Le Dr Le Thi My Ha, directrice du programme SEAMEO CELLL, a prononcé un discours lors du lancement du programme CELLLO.
PHOTO : NGOC LONG
Ce matin, 16 octobre, le Centre régional SEAMEO pour l'apprentissage tout au long de la vie (SEAMEO CELLL), en collaboration avec le Centre Sud pour le développement de l'éducation et de la formation (Ministère de l'Éducation et de la Formation), a organisé un atelier international sur le thème « Programme d'évaluation des compétences des apprenants, d'orientation professionnelle et de développement de l'apprentissage tout au long de la vie pour les lycéens » (CELLLO). Ce programme, qui vise à évaluer l'application de l'intelligence artificielle (IA), sera déployé à partir de 2022 et vient d'être officiellement lancé.
Le programme sera d'abord mis en œuvre au Vietnam et devrait s'étendre à plusieurs pays d'Asie du Sud-Est où se trouvent des centres partenaires de SEAMEO CELLL, selon le Dr Le Thi My Ha, directrice de SEAMEO CELLL.
Associer l'évaluation des compétences personnelles aux résultats de l'auto- découverte
Lors de cet événement, le Dr Sai Cong Hong, président et directeur de l'Institut d'évaluation et de contrôle de la qualité de l'éducation (Association des universités et des établissements d'enseignement supérieur du Vietnam), a indiqué que l'orientation professionnelle au Vietnam et dans le monde présente de nombreuses similitudes. Aux États-Unis, comme dans le reste du monde, les recherches montrent que seulement 15 % des lycéens reçoivent une information complète sur leur avenir après le baccalauréat, depuis le choix d'une filière jusqu'aux études universitaires, en passant par la formation professionnelle et même l'engagement dans l'armée.
Par ailleurs, selon un rapport de l' OCDE publié en 2020, environ 30 % des étudiants universitaires dans le monde abandonnent leurs études ou changent de filière au cours des deux premières années. De même, au Vietnam, 25 à 30 % des étudiants de première et deuxième année abandonnent ou changent de filière chaque année, et 20 à 25 % des élèves des écoles professionnelles abandonnent après la première année, d'après certaines études nationales.
« La raison la plus fréquente est que l'on reçoit très peu d'informations lors du processus d'orientation professionnelle », a déclaré M. Hong.
Face à ce constat, le Vietnam a accéléré ces dernières années l'orientation et la spécialisation des élèves, notamment en intégrant les activités expérientielles à l'enseignement de l'orientation professionnelle dans les collèges et lycées. Cependant, les outils permettant aux élèves de découvrir leurs centres d'intérêt et les tendances du marché du travail restent insuffisants. Le programme CELLLO vise précisément à combler cette lacune, selon le Dr Hong.
Selon le Dr Sai Cong Hong, le Vietnam en particulier et le monde en général sont confrontés à de nombreux défis dans le processus d'orientation professionnelle des étudiants.
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Ce qui distingue le programme CELLLO des autres outils d'orientation professionnelle, c'est qu'il combine l'évaluation des aptitudes personnelles et l'introspection des étudiants, les aidant ainsi à choisir une carrière en adéquation avec leurs capacités et leurs intérêts. Cette approche évite que les étudiants soient contraints de changer de filière ou d'abandonner leurs études faute de compétences suffisantes pour répondre aux exigences du programme de formation professionnelle.
De plus, ce programme met également en place un entrepôt de données pour soutenir les enseignants, les conseillers et les parents dans leur démarche d'orientation professionnelle des élèves, en complément des données fournies par CELLLO aux élèves.
Le Dr Sai Cong Hong a souligné que l'évaluation doit être répétée à plusieurs reprises et à différentes étapes afin de déterminer avec précision les aptitudes de l'élève, ce qui permet ensuite de proposer un accompagnement d'orientation approfondi. Cet accompagnement au niveau secondaire doit également intégrer le choix des combinaisons de matières au niveau du lycée.
Orientation professionnelle par l'IA
Selon SEAMEO CELLL, le programme CELLLO s'adresse aux élèves de la 4e à la terminale. Chaque niveau participe à différents types d'évaluations de compétences, conformément au programme scolaire en vigueur. Les collégiens et lycéens reçoivent notamment des questionnaires supplémentaires pour évaluer leur personnalité et leurs aspirations professionnelles.
Ce questionnaire est basé sur la théorie du chiffrement de Holland et a été adapté au contexte vietnamien et régional.
Par ailleurs, la technologie de l'IA est appliquée à l'évaluation des résultats, à la notation et à l'analyse des données des apprenants.
Sim Soo Kheng, professeur associé à l'Université des sciences sociales de Singapour, a déclaré que l'IA offrait davantage d'opportunités aux étudiants de bénéficier de conseils en matière d'orientation professionnelle.
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Ce programme étant de longue durée, les étudiants participant à la première année recevront des résultats indépendants à l'évaluation et au questionnaire, servant de référence. Les années suivantes, ils bénéficieront d'un accompagnement d'orientation professionnelle basé sur l'analyse des résultats de l'évaluation et leur comparaison avec les résultats de l'auto-évaluation du questionnaire.
Le professeur agrégé Sim Soo Kheng, directeur du Centre pour l'innovation pédagogique et l'environnement de travail à l'Institut pour l'apprentissage tout au long de la vie (Université des sciences sociales de Singapour), a déclaré que le conseil en carrière devient de plus en plus important, notamment dans le contexte du développement technologique et au cours de la vie professionnelle d'une personne. Il a ajouté que, selon certaines études, les individus peuvent connaître trois ou quatre changements de carrière.
« L’orientation professionnelle a toujours nécessité beaucoup de ressources humaines et de temps, car elle se déroule souvent en entretien individuel. Mais si nous tirons parti de l’IA, nous pouvons réduire le délai d’accès des étudiants à ces services. C’est un signe encourageant », a déclaré Mme Kheng.
S'adressant à Thanh Nien en marge de l'événement, M. Mai Tze Woei, directeur de la société COGNOTIV (Singapour), a souligné que l'IA ne se limite pas à des outils comme ChatGPT ou à d'autres grands modèles de langage, mais comprend également de nombreuses branches telles que les réseaux neuronaux, les systèmes à base de règles, l'apprentissage profond...
« L’IA n’a pas de limites, tout dépend de la partie que l’on souhaite appliquer à l’éducation », a-t-il déclaré.
M. Mai Tze Woei, directeur de la société COGNOTIV (Singapour), a parlé du facteur technologique, notamment de l'application de l'IA, dans le programme CELLLO.
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M. Woei a notamment souligné qu'à l'ère de l'IA, le lien entre compétences et connaissances évolue très rapidement. Il a cité l'exemple suivant : autrefois, dans la finance ou la comptabilité, il n'était pas nécessaire de maîtriser l'IA. Or, la situation s'est complètement inversée ces dernières années.
« L’IA est désormais intégrée à la plupart des domaines professionnels et des secteurs d’activité. Dans certains pays, l’analyse des secteurs d’activité révèle que certaines professions ont tendance à décliner, tandis que les industries liées à l’IA se développent dans la direction opposée », a indiqué M. Woei.
Et dans le seul domaine de l'orientation professionnelle, l'IA peut désormais suggérer aux utilisateurs les compétences nécessaires pour postuler à un emploi donné en fonction des avantages et des inconvénients, ainsi que synthétiser et sélectionner rapidement les besoins et les exigences de cet emploi sur le marché du travail.
Source : https://thanhnien.vn/ung-dung-ai-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-tu-lop-4-185251016190141966.htm
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