Aux prises avec le problème du recrutement des enseignants

Chaque mois d'août, les localités s'empressent de finaliser le recrutement des enseignants et du personnel pour la nouvelle année scolaire. Cette année, le recrutement s'est nettement amélioré, mais il ne résout pas encore totalement le problème de la pénurie d'enseignants dans les écoles.

Yeux rouges à la recherche de professeurs doués

Le week-end dernier, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a annoncé la liste des candidats retenus pour l'année scolaire 2024-2025. Les résultats du recrutement de cette année montrent que 13 des 15 matières disposent d'un nombre suffisant d'enseignants pour répondre aux besoins de recrutement, y compris de nombreuses matières à forte concurrence comme la physique, la chimie, la biologie, etc. Ce résultat est plus positif que les années scolaires précédentes, car il n'y a plus de pénurie d'enseignants dans de nombreuses matières.

Cependant, les deux matières qui manquaient d'enseignants cette année scolaire étaient toutes deux des matières à forte dotation. Parmi elles, la musique a enregistré 8 candidats retenus sur 9 candidats, et les beaux-arts 3 candidats retenus sur 7 candidats. Auparavant, lors de l'examen des candidatures, la musique et les beaux-arts étaient les deux matières ayant enregistré le plus faible nombre de candidatures, avec 13 candidatures pour la musique et 5 pour les beaux-arts.

Une classe au lycée Ly Tu Trong (district de Go Vap, Hô-Chi-Minh-Ville). Photo : THU TAM

M. Tong Phuoc Loc, chef du Département de l'organisation et du personnel (Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que la pénurie d'enseignants pour les matières destinées aux élèves doués ne se limite pas au lycée, mais touche également deux autres niveaux : le primaire et le secondaire. Outre la musique et les beaux-arts, les écoles primaires et secondaires manquent également d'enseignants pour d'autres matières spécifiques comme l'anglais, l'informatique et l'éducation physique.

M. Pham Dang Khoa, chef du département de l'éducation et de la formation du district 3 (HCMV), a expliqué que l'une des raisons de la pénurie d'enseignants, malgré des recrutements annuels, est que le processus de recrutement est actuellement mené de manière indépendante par les localités. Il arrive donc qu'un candidat dépose sa candidature à plusieurs endroits. Lorsque les résultats du recrutement sont connus, le candidat ne se présente pas au poste, car il a été recruté ailleurs au même moment et a choisi un environnement de travail plus favorable. Cette situation oblige les districts à organiser plusieurs recrutements au cours de la même année scolaire ou à envisager le partage des enseignants entre les écoles.

Des représentants de nombreux services de l'Éducation et de la Formation à Hô-Chi-Minh-Ville ont déclaré que les revenus actuels des enseignants des écoles publiques ne suffisent pas à retenir les bons enseignants. De nombreux jeunes enseignants, après avoir travaillé quelque temps dans le public, ont rejoint le secteur privé ou des centres de formation privés pour bénéficier de meilleurs revenus. C'est un problème que le secteur de l'éducation peine à résoudre depuis de nombreuses années, car il est lié à de nombreux autres domaines tels que les finances, les politiques sociales, etc.

Élargir la décentralisation aux écoles

Le recrutement pour l'année scolaire 2024-2025 est nouveau : deux postes supplémentaires ont été pourvus pour la première fois dans le secteur de l'éducation : personnel enseignant et conseiller psychologique. Au niveau du lycée, les résultats du recrutement, début août, ont montré que dix candidats avaient été sélectionnés pour le poste de personnel enseignant sur un total de douze postes. Le poste de conseiller psychologique n'a pas été pourvu, car les établissements scolaires ont recours à du personnel à temps partiel. Pour de nombreux autres postes, le recrutement n'a pas répondu aux besoins réels des établissements.

Par exemple, le nouveau poste de personnel informatique compte 5 candidats retenus sur 14 besoins de recrutement ; le personnel comptable compte 4 candidats retenus sur 6 besoins de recrutement ; le personnel d'équipement et de laboratoire compte 7 candidats retenus sur 12 besoins de recrutement ; le personnel de bureau compte 1 candidat retenu sur 4 besoins de recrutement... Aux niveaux préscolaire, primaire et secondaire, les besoins annuels de recrutement pour le personnel médical , informatique et bibliothécaire sont tous très importants, mais les localités manquent de sources de recrutement.

Candidats participant au concours de recrutement de fonctionnaires pour l'année scolaire 2024-2025, organisé par le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville. Photo : THU TAM

Pour résoudre ces difficultés, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville étendra, au cours de l'année scolaire 2024-2025, la décentralisation du recrutement à 29 unités de service public de la ville. Le chef de bureau du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, Ho Tan Minh, a déclaré que l'expansion de la décentralisation du recrutement vise à aider les écoles à être plus proactives dans le recrutement des enseignants et du personnel, renforçant ainsi la responsabilité des dirigeants et garantissant l'efficacité des opérations de l'unité.

Avec la même approche, le District 1 (HCMC) est la première localité à annoncer qu'elle pilotera la décentralisation du recrutement des enseignants dans les écoles, en la mettant initialement en œuvre auprès d'établissements suivant des modèles avancés et une intégration internationale. Parallèlement à la décentralisation du recrutement, l'agence de gestion continue de procéder à des examens, des inspections et des évaluations régulières afin de garantir une mise en œuvre efficace et de contribuer à l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans les unités.

Actuellement, le Département de l’Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville achève un projet politique visant à attirer des enseignants pour travailler dans les écoles primaires publiques dans des matières spéciales difficiles à recruter, notamment : l’anglais, les technologies de l’information, la musique, les beaux-arts et l’éducation physique.

Selon la proposition du ministère, les enseignants recrutés pour la première fois dans ces matières bénéficieront d'une aide financière de 30 à 50 millions de VND par année scolaire au cours des trois premières années de leur carrière. Cette aide couvre les frais de subsistance, de logement, de transport, d'autoformation et de recherche.

PREUVE

Source : https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html