Débat sur les connaissances requises pour l'examen de mathématiques de 10e année à Hô Chi Minh-Ville : le ministère de l'Éducation et de la Formation prend la parole ?

Le problème numéro 5 de l'examen de 10e année suscite la controverse.

Les enseignants signalent des « erreurs » dans l'examen de 10e année

M. Mai Van Tuc, professeur de physique au lycée pour élèves surdoués en sciences naturelles de l'université des sciences naturelles de Hanoï, a souligné certains problèmes concernant la question 5 de l'examen de mathématiques de 10e année, liés aux connaissances en physique, comme suit :

Le problème énonce une loi de perte de puissance lors de l'ébullition de l'eau qui ne correspond pas à la réalité et est donc erronée. Le processus de conversion d'énergie lors de l'ébullition de l'eau est calculé dès l'instant où l'interrupteur est allumé (à t = 0) : l'énergie électrique est convertie en énergie thermique, ce qui chauffe la résistance (si la bouilloire en est équipée). La résistance, plus chaude que l'eau, lui transmet de la chaleur, et inversement. Un certain temps est nécessaire pour que la température de la bouilloire dépasse la température ambiante afin qu'il y ait une perte de chaleur vers l'extérieur. La puissance de cette dissipation dépend principalement de la surface de contact entre la bouilloire et l'environnement, ainsi que de l'écart de température entre ces deux éléments (la circulation de l'air ou le vent à proximité de la bouilloire influe également sur la perte de puissance). Lorsque la puissance dissipée par la bouilloire est égale à la puissance électrique absorbée par la résistance, la température de l'eau cesse d'augmenter.

On peut l'interpréter ainsi : un fil chauffant d'une puissance de 1 000 W, s'il chauffe de l'eau dans une bouilloire de 2 litres, peut la faire bouillir. En revanche, si ce même fil chauffant alimente un grand aquarium, l'eau ne pourra chauffer que de 100 °C à 300 °C, puis sa température se stabilisera. La question 5 donne la perte de puissance selon la formule P = at² + b, ce qui signifie qu'à t = 0, la perte de puissance est de 85 W et qu'elle augmente ensuite progressivement, ce qui est incorrect (je passe outre les erreurs qui prêtent à confusion).

De plus, au point b) de la question numéro 5, la question d'écriture est la suivante : Si l'eau bout avec une perte de puissance de 105W, combien de temps cela prendra-t-il ?

« À mon avis, c'est faux. Si l'on part du principe qu'il existe une règle illogique, comme le suggère l'auteur, il faudrait plutôt se demander : calculer le temps d'ébullition jusqu'à ce que la perte de puissance atteigne 105 W. Au lieu d'écrire « Si vous faites bouillir de l'eau avec une perte de puissance de 105 W, combien de temps faudra-t-il pour qu'elle bout ? », on constate que l'auteur ne comprend rien aux phénomènes physiques et que le lecteur est incapable de réaliser le calcul », a déclaré l'enseignant.

Outre le fait de souligner les « erreurs » dans l'application des connaissances en physique aux problèmes pratiques, l'enseignant a également suggéré que le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville ajuste la réponse à la question 5 afin d'être équitable envers les candidats. Nombre d'entre eux, pourtant doués en physique, ne parviendront pas à répondre à cette question, car certains la jugent trop « étrange ».

Parallèlement, M. Mai Van Tuc a commenté : « Tout d’abord, j’apprécie beaucoup l’idée d’appliquer les mathématiques à la vie quotidienne proposée par les auteurs du test. Cependant, lorsqu’il s’agit d’appliquer les mathématiques à des situations concrètes liées à des connaissances dans d’autres domaines, il faut être très prudent car, à mon avis, un examen hors concours d’entrée constitue une séance d’auto-apprentissage très ciblée pour les candidats. »

Par conséquent, qu'il soit réussi ou non, l'examen doit comporter un contenu permettant aux participants d'acquérir des connaissances plus ou moins approfondies. De plus, les connaissances scientifiques doivent être exactes, car la science est par essence objective. Chaque discipline se doit d'être rigoureuse ; il est inconcevable d'interpréter les mathématiques d'une certaine manière et la physique d'une autre, a affirmé M. Tuc.

Les candidats après avoir terminé l'examen de 10e année

Le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville répond aux questions de l'examen de 10e année

Concernant les opinions et suggestions des enseignants sur l'examen de mathématiques de 10e année, les journalistes du journal Thanh Nien ont discuté avec les responsables du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, et cet organisme a publié une réponse officielle.

Concernant l'avis selon lequel le contenu de la leçon 5 de l'examen de mathématiques de 10e année comporte des erreurs de connaissances en physique, le ministère de l'Éducation et de la Formation a répondu comme suit :

Le problème porte sur le phénomène réel de l'ébullition de l'eau dans une bouilloire électrique (un objet courant dans de nombreux foyers). Cette expérience ne couvre qu'une courte étape du processus d'ébullition ; l'instant initial (t = 0) ne correspond pas au début de l'ébullition. Les données sont décrites mathématiquement par un schéma et une fonction que les élèves ont apprise dans le programme. Grâce à leurs connaissances des fonctions du premier degré, de leurs représentations graphiques, de la représentation de points sur un graphique, des systèmes d'équations du premier degré à deux inconnues et des calculs, les élèves peuvent résoudre le problème.

M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a ajouté : « Conformément au règlement général, lors de la correction des examens, les cas où les réponses des élèves diffèrent des consignes mais sont justifiées seront examinés et évalués. Le Département de l'éducation et de la formation apprécie toujours les commentaires sur les examens de 10e année afin d'améliorer leur organisation. »

Lien source: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-kien-thuc-trong-de-thi-lop-10-mon-toan-tphcm-so-gd-dt-len-tieng-185230609122853236.htm