La torche illumine la connaissance
Après son accession au pouvoir, la jeune République démocratique du Vietnam dut faire face à d'innombrables difficultés et défis, dont les trois principaux « ennemis » étaient la famine, l'analphabétisme et les envahisseurs étrangers, ce qui rendit le sort de la nation extrêmement difficile. Dès la première réunion du gouvernement provisoire, le 3 septembre 1945, le président Ho Chi Minh affirma qu'« une nation ignorante est une nation faible » et proposa donc de lancer une campagne de lutte contre l'analphabétisme.
En application de son avis, le Gouvernement a publié, le 8 septembre 1945, trois décrets : le décret 17/SL a créé l'Office de l'éducation populaire ; le décret 19/SL a stipulé que chaque village devait avoir une classe d'école populaire ; et le décret 20/SL a imposé l'apprentissage gratuit de la langue nationale.
Alors que plus de 90 % de la population était analphabète à cette époque, le mouvement d'« Éducation populaire » naquit comme un tambour battant pour instruire le peuple, se propageant rapidement et s'implantant dans chaque hameau et village. Des millions de classes furent ouvertes partout, des hameaux, des montagnes et des forêts aux villes. Avec l'idée que « les lettrés enseignent aux illettrés, les savants enseignent aux moins savants », cadres, intellectuels et étudiants lancèrent ensemble l'une des plus grandes campagnes de mobilisation de masse, posant les bases de la démocratie et du développement national. En seulement un an, plus de 75 000 classes furent organisées avec la participation de plus de 95 000 enseignants ; plus de 2,5 millions de personnes savaient lire et écrire. Il s'agissait d'un exploit de socialisation de l'apprentissage sans précédent dans l'histoire de l'éducation . Le mouvement d'« Éducation populaire » devint un flambeau du savoir, nourrissant l'esprit d'indépendance et le désir d'éducation de toute la nation. Les résultats du mouvement ont confirmé la ligne juste du Parti et du Gouvernement, dirigés par le Président Ho Chi Minh, dans leur détermination à éradiquer « l'analphabétisme » ; en même temps, ils ont démontré l'esprit de solidarité de toute la nation dans la construction d'un nouveau système éducatif au service de la guerre de résistance et de la construction nationale.
Répondant à l'appel du Président Ho Chi Minh pour lancer le mouvement d'« Éducation populaire », le travail culturel et éducatif à Cao Bang connut un nouveau développement durant cette période. En peu de temps, des cours d'éducation populaire furent organisés partout, des plaines aux hautes terres, attirant des enfants comme des personnes âgées. Une compétition pour l'apprentissage de la langue nationale et l'éradication de l'analphabétisme s'empara des localités. Le Comité d'« Éducation populaire » fut rapidement créé pour orienter l'apprentissage de la province vers la base.
Parallèlement aux cours d'éducation populaire, des écoles primaires furent créées, attirant de plus en plus d'enfants de travailleurs. Des cours de formation pédagogique de courte durée furent également ouverts pour répondre rapidement à la demande d'enseignants pour le mouvement. De nombreux cadres et membres du Parti, en plus de leurs fonctions principales, enseignèrent également dans des cours d'éducation populaire ou dans des écoles primaires, travaillant jour et nuit auprès des masses. Le mouvement d'apprentissage culturel s'étendit aux zones contrôlées par l'ennemi, même aux hameaux et villages reculés. En seulement un an, des dizaines de milliers de personnes sortirent de l'analphabétisme ; en 1949, la province entière avait ouvert 4 007 cours d'éducation populaire, permettant à 6 618 personnes de sortir de l'analphabétisme. De manière générale, les deux communes de Tien Thanh et Hong Quang (district de Phuc Hoa) avaient éliminé l'analphabétisme chez les moins de 45 ans. Le district de Trung Khanh comptait 10 026 personnes scolarisées. Le district de Bao Lac, en particulier, a organisé deux cours pour l'ethnie Hômông. La victoire du mouvement « d'élimination de l'analphabétisme » a aidé les populations des groupes ethniques Cao Bang à être émancipées par une nouvelle lumière et à mieux comprendre leur honneur, leurs droits et leurs obligations envers leur patrie et leur pays, se libérant ainsi et contribuant à la cause commune de la nation.
Créer une dynamique pour entrer dans la nouvelle ère
Le mouvement d'« Éducation populaire », lancé par le président Hô Chi Minh en 1945, n'était pas seulement un appel à l'ensemble de la population pour éradiquer l'analphabétisme, mais aussi le début d'un parcours d'apprentissage continu, améliorant ainsi les connaissances. Cet esprit continue de se propager avec force à l'ère du numérique grâce au mouvement d'« Éducation populaire numérique ».
Aujourd'hui, le développement des sciences et technologies (S&T), l'innovation et la transformation numérique sont des facteurs déterminants pour le développement des pays ; ils constituent les conditions préalables et les meilleures opportunités pour que notre pays puisse se développer pleinement et efficacement dans la nouvelle ère. La résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 du Bureau politique sur les avancées en matière de développement des sciences et technologies, d'innovation et de transformation numérique nationale met l'accent sur le renforcement de la direction globale du Parti, la promotion de la force combinée de l'ensemble du système politique et la participation active des entrepreneurs, des entreprises et de la population au développement des sciences et technologies, à l'innovation et à la transformation numérique nationale. Il s'agit d'une révolution profonde et globale dans tous les domaines, mise en œuvre avec détermination, persévérance, synchronisation, cohérence et durabilité, grâce à des solutions innovantes et révolutionnaires. Dans le contexte de l'entrée du monde dans l'ère numérique, héritant et promouvant l'esprit du mouvement d'« Éducation populaire » d'autrefois, sous une nouvelle forme : « Éducation populaire numérique », ce mouvement a pour mission de vulgariser les connaissances et les compétences numériques auprès de toutes les couches de la population, afin que personne ne soit laissé pour compte dans le processus de transformation numérique nationale. Comme l'a affirmé le secrétaire général To Lam lors de la réunion avec les enseignants et les responsables de l'éducation le 18 novembre 2024 : « Il ne s'agit pas seulement d'une initiative éducative, le mouvement d'« Éducation populaire numérique » est aussi un pont entre le passé et l'avenir. L'esprit de « l'Éducation populaire numérique » crée un élan et une inspiration pour que le pays entre dans une nouvelle ère, celle de la croissance nationale. »
S'exprimant lors de la cérémonie de lancement du mouvement et de la plateforme « Éducation numérique pour tous » le 26 mars 2025, le Premier ministre Pham Minh Chinh a affirmé : « L'Éducation numérique pour tous » est une mission importante pour concrétiser les orientations et les politiques du Parti énoncées dans la résolution n° 57-NQ/TW du Bureau politique ; répondre et mettre en œuvre les directives du secrétaire général To Lam sur l'apprentissage tout au long de la vie et déployer le mouvement « Éducation numérique pour tous ». Avec l'attention de tous les niveaux et secteurs et la participation des entreprises et de la population, le mouvement « Éducation numérique pour tous » pose progressivement des bases solides pour former une société numérique et des citoyens numériques de manière concrète, approfondie, synchrone et globale. Il contribue ainsi à la réalisation des objectifs de transformation numérique et à l'amélioration de la qualité de vie des citoyens à l'ère numérique.
Conformément aux directives du gouvernement central, le Comité provincial du Parti de Cao Bang a publié le 16 mai 2025 le Plan n° 465-KH/TU relatif à la mise en œuvre du mouvement « Éducation numérique pour tous » dans la province, concrétisé par le Plan n° 2554/KH-UBND du 14 août 2024 du Comité populaire provincial. Ce plan vise à vulgariser les connaissances et les compétences numériques de base pour une population animée d'un esprit révolutionnaire, universel et global. Personne n'est laissé pour compte dans ce processus de transformation numérique ; chacun est doté des connaissances et des compétences numériques nécessaires à sa mise en œuvre quotidienne pour saisir, utiliser, exploiter et profiter des acquis de la science et de la technologie, de l'innovation et de la transformation numérique. Il s'agit de renforcer le rôle et la responsabilité de tous les niveaux, secteurs, agences, unités et organisations, en particulier des responsables des comités locaux du Parti, des autorités et des syndicats, dans la conduite et l'orientation de la mise en œuvre des mouvements, la réalisation de tâches et la mise en œuvre de solutions visant à vulgariser les connaissances et les compétences numériques de base pour la population. Parallèlement, accélérer le processus de transformation numérique des agences, des unités et des localités. Promouvoir la force de l'ensemble du système politique en diffusant, en sensibilisant et en agissant auprès des comités du Parti, des autorités, des syndicats à tous les niveaux et de tous les horizons sur le rôle et l'importance de la transformation numérique, en vulgarisant les compétences numériques, en suscitant la motivation de chacun pour l'apprentissage, la pratique des compétences numériques et la pleine participation au processus national de transformation numérique.
Le Plan n° 465-KH/TU met également l'accent sur les principales tâches et solutions pour mettre en œuvre le « Mouvement pour l'alphabétisation numérique », notamment : la communication et la propagande ; la mise en œuvre des réglementations et des lignes directrices sous la direction du gouvernement central ; la mise en œuvre du programme de diffusion des compétences numériques ; le déploiement de plateformes ; la diffusion des connaissances sur la transformation numérique ; la mise en œuvre de modèles et de mouvements pour diffuser les compétences numériques au sein de la communauté, tels que : le modèle de réseau « Ambassadeur numérique », le modèle « Marché numérique - Zone rurale numérique » ; le modèle « Chaque citoyen - Une identité numérique » ; le modèle « Équipe communautaire de transformation numérique » ; le mouvement « Famille numérique » ; la campagne « Les jeunes s'unissent pour populariser les compétences numériques »...
Français La Résolution du 20e Congrès provincial du Parti, mandat 2025-2030, a identifié 12 objectifs principaux, dont 2 objectifs sur la transformation numérique et la réforme administrative, qui sont l'objectif d'un taux d'utilisation des services publics en ligne par les particuliers et les entreprises dépassant 90 % ; le taux de bases de données spécialisées connectées et authentifiées à la Base de données nationale de la population via des plateformes numériques atteignant 100 % ; l'objectif de l'Indice de réforme administrative (Indice PAR), l'Indice de transformation numérique (DTI) étant dans le groupe des 25 provinces et villes à l'échelle nationale. Dans le même temps, 3 programmes clés et 3 contenus révolutionnaires ont été identifiés, y compris des contenus révolutionnaires sur la promotion de la science et de la technologie, de l'innovation et de la transformation numérique pour la période 2025-2030 dans la province. En conséquence, le Comité provincial du Parti a identifié la science et la technologie, l'innovation et la transformation numérique comme des moteurs stratégiques pour promouvoir une croissance rapide et durable. Perfectionner les mécanismes et les politiques pour encourager les entreprises et les particuliers à appliquer les nouvelles technologies dans la production, les affaires et l'administration ; promouvoir les startups et l'innovation ; développer une infrastructure numérique synchrone, sûre et moderne ; Promouvoir la numérisation des données foncières, démographiques et d'enregistrement des ménages ; intégrer et partager des données interconnectées au service de l'administration. Développer un gouvernement numérique, des citoyens numériques et une économie numérique ; améliorer l'efficacité de la réforme administrative, la qualité des services publics et la création d'un environnement numérique humain et généralisé. Associer étroitement la transformation numérique à la construction d'un appareil gouvernemental moderne et au service du bien-être du peuple.
En mettant en œuvre la politique du Comité provincial du Parti et du Comité populaire provincial, les comités du Parti, les autorités et les organisations de masse de la province ont déployé de nombreuses actions pratiques et globales, allant de l'élaboration de plans de mise en œuvre au travail de propagande, en perfectionnant l'infrastructure des télécommunications et des technologies de l'information pour aider la population à accéder et à utiliser Internet et les applications numériques.
Du mouvement d'« Éducation populaire » à celui d'« Éducation populaire numérique », le cheminement s'est poursuivi par l'héritage et le développement de la pensée de Ho Chi Minh sur « l'apprentissage tout au long de la vie » dans le contexte d'une transformation numérique globale, symbole de détermination, de volonté, d'amour du savoir et d'aspiration à l'accès au savoir, permettant à chacun de devenir un véritable maître du pays. De là, la mise en pratique progressive de la pensée du Président Ho Chi Minh sur un pays où « chacun peut étudier » a contribué à faire de Cao Bang une « province modèle pour l'édification du socialisme », comme l'a préconisé son cher Oncle Ho, menant avec succès la cause du renouveau national, au service d'un peuple riche, d'un pays fort, de la démocratie, de l'équité et de la civilisation.
Source: https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/tu-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-den-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-2057.html
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