Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des commentaires sur un projet de circulaire modifiant et complétant plusieurs articles du règlement relatif aux admissions dans les universités et les collèges pour l'éducation préscolaire. Dans ce projet de circulaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation ajoute des dispositions sur les quotas d'admission anticipée fixés par les établissements de formation, mais ne dépassant pas 20 % du quota pour chaque filière et groupe de filières.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a également déclaré qu'en raison de l'admission anticipée, des élèves n'ayant pas terminé le programme de baccalauréat ont été admis, ce qui a créé une injustice et eu des répercussions négatives sur l'enseignement et l'apprentissage en éducation générale. Par conséquent, en réduisant le taux d'admission anticipée, seuls les élèves présentant des aptitudes exceptionnelles seront admis directement. Les élèves privilégient l'admission générale afin de garantir l'équité, la qualité, l'efficacité et la commodité.
S'adressant à VOV.VN à ce sujet, le Dr Le Dinh Nam, directeur adjoint du département des admissions et de l'orientation professionnelle de l'Université des sciences et technologies de Hanoï , a plaidé en faveur d'une réduction du taux d'admission anticipée : « Selon l'esprit initial du ministère de l'Éducation et de la Formation, l'admission anticipée est réservée au recrutement d'étudiants d'élite. Or, si l'admission anticipée est massive, il sera impossible de calculer le niveau virtuel, ce qui compliquera le processus d'admission des écoles. En réalité, annoncer l'admission anticipée est une chose, mais l'important est de savoir comment les candidats formuleront leurs souhaits ultérieurement, c'est cela qui compte réellement. »
Parallèlement, de nombreux élèves, même s'ils n'ont pas terminé leur terminale, savent qu'ils sont « assurés » d'intégrer un établissement scolaire ou plusieurs universités, ce qui influence leur motivation à étudier et à passer les examens. Au fil des ans, il est arrivé que des candidats ayant des résultats scolaires moyens, mais n'ayant pas obtenu leur diplôme d'études secondaires, soient admis dans cinq à sept établissements. Cela crée des inégalités en matière d'inscription. Il est donc raisonnable de réduire le taux d'admission anticipée.
Le Dr Le Dinh Nam a déclaré qu'il était important de communiquer afin que parents et élèves comprennent bien et ne paniquent pas lorsqu'ils apprendront que le tarif d'admission anticipée pourrait être réduit. Sur les réseaux sociaux, de nombreux parents pensent que les candidats ont consacré du temps et des efforts à l'étude de certificats de langues étrangères pour bénéficier d'une admission anticipée, et qu'une réduction du tarif affecterait leurs droits. Cependant, il est important de comprendre que les méthodes d'admission des établissements scolaires ne changeront pas beaucoup, le principal changement étant la date d'annonce des résultats. Au lieu d'annoncer les candidats admissibles avant même d'avoir obtenu leur diplôme d'études secondaires, les universités annonceront les résultats d'admission en même temps que l'épreuve générale d'admission, conformément au système du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Selon le Dr Le Dinh Nam, la proposition du ministère d'une option d'admission anticipée de 20 % vise à permettre aux écoles de choisir de maintenir ou d'arrêter complètement l'admission anticipée, selon chaque établissement. Cependant, ce chiffre de 20 % n'est pas significatif, car la virtualité de l'admission anticipée est très élevée. En effet, lorsque le quota d'admission anticipée est réduit, les candidats admissibles se retrouveront dans le groupe « supérieur », et pour ces élèves, la virtualité est encore plus grande, car les candidats ont de nombreuses autres options. Ainsi, le taux d'admission des candidats à partir de 20 % sera faible et peu significatif pour les écoles. Le Dr Le Dinh Nam a indiqué que, selon chaque établissement, des ajustements seront apportés au système d'admission anticipée en 2025.
Le Dr Le Viet Khuyen, vice-président de l'Association des universités et collèges vietnamiens, a également déclaré que l'admission anticipée devrait être prise en compte lors de l'admission à l'université. Ceci est conforme à la pratique internationale (selon la CITE 2011) selon laquelle l'accès direct à l'enseignement supérieur est interdit aux personnes n'ayant pas terminé leurs études secondaires. L'article 34 de la loi sur l'éducation souligne également que les étudiants ayant terminé leurs études secondaires et admissibles à l'examen, s'ils ne le présentent pas ou l'échouent, recevront un certificat de fin d'études générales et ne seront autorisés qu'à suivre une formation professionnelle.
L'article 28 de la loi sur l'éducation stipule également que dans des cas particuliers, les élèves ne sont autorisés à sauter des classes que dans les groupes ayant un développement intellectuel précoce, mais ce cas est très rare.
L'article 34 de la loi sur l'enseignement supérieur (clause 2) stipule clairement : « Les établissements d'enseignement supérieur sont uniquement autorisés à décider de manière autonome de la méthode d'admission (examen d'entrée ou combinaison des deux). Le contenu et la difficulté de l'examen doivent être cohérents avec le programme d'études secondaires et l'orientation de la filière d'études. Par exemple, les résultats à l'IELTS ne peuvent constituer le seul critère d'admission à toutes les filières d'études. »
Par conséquent, le Dr Le Viet Khuyen estime que si vous n’avez pas terminé vos études secondaires, vous ne pouvez pas participer à l’admission à l’université et qu’il n’existe pas de concept d’admission anticipée à l’université si vous n’avez pas terminé vos études secondaires.
S'exprimant sur la tendance des admissions à l'université à partir de 2025, le Dr Le Viet Khuyen a indiqué que de nombreux établissements réduisent les quotas d'admission en fonction des résultats à l'examen de fin d'études secondaires et organisent leurs propres examens, tels que des tests de réflexion et des tests d'aptitude. Parallèlement, il faut admettre que de nombreux établissements d'enseignement secondaire proposent encore des méthodes d'admission « étranges », non pas pour des raisons d'orientation professionnelle, mais simplement pour recruter suffisamment de candidats.
Selon les experts, le processus d'admission reste chaotique et inefficace. Les candidats doivent suivre de nombreux cours supplémentaires, de la préparation au baccalauréat aux examens spécifiques, en passant par les certificats de langues étrangères pour l'admission à l'université…
Le Dr Le Viet Khuyen recommande au ministère de l'Éducation et de la Formation d'innover dans la méthode d'examen et de reconnaissance des diplômes d'études secondaires afin de réduire la pression et les coûts pour la société tout en garantissant la fiabilité, l'honnêteté et l'évaluation correcte des capacités des étudiants, comme base pour l'inscription à l'enseignement professionnel et à l'enseignement universitaire... Dans le même temps, le ministère doit également réglementer les combinaisons d'admission unifiées et raisonnables, en éliminant résolument les combinaisons « étranges ».
Le Dr Le Viet Khuyen a souligné qu'en 2025, le premier groupe d'étudiants du programme d'enseignement général 2018 passera l'examen de fin d'études secondaires et postulera à l'admission dans les universités. Il est donc nécessaire de fournir des informations complètes aux candidats, aux parents et aux écoles à l'avance pour se préparer de manière proactive.
Source : https://vov.vn/xa-hoi/ty-le-20-xet-tuyen-som-khong-co-nhieu-y-nghia-voi-cac-truong-dai-hoc-post1141152.vov
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