Pourquoi l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville a-t-elle soudainement modifié la structure de l'examen d'évaluation des capacités de 2025 ?

Après 7 ans d'organisation, l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville modifiera en 2025 la structure de l'examen d'évaluation des compétences.

Changements à mesure que les étudiants choisissent des sujets divers

Le Dr Nguyen Quoc Chinh, directeur du Centre de tests et d'évaluation de la qualité de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré qu'en 2025, le nombre de questions du test d'évaluation des compétences augmentera pour accroître la fiabilité et la discrimination du test.

Plus précisément, la partie 3 est restructurée à partir des sections logique - analyse de données et résolution de problèmes de la structure de l'examen pour la période 2018-2024, dans le but d'évaluer la capacité des candidats en logique et en raisonnement scientifique à résoudre des situations réelles dans les domaines de la science, de la technologie, de l'économie et de la société.

Les questions de la section de réflexion scientifique sont construites dans le but de fournir des informations, des données, des faits, une planification expérimentale et des résultats expérimentaux, exigeant ainsi des candidats qu'ils démontrent leur capacité à comprendre et à appliquer des informations, à déterminer des résultats expérimentaux et à prédire des lois.

Selon M. Chinh, le test d'évaluation des compétences de 2025 comprend 120 questions objectives à choix multiples. Il dure 150 minutes et se déroule sur papier. Les résultats sont déterminés par des méthodes modernes de choix multiples, selon la théorie des questions-réponses. La note attribuée à chaque question varie selon sa difficulté.

Après 7 ans d'organisation d'examens d'évaluation des capacités stables et de recrutement d'étudiants pour répondre aux exigences universitaires des écoles membres, l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville est obligée de modifier la structure de l'examen d'évaluation des capacités.

Selon M. Chinh, la raison est que, dans le programme d'enseignement général de 2018, les élèves choisissent quatre matières sur neuf : géographie, économie et droit, physique, chimie, biologie, technologie, musique , informatique et beaux-arts. Il existe donc 126 combinaisons de matières et les choix des élèves sont très variés.

« Par exemple, à Hô-Chi-Minh-Ville, selon les données de l'Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville, il y a 87 000 élèves en 10e année, dont 64 976 élèves choisissent la physique, 58 481 élèves choisissent la chimie, 43 816 élèves choisissent la biologie, 41 075 élèves choisissent la géographie et 39 900 élèves choisissent l'enseignement économique et juridique.

En terminale, on compte 90 000 élèves, dont 59 319 en physique, 52 006 en chimie, 38 779 en biologie, 40 729 en géographie et 39 152 en économie et droit. Ainsi, la modification de la structure de l'examen d'évaluation des compétences s'inscrit dans la tendance à la diversification des filières proposées aux candidats dans le programme d'enseignement général de 2018, a déclaré M. Chinh.

Selon M. Chinh, la structure et le contenu du test d'évaluation des compétences 2025 présentent de nombreuses similitudes avec les tests standardisés internationaux tels que le Scholastic Assessment Test (SAT) des États-Unis, le Psychometric Entrance Test (PET) d'Israël et le General Aptitude Test (GAT) de Thaïlande.

Cela permet d'évaluer les capacités globales des étudiants selon les normes internationales et garantit l'équité, créant ainsi des chances égales d'accès à l'enseignement supérieur pour tous les candidats. Cette approche est également cohérente avec l'orientation d'admission combinée des établissements de formation de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville.

Comment la structure du test d’évaluation des compétences de 2025 va-t-elle changer ?

Structure de l'examen d'évaluation des capacités de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville en 2025 et avant.

Par rapport à 2024 et aux années précédentes, le test d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville de 2025 présente de nombreux changements. La première partie porte sur la langue avec 60 questions, réparties équitablement entre le vietnamien et l'anglais. La deuxième partie porte sur les mathématiques avec 30 questions. La troisième partie porte sur la pensée scientifique avec 30 questions, dont 12 questions de logique et d'analyse de données et 18 questions de raisonnement scientifique.

À partir de 2024, l'examen se divisera en trois parties. La première partie, consacrée aux langues, comprend 40 questions, réparties équitablement entre le vietnamien et l'anglais. La deuxième partie, composée de 30 questions de mathématiques, de logique et d'analyse de données, est divisée équitablement entre les deux. La troisième partie, composée de 50 questions de résolution de problèmes, comprend 10 questions chacune, réparties équitablement entre la chimie, la physique, la biologie, la géographie et l'histoire.

M. Nguyen Quoc Chinh a déclaré qu'en sept ans d'existence, l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville a organisé 12 examens, auxquels ont participé près d'un demi-million de candidats. 53 universités et grandes écoles se sont associées pour organiser l'examen dans 26 localités. Des élèves de 1 924 lycées ont participé à l'examen, et 109 universités ont utilisé les résultats pour l'admission. L'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville a recruté à elle seule 37 810 candidats.

(Source : Vietnamnet)

Lien : https://vietnamnet.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-dot-ngot-doi-cau-truc-de-thi-danh-gia-nang-luc-2025-2356573.html

Source : https://vtcnews.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tp-hcm-dot-ngot-doi-cau-truc-de-thi-danh-gia-nang-luc-2025-ar916409.html