Publication du programme de formation avancée pour les matières spécialisées

GD&TĐ - Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire n° 22/2025/TT-BGDDT réglementant le programme d'enseignement supérieur pour les matières spécialisées dans les lycées spécialisés.

La présente circulaire a été émise afin de répondre aux exigences de détection et d'accompagnement des étudiants talentueux et passionnés par les domaines spécialisés, tout en concrétisant l'orientation du développement des formations clés, conformément à la résolution n° 71-NQ/TW relative aux avancées majeures en matière d'éducation et de formation, à la résolution n° 29-NQ/TW relative à l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, à la loi sur l'éducation de 2019 et au programme général d'enseignement de 2018. La présente circulaire entrera en vigueur le 15 octobre 2025.

Répondre aux exigences du développement d'une éducation de pointe dans le contexte de l'innovation

La loi de 2019 sur l'éducation et le programme d'enseignement général de 2018 identifient l'enseignement spécialisé comme une partie importante du système d'enseignement général, visant à développer les aptitudes dans un certain nombre de matières tout en assurant un enseignement général complet, créant ainsi une source de formation des talents et répondant aux besoins de développement du pays.

Toutefois, à l'heure actuelle, il n'existe aucun document juridique distinct réglementant spécifiquement le contenu du programme de formation avancée pour les matières spécialisées, garantissant ainsi la cohérence de l'organisation de l'enseignement entre les localités et les établissements d'enseignement.

Dans un pays qui promeut l’innovation, la transformation numérique et une intégration internationale approfondie, le développement de ressources humaines de haute qualité, et notamment de ressources humaines talentueuses et hautement qualifiées, devient de plus en plus urgent.

Les lycées spécialisés forment des élèves aux aptitudes exceptionnelles, capables de s'illustrer sur la scène intellectuelle nationale et internationale. La mise en place de programmes d'enseignement supérieur est essentielle pour garantir la qualité, la cohérence et l'orientation stratégique à long terme de l'éducation de pointe.

Par conséquent, la publication d'un programme officiel assorti d'une orientation claire est une étape nécessaire pour normaliser, améliorer la qualité et garantir l'équité dans l'enseignement spécialisé à l'échelle nationale.

Séance d'orientation pour les étudiants se spécialisant dans l'exploitation et l'utilisation de l'intelligence artificielle

La circulaire comprend le programme d'enseignement supérieur de 15 matières enseignées dans les lycées spécialisés, et plus précisément :

Le programme d'enseignement supérieur pour les matières spécialisées est construit selon le principe d'amélioration du programme de matière prescrit dans la circulaire n° 32/2018/TT-BGDDT, n'incluant pas de contenu élargi au-delà de l'unité de contenu de connaissances de la matière, l'accès international et l'innovation continue selon les tendances mondiales .

Le contenu du programme aborde des sujets d'intérêt national et international, répondant aux exigences de la formation de base, à la sélection des talents et aux concours nationaux et internationaux destinés aux étudiants d'excellence.

Le temps consacré à l'enseignement des contenus de formation avancée dans les matières spécialisées est spécifié comme suit : Littérature et mathématiques : 70 périodes/année scolaire ; Histoire, géographie, physique, chimie, biologie et informatique : 52 périodes/année scolaire ; Anglais, allemand, russe, français, chinois, coréen et japonais : 70 périodes/année scolaire.

Les programmes de formation avancée dans des matières spécialisées, comportant un contenu obligatoire et un contenu optionnel obligatoire, représentent environ 20 % de la durée du programme de formation avancée.

Le programme enrichit le contenu pratique et expérimental des matières scientifiques naturelles dans chaque thème, encourage l'exploitation des technologies de l'information et oriente les étudiants vers une spécialisation dans l'exploitation et l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) ; il renforce les exigences en matière d'auto-apprentissage, de capacité de résolution créative de problèmes et se concentre sur les compétences visant à développer les capacités de réflexion des étudiants en fonction des spécificités du sujet.

La structure claire du programme facilite la planification des cours par les enseignants. Les connaissances du tronc commun, les thèmes d'apprentissage (définis dans le Programme d'enseignement général de 2018) et les thèmes de formation avancée sont liés, transmis, enrichis et harmonisés, créant ainsi un intérêt et une nouveauté tant pour les enseignants que pour les apprenants, à mesure qu'ils atteignent des niveaux de connaissances toujours plus élevés.

Créer les bases d'une formation précoce des ressources humaines potentielles dans les domaines clés

Le programme avancé est axé sur l'approfondissement des connaissances académiques. Par conséquent, il exige du personnel enseignant qu'il perfectionne ses compétences professionnelles, possède une connaissance étendue et approfondie du sujet, maîtrise les méthodes pédagogiques actives et intégrées, la recherche scientifique et qu'il contribue au développement des capacités des étudiants. Parallèlement, il favorise la capacité de l'équipe pédagogique à encadrer les étudiants dans la réalisation de projets d'apprentissage et de recherches, ainsi que dans leur participation à des concours d'excellence, tant nationaux qu'internationaux.

Pour les élèves, la publication de la circulaire régissant le programme créera les conditions propices au développement de leur raisonnement logique, créatif et critique, ainsi qu'à l'amélioration de leurs compétences en matière d'apprentissage autonome, de recherche et de présentation académique. Elle leur permettra également de participer à des concours d'excellence à tous les niveaux, à des compétitions internationales et à des projets de recherche scientifique et technique destinés aux lycéens. Le programme les aidera à définir tôt et clairement leur orientation professionnelle grâce à une connaissance approfondie du secteur et du domaine concernés, ainsi qu'à des cours d'orientation spécialisés.

La circulaire jette également les bases d'une formation initiale des ressources humaines potentielles dans des domaines clés : sciences et technologies, innovation, recherche sociale, économie et finance, diplomatie et enseignement d'élite. La normalisation des programmes d'enseignement supérieur contribue également à orienter les étudiants vers des carrières en adéquation avec leurs aptitudes et les tendances de développement, renforçant ainsi la compétitivité des ressources humaines vietnamiennes.

Source : https://giaoducthoidai.vn/ban-hanh-chuong-trinh-giao-duc-nang-cao-cac-mon-chuyen-post751637.html