Après avoir terminé la 9e année, nous avons été envoyés à Hanoï, réunis au Campus Central pour étudier la politique, l'histoire de la lutte révolutionnaire vietnamienne et celle du Parti communiste vietnamien … Après plus de trois mois de formation, les élèves ont passé une semaine à faire une autocritique générale. Chacun devait exposer honnêtement ses forces et ses faiblesses. L'autocritique était révisée et complétée par le collectif, puis renvoyée à la localité ou à nos compatriotes pour vérification. Ce fut une période très stressante pour nous, les 15-16 ans.
Après la fin des cours, certains de mes amis sont partis étudier en Union soviétique, en Chine et dans les pays d'Europe de l'Est. Je suis allé en Union soviétique, parcourant plus de treize mille kilomètres, passant par Nanguan, Pékin, Manzhouli, la Sibérie, puis Moscou. En tant qu'étudiant issu des zones de résistance, j'ai été émerveillé par les paysages vastes et majestueux de la Russie.
Dès notre arrivée à l'Université Lomonossov, cet établissement de 32 étages dominant la colline Lénine, nous avons eu une impression d'irréalité, digne d'un rêve. Ici, en classe préparatoire, Khruvskaia Valenchina Vasilievna nous a appris chaque mot de russe, nous a accompagnés du repas au sommeil et nous a donné des médicaments en cas de rhume.
Korpus 7 Student Street Été 1961.
Puis, une année scolaire s'est écoulée et nous avions toutes les conditions requises pour intégrer l'université. Après avoir salué nos amis, nous sommes allés à l'Université de prospection géologique de Moscou, nommée d'après Sergo Ordjonikidze.
La première classe ici était composée de Nguyen Xuan Sinh (RM-55), Truong Duong Tan (RM-56), puis Ho Dac Hoai (RF-56), Ngo Van Buu (RF-56), Nguyen Van Chu (RM-56), Pham Xuan Hoang (RM-56), Ho Quang Phong (RM-56). À l'été 1957, la troisième classe arriva à l'école avec Truong Minh (RF-57), Nguyen San (RF-57), Bui Kien (RM-57), Nguyen Hoa (RM-57), Nguyen Kim Tu, Nguyen Duc Bao, Dang Minh Duc. Ngo Thuong San et Nguyen Nghiem Minh sont venus plus tard de l'école Internat. En 1958, des cadres tels que Nguyen Thien Giao (RF-56) et Phan Minh Bich (RF-58), ancien chef de l'équipe d'exploration du fer de Bao Ha, furent envoyés en formation par le Département général de géologie. En 1959, des étudiants de l'Université des sciences et technologies de Hanoï furent également transférés, tels que Truong Bien (RT-57), Nguyen Thuong Hung (RG-57), Nguyen Thanh (RG-57) et Huynh Trung (PS-57). Au cours des années suivantes, de nombreux étudiants vietnamiens continuèrent d'être envoyés en formation, ce qui permit d'accueillir de nouveaux étudiants dans les départements de géologie, de géophysique, d'hydrogéologie, de mines et de géologie de l'ingénieur.
Dans notre classe, l'école a donné la priorité aux étudiants étrangers pour loger dans la résidence universitaire Korpus 7. C'est là que nous avons passé cinq années d'études, riches en souvenirs, heureux et tristes, d'une jeunesse passionnée.
Pratique de l'instrumentation géophysique.
Le premier cours a eu lieu dans l'amphithéâtre 20, le plus grand amphithéâtre partagé de l'école. Les étudiants vietnamiens ont étudié avec des étudiants russes, tchèques, allemands et hongrois… Nous avons choisi la rangée de tables la plus proche du tableau pour bien voir et entendre, mais avec notre russe médiocre, nous n'avons pu entendre que quelques phrases, essayant de prendre des notes en russe et en vietnamien. J'ai essayé de choisir une place près d'une amie russe, de préférence une femme, et j'ai essayé de consulter le document pour compléter les passages que je n'entendais pas. Le cours a finalement été validé, les notes ont été prises, ce qui nous a permis de préparer les examens portant sur de nombreuses matières fondamentales comme les mathématiques, la physique, la chimie, la géologie générale, la philosophie… Heureusement, nous avions étudié certaines matières scientifiques de manière approfondie dans les lycées vietnamiens, ce qui rendait les études très pratiques.
L'hiver en Russie est très froid, mais chaque jour, il faut se lever tôt, avant sept heures du matin, alors qu'il ne fait pas encore jour, sans avoir le temps de manger quoi que ce soit. On attrape vite nos cartables, on s'enduit le visage d'une poignée de neige et on se précipite à la station de métro pour aller à l'école. À huit heures du matin, il fait encore nuit dehors, le professeur continue son cours sur l'estrade tandis que les élèves, somnolents, s'efforcent de fixer le tableau des yeux, ne voyant que vaguement le professeur, sa voix leur parvenant par intermittence. Puis la cloche sonne pour signaler la fin de deux heures de cours, et les élèves se précipitent à la porte pour faire la queue et acheter des beignets de pirojki. Les beignets de chou chauds et délicieux sont un petit-déjeuner très apprécié des élèves à cette heure-là.
La première année d'études, malgré toute la confusion initiale, s'est déroulée rapidement. Nous nous préparions pour un stage à Zagorsk. Cette banlieue, située à plus de cent kilomètres de Moscou, est nichée dans une forêt dense. Le paysage estival, composé de pins et de bouleaux verdoyants, offre un air frais et pur, bien différent de l'hiver froid et enneigé. L'école a construit des logements pour étudiants, des bureaux, des terrains de pratique et un bureau d'analyse et de traitement des données. La maison en pin à deux étages abritait les étudiantes et les étudiants étrangers, tandis que les étudiants russes vivaient dans des baraquements.
Tous les étudiants de première année doivent effectuer un stage géodésique avec un théodolite, un stage géophysique avec un appareil de mesure de résistivité SP-1 et un gravimètre GAK… À cette époque, les étudiants vietnamiens étaient encore en contact avec des appareils de mesure modernes. Ils étaient très déroutés, mais ils s'y sont progressivement habitués et ont appris à les utiliser efficacement. Après des heures de mesures en extérieur, les étudiants retournaient travailler au bureau, traiter des données, dessiner des cartes topographiques et des coupes géophysiques… Le stage à Zagorsk était comme un pique-nique où ils étudiaient et jouaient, offrant aux jeunes étudiants les bases du métier d'explorateur géologique, bases pour les années d'études suivantes. En deuxième année, les étudiants ont appris les bases de la profession, telles que la géologie générale, la paléogéologie, la paléontologie et la tectonique…
Après avoir terminé six ou sept matières et passé des dizaines d'examens, à la fin de la deuxième année, nous sommes partis faire un stage de géologie en Crimée, dans le sud de la Russie. L'école avait organisé un Palygon dans la région de Bakhtchissaraï, près du camp de stage de l'Université d'État Lomonossov. L'école ne disposant pas de dortoir, les étudiants étaient répartis en petits groupes et logés chez l'habitant.
Sur la route de cartographie géologique de la région de Crimée.
Un mois de stage s'est déroulé, riche en expériences pratiques de géologue. À la fin de la deuxième année, nous avons été répartis en groupes pour visiter les villes côtières de la mer Noire, sous un ciel haut et vaste et une mer d'un bleu magnifique. L'accueil des touristes était très bien organisé. Les vieilles dames ont accueilli quelques personnes chez elles à un tarif très « étudiant », et les visites touristiques étaient facultatives. Nous avons ensuite visité les villes côtières de Simferopol, Sébastopol, Yanta… L'été s'est merveilleusement bien passé, à la fois pour apprendre sur le terrain et pour mieux comprendre la vaste Union soviétique. Le stage d'été s'est terminé, les étudiants sont retournés à l'école avec leurs cartables, se préparant pour la nouvelle année scolaire.
Après la première année de stage, tous les étudiants doivent rejoindre Selina au Kazakhstan. Ils récoltent le blé, aident à la moissonneuse-batteuse, et les plus forts à la charrue. Le travail est dur toute la journée : on mange dans les champs, on dort sous la tente la nuit, il fait chaud le jour et froid la nuit. Le travail est précipité pour terminer la récolte avant l'hiver.
Steppe d'Astrakhan.
En entrant en troisième année, en plus des matières fondamentales en sciences géologiques, les étudiants sont répartis en disciplines spécialisées aux connaissances approfondies. En géophysique, nous avons étudié des sujets tels que l'exploration gravitationnelle, l'électricité, la sismologie, la radiation, la géophysique des puits… ainsi que des expériences, des tests et des dizaines d'examens sur chaque sujet en deux semestres. Chaque examen est suspendu pendant deux à trois jours, et les étudiants dorment à peine pour réviser. Sur le chemin de l'examen, les yeux mi-clos, des formules mathématiques spécialisées nous trottaient encore dans la tête.
L'année scolaire s'est ensuite déroulée sans encombre, nous préparant à un nouveau stage, le premier stage de production à la Fédération géologique de l'Oural méridional, durant l'été 1959. Trois jours et trois nuits, des trains continus ont sillonné la ville d'Uran, à la croisée des deux régions européennes et asiatiques de la vaste Russie. Mon camarade de classe San et moi sommes venus faire notre stage ici et avons logé chez l'habitant. Le propriétaire nous a arrangé une chambre commune et, la journée, nous travaillions aux champs. Chaque matin, le propriétaire nous préparait une miche de pain avec quelques œufs, des pommes de terre à l'eau, des concombres et une bouteille de lait de vache frais. Ces aliments n'étaient pas achetés au marché, mais faits maison. À cette époque, tous les agriculteurs russes vivaient dans des fermes collectives ou d'État. Chaque jour, on allait travailler à la ferme, mais chaque famille possédait ses propres vaches, cochons et potagers. Les stagiaires étaient autorisés à vivre avec la famille gratuitement. Trois mois de travail sur le terrain et de traitement de données au bureau nous ont permis d'acquérir des connaissances pratiques qui complétaient les cours théoriques à l'école.
Durant l'année scolaire 1959-1960, le programme de quatrième année était axé sur des spécialisations spécifiques, préparant à une carrière après l'obtention du diplôme, à savoir l'exploration sismologique. Cette fois-ci, j'ai effectué un stage à l'Union géophysique d'Astrakhan, sur la côte caspienne. Cette vaste zone steppique offre de grandes perspectives d'exploitation du pétrole et du gaz souterrains.
Les années d'études intensives en Union soviétique étaient aussi l'occasion d'attendre le retour à la maison. Puis le temps passa vite, et j'obtins mon diplôme universitaire. Avant de prendre le train du retour, j'ai parcouru Moscou, ma chère ville, à travers ces années d'études intensives, et j'ai dit au revoir à mes camarades d'école.
La vie est faite de hauts et de bas, avec tant de joies et de peines inoubliables. Je ne sais pas pourquoi, mais plus je vieillis, plus je me souviens de ma jeunesse !
Selon les mémoires du regretté Dr Truong Minh,
Ancien directeur adjoint de l'Institut vietnamien du pétrole
Source : https://www.pvn.vn/chuyen-muc/tap-doan/tin/ee3c1e2d-1631-4d18-ba0c-d50fa8168933
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