Après sept années d'organisation, l'Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville modifiera en 2025 la structure de son examen d'évaluation des compétences.
Des changements surviennent lorsque les étudiants choisissent des matières diverses.
Le Dr Nguyen Quoc Chinh, directeur du Centre d'évaluation et de contrôle de la qualité de l'Université nationale d'Hô Chi Minh-Ville, a déclaré qu'en 2025, le nombre de questions du test d'évaluation des compétences augmentera afin d'accroître la fiabilité et la capacité de discrimination du test.
Plus précisément, la partie 3 est restructurée à partir des sections logique - analyse de données et résolution de problèmes de la structure de l'examen pour la période 2018-2024, dans le but d'évaluer la capacité des candidats en matière de logique et de raisonnement scientifique à résoudre des situations réelles dans les domaines des sciences, des technologies, de l'économie et de la société.
Les questions de la section sur la pensée scientifique sont conçues pour fournir des informations, des données, des faits, une planification expérimentale et des résultats expérimentaux, exigeant ainsi des candidats qu'ils démontrent leur capacité à comprendre et à appliquer l'information, à déterminer les résultats expérimentaux et à prédire les lois.
Selon M. Chinh, le test d'évaluation des compétences de 2025 comprend 120 questions à choix multiples. D'une durée de 150 minutes, il se déroule sur papier. Les résultats sont déterminés par des méthodes modernes de choix multiples, conformément à la théorie de la réponse aux questions. La pondération de chaque question varie en fonction de sa difficulté.
Dr. Nguyen Quoc Chinh.
Après sept années d'organisation d'examens d'évaluation des capacités stables et de recrutement d'étudiants répondant aux exigences universitaires des écoles membres, l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville est contrainte de modifier la structure de l'examen d'évaluation des capacités.
Selon M. Chinh, cela s'explique par le fait que, dans le programme d'enseignement général de 2018, les élèves choisissent quatre matières parmi neuf : géographie, éducation économique et juridique, physique, chimie, biologie, technologie, musique , informatique et beaux-arts. Il existe ainsi 126 combinaisons de matières possibles, offrant une grande diversité de choix aux élèves.
« Par exemple, à Hô Chi Minh-Ville, selon les données de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, il y a 87 000 élèves en classe de 10e, dont 64 976 élèves choisissent la physique, 58 481 élèves choisissent la chimie, 43 816 élèves choisissent la biologie, 41 075 élèves choisissent la géographie et 39 900 élèves choisissent l'éducation économique et juridique.
En terminale, sur 90 000 élèves, 59 319 ont choisi la physique, 52 006 la chimie, 38 779 la biologie, 40 729 la géographie et 39 152 l’économie et le droit. « Modifier la structure de l’examen d’évaluation des compétences vise donc à refléter la diversité des choix de matières des candidats inscrits au programme d’enseignement général de 2018 », a déclaré M. Chinh.
Selon M. Chinh, la structure et le contenu du test d'évaluation des compétences de 2025 présentent de nombreuses similitudes avec les tests standardisés internationaux tels que le Scholastic Assessment Test (SAT) des États-Unis, le Psychometric Entrance Test (PET) d'Israël et le General Aptitude Test (GAT) de Thaïlande.
Cela permet d'évaluer le niveau global des étudiants selon les normes internationales et garantit l'équité, en créant des chances égales d'accès à l'enseignement supérieur pour tous les candidats. Cette approche est également conforme à la politique d'admission commune des établissements de formation relevant de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville.
Comment la structure du test d'évaluation des compétences de 2025 va-t-elle évoluer ?
Structure de l'examen d'évaluation des capacités de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville en 2025 et avant.
Comparé à l'édition 2024 et aux années précédentes, le test d'évaluation des compétences de l'Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville de 2025 présente de nombreuses modifications. La première partie, consacrée aux langues, comporte 60 questions réparties équitablement entre le vietnamien et l'anglais. La deuxième partie, dédiée aux mathématiques, comprend 30 questions. La troisième partie, portant sur la pensée scientifique, comporte également 30 questions, dont 12 relèvent de la logique et de l'analyse des données et 18 du raisonnement scientifique.
Par ailleurs, à partir de 2024, l'examen sera également structuré en trois parties. La première partie, consacrée à la langue, comprend 40 questions réparties équitablement entre le vietnamien et l'anglais. La deuxième partie, portant sur les mathématiques, la logique et l'analyse de données, comporte 30 questions réparties équitablement entre ces trois disciplines. La troisième partie, dédiée à la résolution de problèmes, comprend 50 questions réparties équitablement entre la chimie, la physique, la biologie, la géographie et l'histoire, chaque sous-section comportant 10 questions.
M. Nguyen Quoc Chinh a déclaré qu'en sept ans d'existence, l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville a organisé douze sessions d'examen auxquelles ont participé près d'un demi-million de candidats. Cinquante-trois universités et établissements d'enseignement supérieur coordonnent l'organisation de cet examen dans vingt-six localités. Des élèves de 1 924 lycées y ont participé, et 109 universités ont utilisé les résultats pour leurs admissions. L'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville a, à elle seule, recruté 37 810 candidats.
Source : https://vtcnews.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tp-hcm-dot-ngot-doi-cau-truc-de-thi-danh-gia-nang-luc-2025-ar916409.html
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