Des mots écrits à l'aspiration aux connaissances numériques

Après la Révolution d'août 1945, le pays accéda à l'indépendance, mais plus de 90 % de la population était analphabète. Face à d'innombrables difficultés, le gouvernement révolutionnaire fit de l'éducation une priorité nationale, entreprit des réformes et lança le Mouvement d'éducation populaire. L'aspiration à un système éducatif nouveau, pour le peuple et par le peuple, se raviva, marquant le début d'une nouvelle ère.

Dès ses débuts, le jeune gouvernement dut faire face à d'innombrables défis : ennemis intérieurs et extérieurs, famine généralisée et finances exsangues. Dans ces circonstances, parallèlement à la défense de l'indépendance, le président Hô Chi Minh et le gouvernement provisoire accordèrent une importance particulière à l'éducation , la considérant comme une priorité nationale absolue. Il affirmait : « Un peuple ignorant est un peuple faible. »

En réalité, à cette époque, plus de 90 % de la population était analphabète, les écoles étaient rares et le personnel enseignant très réduit. Les enseignements de l'Oncle Hô servaient à la fois d'avertissement et de principe directeur pour une stratégie de développement à long terme : élever le niveau intellectuel du peuple afin de bâtir des fondements solides pour son indépendance.

L'éradication de l'ignorance est devenue une tâche urgente, au même titre que la lutte contre la faim et l'invasion étrangère. Seule la connaissance permettra au peuple de maîtriser son destin, de préserver les acquis de la révolution et de bâtir ensemble l'avenir de la nation.

Il y a quatre-vingts ans, notre nation a éradiqué l'ignorance pour prendre son destin en main ; aujourd'hui, nous maîtrisons fermement la technologie numérique pour nous tenir à égalité avec les plus grandes puissances mondiales.

PHOTO : NHAT THINH

LES RÉFORMES ÉDUCATIVES DE 1945 ONT ÉTABLI UN SYSTÈME D'ÉDUCATION NATIONAL

Quelques semaines seulement après l'indépendance, le ministère de l'Éducation nationale a élaboré un plan de réforme complet de l'éducation. Cette initiative audacieuse témoignait de la vision stratégique du jeune gouvernement révolutionnaire, qui souhaitait créer un système éducatif novateur, rompant ainsi avec l'influence coloniale et s'alignant sur l'aspiration à l'indépendance nationale.

Le point fort du projet réside dans la mise en place d'un système d'éducation nationale – une éducation pour tous les citoyens, au service de l'intérêt national, remplaçant l'ancien système qui ne formait que des fonctionnaires au service de l'appareil d'État. Désormais, l'éducation devient à la fois un droit et un devoir pour chaque citoyen.

Il y a quatre-vingts ans, aux débuts du Vietnam indépendant, au milieu de nombreuses difficultés, le président Hô Chi Minh et le gouvernement ont reconnu que la priorité absolue de la nation était d'éradiquer l'analphabétisme.

PHOTO : TUAN MINH

Le projet identifie quatre objectifs fondamentaux : populariser l’écriture nationale pour en faire un outil de connaissance largement utilisé ; construire un système éducatif lié à la vie sociale, formant une génération de jeunes dotés du savoir et de la volonté de construire la nation ; combiner l’apprentissage avec le travail productif, en dépassant le style d’apprentissage centré uniquement sur les examens et les diplômes ; et mettre l’accent sur l’éducation morale, l’esprit civique, le patriotisme et le développement holistique de la personnalité.

En 1946, le gouvernement promulgua les décrets 146-SL et 147-SL, affirmant le nouveau principe éducatif au service des idéaux nationaux et démocratiques, fondé sur trois piliers : national, scientifique et populaire. Ce principe est considéré comme le fondement idéologique de l’éducation vietnamienne après l’indépendance.

L'instauration de l'enseignement primaire gratuit, puis obligatoire, a constitué une avancée majeure, affirmant le droit à l'éducation pour tous les enfants. Notamment, à partir de 1950, les universités ont commencé à dispenser des cours en vietnamien – une étape cruciale reflétant l'identité nationale et l'esprit d'indépendance dans l'éducation.

L'ÉDUCATION POPULAIRE : CULTIVER L'ESPRIT D'AUTO-APPRENTISSAGE ET D'APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE

Si le plan de réforme de l'éducation de 1945 était une vision stratégique, le mouvement d'éducation populaire, quant à lui, était une réalité vivante, témoignant de la détermination à « résister » à la guerre de résistance dans le domaine de l'éducation.

Le 8 septembre 1945, le président Hô Chi Minh signa le décret 17-SL portant création du Département de l'éducation populaire et le décret 19-SL instituant des cours du soir pour les paysans et les ouvriers. Cette décision historique marqua le début de la campagne nationale d'alphabétisation.

Le mouvement se propagea rapidement, devenant une campagne nationale. Le slogan « Ceux qui savent lire enseignent à ceux qui ne savent pas, et ceux qui ne savent pas lire doivent aller à l'école » résonnait partout. Des salles de classe furent aménagées dans les maisons communales des villages, les greniers et les champs ; les gens profitaient des nuits pour étudier, éclairés seulement par des lampes à pétrole, mais leur détermination était exemplaire.

Un an plus tard seulement, plus de 2,5 millions de personnes savaient lire et écrire. Le Mouvement d'alphabétisation de masse était un vaste mouvement social, bien plus qu'une simple activité éducative. Il a profondément transformé le paysage culturel du pays.

D'un point de vue humanitaire, le mouvement a offert à des millions de personnes démunies l'accès au savoir et les a sorties de l'ignorance. D'un point de vue démocratique, pour la première fois de l'histoire, l'éducation est devenue un droit et un devoir pour tous les citoyens, sans distinction de classe, de sexe ou d'âge. Quant à son impact durable, le mouvement a semé les graines de l'apprentissage autonome et de la formation continue. Nombreux sont ceux qui, après avoir appris à lire et à écrire, ont poursuivi leurs études et sont devenus fonctionnaires, enseignants ou chercheurs. L'image des enseignants et des élèves réunis sous un toit de chaume, à la lueur d'une lampe à huile, apprenant chaque lettre, est devenue un symbole immortel d'une époque où la nation tout entière avait soif d'apprendre, autant que de nourriture et d'eau.

Si la précédente « Campagne d'éducation populaire » a permis aux gens d'apprendre à lire et à écrire, la « Campagne d'éducation populaire numérique » d'aujourd'hui doit leur permettre d'accéder à la technologie et aux connaissances numériques.

Photo : Ngoc Thang

« ÉDUCATION POPULAIRE » : ACCÈS AUX TECHNOLOGIES ET CONNAISSANCES NUMÉRIQUES

La réforme de l'éducation de 1945 et le mouvement d'alphabétisation populaire constituent des étapes marquantes de l'histoire nationale. Dans un pays où plus de 90 % de la population était analphabète, des millions de personnes ont accédé au savoir en quelques années seulement. Un jeune gouvernement, malgré d'innombrables difficultés, est parvenu à initier et à mettre en œuvre une véritable révolution éducative.

Alors que le Vietnam entre dans une ère de développement, d'intégration internationale et de quatrième révolution industrielle, le capital intellectuel national devient sa ressource la plus précieuse. L'histoire de 1945 nous rappelle que l'éducation est toujours la clé de l'avenir. Si, à cette époque, notre nation a « éradiqué l'ignorance » pour prendre son destin en main, nous devons aujourd'hui « éradiquer le retard intellectuel » et mener des campagnes d'« alphabétisation numérique » afin de nous hisser au niveau des nations les plus avancées du monde.

Cela se reflète fortement dans la résolution n° 57-NQ/TW du Politburo sur les percées dans le développement de la science, de la technologie, de l'innovation et de la transformation numérique nationale.

Si la précédente « Campagne d'éducation populaire » a permis aux gens d'apprendre à lire et à écrire, la « Campagne d'éducation populaire numérique » doit aujourd'hui leur permettre d'accéder aux technologies et aux connaissances numériques, des smartphones pour les opérations bancaires aux applications numériques pour apprendre, travailler, créer des entreprises et faciliter la vie quotidienne.

Pour que personne ne soit laissé pour compte à l'ère du numérique, une approche concertée est indispensable : une infrastructure numérique étendue, la diffusion des compétences numériques, la mobilisation de toute la société pour créer des ressources et des plateformes d'apprentissage numériques gratuites, et une priorité accordée aux groupes défavorisés en matière de formation et d'équipement. Ce n'est qu'à cette condition que la transformation numérique et l'accès universel au numérique deviendront véritablement les fondements d'une société juste, moderne et durable.

Pour concrétiser cette ambition, le Bureau politique a récemment adopté la résolution n° 71, qui fixe comme objectif que, d'ici 2045, année du centenaire de la fête nationale du Vietnam, le pays se dote d'un système éducatif national moderne, équitable et de haute qualité, figurant parmi les 20 meilleurs au monde. Tous les citoyens auront la possibilité de se former tout au long de leur vie, de perfectionner leurs compétences et d'exploiter pleinement leur potentiel. Des ressources humaines de haute qualité et des talents scientifiques et technologiques deviendront le moteur et le principal atout concurrentiel du pays, contribuant à faire du Vietnam une nation développée à revenu élevé. L'objectif est de compter au moins cinq établissements d'enseignement supérieur parmi les 100 meilleures universités au monde dans certains domaines, selon les classements internationaux reconnus.

Leçons sur l'esprit de l'éducation humaniste

Quatre-vingts ans ont passé, mais les leçons de 1945 restent tout aussi pertinentes.

Concernant la vision : même durant les périodes de grandes difficultés nationales, les dirigeants du Parti et de l’État ont fait de l’éducation une priorité nationale, la considérant comme la clé de l’avenir. Aujourd’hui, la réforme de l’éducation exige une vision stratégique à long terme encore plus ambitieuse.

Leçons sur l’esprit d’unité nationale : sans les efforts conjugués de tous les secteurs, le Mouvement d’éducation populaire n’aurait pu aboutir. Aujourd’hui, l’éducation requiert également la coopération de l’État, des familles, de la société et, surtout, des entreprises.

Une leçon d'humanisme : l'éducation pour tous, par tous, sans laisser personne de côté. Tel est l'esprit de l'éducation humaniste et de l'apprentissage tout au long de la vie auquel aspire le monde moderne.

Source : https://thanhnien.vn/tu-con-chu-den-khat-vong-tri-thuc-so-185250829235016393.htm