À Hô Chi Minh-Ville, l'épreuve de littérature du concours d'entrée en seconde exige des candidats qu'ils analysent de la poésie, mais les critères d'évaluation stipulent que même s'ils analysent une nouvelle, ils obtiennent quand même des points, ce qui suscite une controverse sur l'équité.
À l'épreuve de littérature des classes de seconde des lycées publics d'Hô-Chi-Minh-Ville, le sujet 1 (deux sujets au choix) de la section « Argumentation littéraire » consiste à rédiger une dissertation sur un vers ou un passage poétique qui vous inspire une réflexion sur le patriotisme du peuple vietnamien et vous donne envie de chanter ses louanges. Vous devrez ensuite indiquer l'impact que ce vers ou ce passage a eu sur vous.
Le corrigé récemment publié par le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville indique que, même si le candidat choisit d'analyser le récit, l'examinateur évaluera et notera la section compétences et la section thématique conformément aux directives du jury d'examen.
Corrigés et barème de notation de l'épreuve d'argumentation littéraire de l'examen de littérature de 4e à Hô-Chi-Minh-Ville. Photo : Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville.
Ce message a suscité la controverse sur les forums étudiants à Hô Chi Minh-Ville.
Minh Khoa, candidat à Thu Duc, était indigné que des candidats ayant mal répondu à l'épreuve aient tout de même reçu des points. Selon lui, l'épreuve exigeait clairement l'analyse d'un paragraphe ou d'une strophe ; il est donc inacceptable que des candidats ayant choisi un texte manifestement hors sujet aient malgré tout obtenu des points.
« Lors d'un examen d'entrée, les candidats concourent pour 0,25 point, mais reçoivent tout de même des points pour des réponses hors sujet. Je trouve cela injuste pour ceux qui répondent correctement », a déclaré Khoa. Ce candidat estime qu'une mauvaise réponse peut être prise en compte pour évaluer les compétences ou donner droit à un point de consolation, mais ne peut pas avoir la même valeur qu'une bonne réponse.
Un compte anonyme a indiqué que choisir le mauvais genre de travail pouvait être une erreur due au stress en salle d'examen ; ces candidats devraient avoir une chance s'ils analysent correctement le sujet.
Un enseignant de Hô Chi Minh-Ville, qui a participé pendant de nombreuses années à la correction d'examens de littérature, a déclaré que les questions étaient très claires et qu'il était donc inacceptable que les candidats fassent des erreurs, surtout lors d'un examen d'entrée.
D'après l'enseignant, la grille d'évaluation de littérature prend toujours en compte les compétences et le contenu est pertinent, ce qui est logique. Toutefois, le barème de notation et la différence entre la note maximale et la note absolue doivent être clairement expliqués.
« Je comprends la frustration des étudiants. Le département devrait annoncer clairement la méthode de notation afin d'éviter toute subjectivité et de laisser croire qu'un candidat hors sujet sera tout de même noté », a-t-il déclaré, ajoutant que c'était la première fois qu'une copie hors sujet était notée ; cela ne s'était jamais produit les années précédentes.
Un enseignant ayant participé à la correction des examens de cette année a déclaré que, pour les copies incorrectes, les compétences de notation et la présentation étaient normales car la feuille de réponses comportait des sections de notation distinctes pour ces aspects.
Les hors-sujets n'obtiennent pas la note maximale.
En réponse à VnExpress , M. Nguyen Tien Thanh, spécialiste en littérature au département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a confirmé que les candidats qui avaient choisi le mauvais genre (analyse de nouvelles au lieu d'analyse de poésie) étaient tout de même évalués sur leurs compétences et leur présentation.
Plus précisément, ces dissertations seront évaluées selon qu'elles respectent la structure du texte, les règles d'orthographe, de vocabulaire et de syntaxe, qu'elles fassent preuve de créativité et qu'elles témoignent d'une réflexion approfondie sur le sujet. Cette section est notée sur 1 point maximum.
Cependant, selon M. Thanh, l'examinateur évaluera la qualité du travail du candidat pour attribuer les points, et non uniquement la forme. Par exemple, une dissertation comporte trois parties : introduction, développement et conclusion. Or, pour obtenir la note maximale de 0,5, chaque partie doit être irréprochable. Si la forme de l'introduction, du développement et de la conclusion est correcte, mais que le texte est bâclé, sans que la fonction du sujet soit prise en compte, le candidat n'obtiendra pas la note maximale.
« De plus, les candidats qui choisissent d'analyser une nouvelle abordant le thème du patriotisme seront pris en compte par les examinateurs pour l'attribution de points, car le contenu de leur argumentation est pertinent. Ainsi, ceux qui ne répondent pas à la question, même si leur réponse est bien rédigée, n'obtiendront qu'un maximum de 1,5/4 points », a déclaré M. Thanh. Il a précisé que les réponses et le barème détaillé pour l'épreuve de littérature seront communiqués ultérieurement, et que des instructions spécifiques seront données à chaque examinateur.
L’expert du ministère a également précisé que les critères d’évaluation de l’épreuve de littérature à Hô Chi Minh-Ville cette année sont similaires à ceux de l’examen de fin d’études secondaires : des points sont toujours attribués pour les compétences et la pertinence des sujets abordés, même en cas de choix de genre erroné. Les années précédentes, ces cas étaient sanctionnés par un zéro pointé.
Des candidats passent l'examen de littérature pour les élèves de seconde des écoles publiques de Hô Chi Minh-Ville le matin du 6 juin. Photo : Quynh Tran
Conformément au règlement de notation du ministère de l'Éducation et de la Formation, les examens sont corrigés indépendamment en deux tours par des examinateurs appartenant à deux groupes différents. En cas de divergence entre les notes attribuées par les deux examinateurs, des instructions très détaillées précisent la procédure à suivre pour les harmoniser.
Avant la correction, le correcteur en chef rencontrera les chefs de groupe pour discuter des réponses, des consignes de correction et corriger ensemble au moins cinq copies d'examen à titre d'exemples. Ensuite, chaque groupe de correction corrigera également au moins cinq copies ensemble afin que tous les membres soient parfaitement au courant des consignes.
Le ministère a indiqué avoir mobilisé plus de 2 500 enseignants pour corriger les examens de 10e année du 12 au 17 juin. Les résultats des examens de 10e année de Hô Chi Minh-Ville ont été annoncés le 20 juin.
Début juin, près de 96 000 candidats ont passé les épreuves de littérature, de langue étrangère et de mathématiques pour tenter d'intégrer la classe de seconde (10e année) des lycées publics de Hô Chi Minh-Ville. La capacité d'accueil des 108 lycées publics de la ville est de 77 300 élèves, soit un taux d'admission d'environ 80 %.
De nombreux enseignants ont constaté que les épreuves de littérature et de mathématiques étaient restées stables, comme d'habitude, tandis que l'épreuve d'anglais était relativement facile. Par conséquent, le score de référence pour les élèves de seconde à Hô Chi Minh-Ville cette année pourrait dépasser 25 points pour les meilleurs établissements, se situer entre 16 et 22 points pour les établissements de niveau moyen, et dépasser 11 points pour les établissements de banlieue. Ce niveau a augmenté de 0,5 à 1 point par rapport à l'année dernière.
Le Nguyen
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