore d'enseignants.

Selon M. Loc, Hô-Chi-Minh-Ville rencontre encore des difficultés et des contraintes pour les enseignants d'arts et de technologie, notamment les beaux-arts et la musique, lors de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018. Ces matières connaissent une pénurie constante d'enseignants. Par exemple, en musique, seuls deux candidats postulent pour 12 postes dans les lycées. En beaux-arts, la ville doit recruter huit enseignants, mais cinq candidats sont présents ; en technologie, huit enseignants, mais sept candidats…

10 ANS SANS RECRUTER DE PROFESSEURS D'ART

Le directeur d'une célèbre école primaire du district 1 de Hô-Chi-Minh-Ville s'est exclamé : « Personne n'y croit, mais la vérité est que l'école n'a pas réussi à recruter de professeur d'arts plastiques depuis dix ans. Ces dix dernières années, le professeur principal a également enseigné l'art plastique à tous les élèves. »

Selon ce directeur, les enseignants du primaire, formés à l'enseignement de nombreuses matières et à l'apprentissage et à l'étude, peuvent accompagner les élèves, mais cela reste préoccupant. « Les beaux-arts sont une discipline artistique où l'émotion, le talent et la passion jouent un rôle déterminant. Encadrés par un professeur d'art, ils susciteront l'intérêt des élèves. De plus, le programme d'enseignement général 2018, qui vise à développer les compétences et l'orientation professionnelle, à nourrir la passion et à promouvoir les capacités personnelles dès l'école primaire, favorisera une orientation professionnelle appropriée au lycée », a-t-il ajouté.

Pour aider les élèves à développer leurs talents, l'école a mis en place un club d'art, fonctionnant sur la base du volontariat et payant, permettant d'inviter des professeurs d'art des centres de formation professionnelle à les encadrer. Face à cette réalité, le directeur a souligné un paradoxe : « L'école ne recrute pas d'enseignants permanents, mais il y a toujours des professeurs qui enseignent dans les centres. »

Hô-Chi-Minh-Ville est toujours confrontée à des difficultés et des limitations pour les enseignants des matières artistiques et technologiques.

LES ÉTUDIANTS EN ART NE VEULENT PAS ÊTRE ENSEIGNANTS

Le directeur d'un grand lycée du district de Binh Thanh a déclaré que, pour répondre à la demande des élèves choisissant les matières artistiques, l'établissement recrutait des professeurs d'arts depuis deux ans, mais n'avait pas trouvé de professeurs. L'établissement a donc invité un professeur du conservatoire et un professeur d'arts du collège à enseigner sous contrat. Lors du processus d'invitation, l'établissement a souvent tenté de convaincre les professeurs de se joindre au recrutement pour devenir enseignants titulaires, mais leurs candidatures ont toutes été rejetées. « Ils ont tous exprimé le souhait de se consacrer à d'autres activités professionnelles en dehors de l'école, car les revenus sont plus élevés, et en même temps, ils ne sont pas soumis aux contraintes de temps et aux réglementations scolaires », a-t-il expliqué.

De même, à l’école secondaire Nguyen Du (District 1), depuis 3 ans, l’école n’a pas réussi à recruter de professeurs d’art.

Lors de la réunion entre le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville et les facultés de formation spécialisée de l'Université de Saïgon sur la formation et le perfectionnement des enseignants conformément au Programme d'enseignement général 2018, qui se tiendra mi-2023, les responsables de cette université ont déclaré que l'objectif annuel d'inscriptions pour la filière pédagogie des beaux-arts était de 30, mais qu'en réalité, seuls 15 étudiants environ y participent. Les responsables de l'Université de Saïgon ont également reconnu que les diplômés ne s'intéressent pas au monde de l'éducation et recherchent des opportunités d'emploi dans d'autres domaines.

Solutions du ministère de l'Éducation et de la Formation

Face à cette réalité, M. Tong Phuoc Loc, chef du département de l'organisation du personnel du département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que le département avait élaboré un plan de recrutement d'enseignants pour les matières rares. Plus précisément, outre les commandes de formation auprès des universités, le département demandera à ses services publics affiliés, pour l'année scolaire 2023-2024, de mobiliser et d'affecter proactivement des ressources humaines sur place. En cas d'insuffisance de ressources, ils coopéreront pour mettre à disposition des conférenciers invités ou signer des contrats de travail à court terme, à condition qu'ils répondent aux normes de formation, d'encadrement et de compétences professionnelles et techniques adaptées au niveau d'études.

Privilégier la mobilisation des enseignants de musique et d'arts plastiques du collège, titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur, pour enseigner au lycée dans des établissements scolaires disposant des conditions requises. Il faut également prendre en compte la capacité des enseignants de musique et d'arts plastiques du primaire, titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur, à enseigner au lycée dans des établissements scolaires disposant des conditions requises.

Concernant le plan à long terme, le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de décentraliser le recrutement pour les lycées des districts éloignés du centre. Il recrutera des diplômés d'excellence conformément aux réglementations gouvernementales relatives aux politiques visant à attirer et à constituer une source de personnel composée de diplômés d'excellence et de jeunes scientifiques .

Acceptation des fonctionnaires pour les cas ayant au moins 5 ans d'expérience professionnelle dans un poste exigeant une formation universitaire ou supérieure, adaptés aux exigences du poste à recruter et ayant payé l'assurance sociale obligatoire.

S'il y a encore une pénurie de sources de recrutement, le Département de l'éducation et de la formation se coordonnera avec le Département de l'intérieur pour soumettre au Comité populaire de la ville, pour examen, des normes de formation liées aux certificats de formation pédagogique pour les titulaires d'une licence en musique et en beaux-arts qui ne sont pas liés à la formation des enseignants.

Lien source: https://thanhnien.vn/tphcm-cung-kho-tuyen-giao-vien-vi-sao-185231203224715635.htm