Chaque année, au mois d'août, les collectivités locales s'activent pour finaliser le recrutement des enseignants et du personnel pour la rentrée scolaire. Cette année, le processus de recrutement s'est nettement amélioré, mais n'a pas permis de résoudre entièrement le problème de la pénurie d'enseignants dans les écoles.
Yeux rouges à la recherche de professeurs surdoués
Le week-end dernier, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a publié la liste des candidats retenus pour l'année scolaire 2024-2025. Les résultats du recrutement de cette année montrent que 13 des 15 disciplines disposent d'un nombre suffisant d'enseignants pour répondre aux besoins de recrutement, y compris de nombreuses matières très sélectives comme la physique, la chimie et la biologie. Ce résultat est plus encourageant que les années précédentes, car il n'y a plus de pénurie d'enseignants dans de nombreuses disciplines.
Cependant, les deux matières qui manquaient d'enseignants cette année scolaire étaient toutes deux des matières pour élèves surdoués. La musique a recruté 8 candidats sur 9 postes à pourvoir, et les beaux-arts 3 sur 7. Auparavant, lors de la première phase d'examen des candidatures, la musique et les beaux-arts étaient les deux matières ayant enregistré le moins de candidatures : 13 pour la musique et 5 pour les beaux-arts.
M. Tong Phuoc Loc, chef du département de l'organisation du personnel (ministère de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville), a déclaré que la pénurie d'enseignants pour les matières spécialisées ne se limite pas au lycée, mais touche également les niveaux primaire et secondaire. Outre la musique et les arts plastiques, les écoles primaires et secondaires manquent aussi d'enseignants pour d'autres matières spécifiques telles que l'anglais, l'informatique et l'éducation physique et sportive.
M. Pham Dang Khoa, chef du département de l'Éducation et de la Formation du district 3 (Hô-Chi-Minh-Ville), a expliqué que la pénurie d'enseignants, malgré les recrutements annuels, s'explique notamment par le fait que ces recrutements sont actuellement gérés de manière indépendante par les collectivités locales. Il arrive ainsi qu'un candidat postule auprès de plusieurs établissements. Lorsque les résultats sont publiés, il arrive qu'il ne se présente pas au poste, ayant été recruté simultanément ailleurs et ayant opté pour un meilleur environnement de travail. Cette situation contraint les districts à organiser plusieurs sessions de recrutement au cours de la même année scolaire ou à envisager le partage d'enseignants entre les écoles.
Des représentants de plusieurs services de l'Éducation et de la Formation à Hô Chi Minh-Ville ont déclaré que la rémunération actuelle des enseignants du secteur public est insuffisante pour retenir les bons professeurs. Nombre de jeunes enseignants, après avoir exercé pendant un certain temps dans le public, se tournent vers le secteur privé ou les centres de formation privés, attirés par des salaires plus élevés. Ce problème, lié à de nombreux autres domaines tels que le financement et les politiques sociales, constitue un obstacle majeur pour le secteur de l'éducation depuis de nombreuses années.
Étendre la décentralisation aux écoles
Pour l'année scolaire 2024-2025, le secteur de l'éducation recrute pour la première fois deux nouveaux postes : personnel enseignant et conseiller psychologique aux élèves. Au niveau du secondaire, les résultats du recrutement, publiés début août, ont montré que 10 candidats avaient été retenus pour le poste de personnel enseignant sur un total de 12 postes à pourvoir. Le poste de conseiller psychologique aux élèves n'a pas encore été pourvu, les établissements scolaires ayant recours à du personnel à temps partiel. Pour de nombreux autres postes, le recrutement n'a pas permis de répondre aux besoins réels des établissements.
Par exemple, pour le nouveau poste de personnel informatique, 5 candidats ont été retenus sur 14 postes à pourvoir ; pour le personnel comptable, 4 candidats ont été retenus sur 6 postes à pourvoir ; pour le personnel d’équipement et de laboratoire, 7 candidats ont été retenus sur 12 postes à pourvoir ; pour le personnel administratif, 1 candidat a été retenu sur 4 postes à pourvoir… Dans les écoles maternelles, primaires et secondaires, les besoins annuels de recrutement pour le personnel médical , informatique et de bibliothèque sont tous très importants, mais les collectivités locales manquent de ressources pour recruter.
Pour remédier aux difficultés susmentionnées, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville étendra, pour l'année scolaire 2024-2025, la décentralisation du recrutement à 29 établissements de la fonction publique de la ville. Ho Tan Minh, chef de cabinet du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que cette mesure vise à permettre aux écoles d'être plus proactives dans le recrutement des enseignants et du personnel, renforçant ainsi la responsabilité des responsables et garantissant l'efficacité des opérations au sein des établissements.
Dans la même optique, le district 1 (Hô-Chi-Minh-Ville) est la première localité à annoncer le lancement d'un projet pilote de décentralisation du recrutement des enseignants. Dans un premier temps, ce dispositif sera mis en œuvre dans les écoles suivant des modèles internationaux avancés et intégrés. Parallèlement à cette décentralisation, l'organisme de gestion continue d'assurer un suivi, des inspections et des évaluations régulières afin de garantir une mise en œuvre efficace, une réelle efficacité et de contribuer à l'amélioration de la qualité de l'éducation dans les établissements scolaires.
Actuellement, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville finalise un projet politique visant à attirer des enseignants dans les écoles primaires publiques pour des matières spécialisées et difficiles à recruter, notamment : l'anglais, les technologies de l'information, la musique, les beaux-arts et l'éducation physique.
Selon la proposition du département, les enseignants recrutés pour la première fois dans ces disciplines bénéficieront d'une aide de 30 à 50 millions de VND par année scolaire pendant leurs trois premières années d'exercice. Cette aide comprend les frais de subsistance, de logement, de transport, ainsi que les coûts liés à la formation continue et à la recherche.
POURSUITE
Source : https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html
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