Chaque conférence est une création collaborative de l'Université de Pennsylvanie et de VinUni.
Cela fait cinq ans que VinUni s'est officiellement associée à l'université UPenn, un établissement prestigieux. Docteur, comment UPenn et VinUni ont-elles développé ensemble le programme de soins infirmiers à leurs débuts ?
Il convient de souligner que l'Université de Pennsylvanie (UPenn) nous a apporté un soutien très complet, depuis l'établissement des normes et des procédures d'admission jusqu'aux recommandations concernant les stratégies de perfectionnement et les critères de sélection du corps professoral. De plus, l'UPenn a collaboré avec l'Université de VinUni pour définir les objectifs d'apprentissage, élaborer le cadre du programme et créer des ressources pédagogiques détaillées. VinUni et l'UPenn visaient un programme conforme aux normes américaines en matière de contenu, de méthodes pédagogiques, d'accréditation et de certification professionnelle. Le principal défi auquel nous avons été confrontés a été de concilier les différences entre les environnements de formation en soins infirmiers des deux pays.
Le programme américain de baccalauréat en sciences infirmières est en vigueur depuis 1923. En revanche, le Vietnam n'a établi un programme universitaire formel de soins infirmiers qu'en 1996. Le programme américain de soins infirmiers impose des exigences de diplomation très élevées et des réglementations de formation rigoureuses.
Pour surmonter cet obstacle, nous avons relevé un défi plus ambitieux : adapter le programme aux réalités vietnamiennes. Nous avons constitué une équipe de développement où chaque module était élaboré par au moins deux enseignants, l’un de l’UPenn et l’autre de VinUni. Ce fut une expérience passionnante. Imaginez un enseignant d’une université nouvellement créée débattant d’égal à égal avec un professeur de la meilleure école d’infirmières au monde , tant en termes d’expertise que de méthodes pédagogiques : un tel dialogue n’aurait pas été chose aisée sans un respect mutuel et une réelle volonté d’apprendre l’un de l’autre. Et pourtant, nous y sommes parvenus ! Depuis, chaque cours dispensé à VinUni est le fruit d’une collaboration et d’un consensus entre l’UPenn et VinUni.
- Qu'avez-vous appris à l'UPenn ?
J'ai la chance d'avoir bénéficié du mentorat et des conseils directs de la professeure Julie Sochalski, ancienne infirmière en chef nationale des États-Unis et vice-doyenne à la formation de l'École des sciences infirmières de l'Université de Pennsylvanie, au cours des cinq dernières années. Au-delà d'une simple relation enseignante-élève, nous sommes également collègues et amies proches.
Julie possède une excellente vision stratégique systémique et une approche de la formation rigoureuse, fondée sur des données probantes. Ses conseils et ses questions m'amènent toujours à réfléchir différemment. Par exemple, lors d'une discussion sur la politique infirmière, je lui ai demandé quelles étaient les causes de la pénurie actuelle d'infirmières au Vietnam. Elle ne m'a pas posé cette question. Au lieu de cela, elle m'a présenté deux chiffres concernant la pénurie d'infirmières il y a 20 ans et la pénurie actuelle, en m'interrogeant : quelles sont les causes de cette pénurie d'infirmières au cours des 20 dernières années, et pourquoi n'avons-nous pas réussi à résoudre ce problème ?
La plus grande leçon que j'ai apprise de mon mentor, c'est que ce ne sont pas les réponses, mais les excellentes questions qui font une personne d'excellence. Poser beaucoup de questions, et des questions variées, est une méthode d'apprentissage très efficace.
Les étudiants de VinUni possèdent de bonnes connaissances et une attitude positive envers la profession.
— D’après le docteur, quelle différence l’implication d’une équipe d’une université de premier plan dans le domaine de la formation en soins infirmiers a-t-elle apportée au programme de formation en soins infirmiers de VinUni ?
Ce soutien a engendré une transformation globale. L'impact de l'UPenn est indirect : l'université nous a aidés à bâtir un programme de qualité, nous a apporté un encadrement pertinent et a formé des professeurs capables de comprendre et de maîtriser pleinement le programme de l'UPenn. Les professeurs de l'UPenn ne sont pas venus simplement enseigner aux étudiants de VinUni pendant quelques sessions avant de repartir. Ils ont aidé VinUni à se doter de bases solides pour poursuivre son ambition.
Grâce à son programme unique, les diplômés en soins infirmiers de VinUni possèdent de solides compétences cliniques, un esprit critique aiguisé et une pratique fondée sur les données probantes. Durant leurs études, 100 % de nos étudiants ont participé à des projets de recherche, publié des articles et présenté leurs travaux lors de conférences professionnelles. Nous offrons également à nos étudiants davantage de perspectives d'avenir grâce à des mineures en administration des affaires et en ingénierie . Avec un contenu similaire et conforme aux normes de formation infirmière américaines, les diplômés de VinUni peuvent se présenter à l'examen d'agrément américain s'ils le souhaitent. Au vu de leurs compétences actuelles, je suis convaincu que les étudiants de VinUni sont parfaitement préparés à réussir les examens d'agrément, non seulement aux États-Unis, mais aussi dans de nombreux autres pays développés.
Toute réussite doit être mesurée à l'aune de la qualité des étudiants. Si vous deviez résumer les étudiants de VinUni en trois mots, quels seraient-ils ?
Si l'on emploie le mot « talent », je pense qu'il s'agit simplement d'un critère d'admission. Je dis toujours à mes étudiants : « À partir d'aujourd'hui, lorsque vous franchirez les portes de VinUni, oubliez le mot « talent ». Désormais, vous êtes des personnes en devenir. Vous devez étudier, vous former, et bien sûr, toute formation est exigeante. » Je constate que mes étudiants ont fait exactement cela. Ils ont fait preuve d'intelligence, de courage et de la volonté de relever des défis difficiles pour exceller dans leurs études et défendre la profession infirmière. Je crois que le courage découle du désir de contribuer à la société et à l'humanité.
- Quelles sont vos attentes personnelles concernant ces étudiants prometteurs et l'avenir de la profession infirmière ?
J'ai suivi ma formation universitaire au Vietnam avant de poursuivre des études supérieures à l'étranger. J'étais souvent très complexée par mes échanges avec des collègues étrangers, car je venais d'une région considérée comme « sous-développée » en matière de formation infirmière. Mais j'ai fini par leur faire mes preuves et j'ai compris que l'intelligence vietnamienne n'a rien à envier à celle de nos homologues. Il nous faut simplement de l'ambition personnelle et les conditions extérieures nécessaires à son développement.
Je suis convaincue que mes étudiants ont tous les atouts pour réussir à VinUni. Mes collègues et moi-même avons toujours fait et continuerons de faire de notre mieux pour former des infirmières et infirmiers d'exception : des personnes compétentes, capables d'agir pour leur propre épanouissement et celui de la société.
Dans un avenir proche, nous ambitionnons de faire du programme de soins infirmiers de VinUni un programme d'excellence, reconnu non seulement au Vietnam, mais aussi à l'échelle régionale et internationale. Contribuer à l'amélioration des compétences des étudiants et faire évoluer la perception de l'importance de cette profession au sein de la société représente un défi de taille. C'est pourtant la mission qui motive VinUni et l'UPenn à œuvrer sans relâche pour y parvenir.
Merci, Docteur !
Fondée en 1740, l'Université de Pennsylvanie (UPenn) se classe 15e mondiale selon le classement QS des universités mondiales 2020, 15e en médecine et 1re en sciences infirmières. D'après le classement 2020 de US News, le système de santé de l'UPenn figure parmi les 10 meilleurs hôpitaux des États-Unis, et sa faculté de médecine se classe 3e pour la recherche. L’Université de Pennsylvanie (UPenn) collabore avec l’Université VinUni et le réseau hospitalier Vinmec afin d’élaborer des cursus et des programmes de formation pour les médecins, les internes et les infirmiers, conformes aux normes internationales les plus exigeantes. L’UPenn travaille également avec Vinmec au développement et à la formation du corps professoral, à l’amélioration de la qualité des services de santé, à l’expansion de services spécifiques et à la mise en place d’un modèle d’enseignement des sciences de la santé de calibre international au sein de l’Université VinUni. |
DANG LINH
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