Les parents achètent des manuels scolaires pour préparer la nouvelle année scolaire de leurs enfants - Photo : NHU HUNG
Le programme d'enseignement général 2018 avec « un programme, plusieurs manuels » est considéré par les experts comme un grand pas en avant dans le travail de construction de programmes et de compilation de manuels scolaires se rapprochant des normes internationales.
Depuis 2011, le projet « Innovation des programmes et manuels d'enseignement général après 2015 » a suscité un vif débat entre les deux politiques : « un programme, un ensemble de manuels » et « un programme, plusieurs ensembles de manuels ». Heureusement, la politique « un programme, plusieurs ensembles de manuels » a été adoptée par l'Assemblée nationale et intégrée au Programme d'enseignement général de 2018.
Tout semblait réglé mais...
Économique ou insalubre ?
Jusqu'à présent, la question des économies dans la production de manuels scolaires reposait principalement sur l'argument suivant : un ensemble de manuels scolaires à usage durable peut être utilisé année après année. L'aîné peut le transmettre au plus jeune, la classe précédente à la classe suivante, et les voisins peuvent se le donner entre eux s'ils ne l'utilisent pas.
C'est l'image du « bon vieux temps » où les membres de la famille partageaient du manioc et des patates douces. C'est une belle image, mais est-elle encore appropriée ?
À cette époque, chaque famille comptait de nombreux enfants. L'économie était difficile. Nombre d'entre elles choisissaient de réutiliser les manuels scolaires. Bien sûr, elles n'avaient pas le choix, car aucun élève ne voulait réétudier les vieux livres.
Mais aujourd'hui, le taux de natalité au Vietnam est très bas. L'économie s'est également beaucoup améliorée. Les familles ont beaucoup investi dans l'éducation de leurs enfants. Investir dans les manuels scolaires représente un investissement minime, voire le plus minime.
Dans les pays développés, les manuels scolaires sont joliment conçus, imprimés en couleur et riches en illustrations vivantes pour stimuler la curiosité et le désir d'apprendre. Ils doivent également être neufs et hygiéniques pour être utilisables par les élèves. Bien qu'ils soient un peu plus chers que les livres classiques, ils constituent un investissement rentable.
Et nous trouvons des excuses pour économiser de l'argent afin que nos enfants puissent étudier des livres d'occasion, qui sont bien sûr vieux et peu hygiéniques, ce qui leur fait perdre tout intérêt et les ennuie dès qu'ils tiennent ces livres entre leurs mains (?!).
Après tout, chaque enfant a le droit d'acquérir de nouveaux manuels chaque année. Par conséquent, la décision d'économiser dépendra principalement du prix des manuels, plutôt que de leur réutilisation. Quant au prix des manuels, il sera déterminé par les règles du marché et la réglementation de l'État. En principe, lorsque de nombreux manuels sont en concurrence, leur prix diminuera, ce qui permettra à la société de réaliser davantage d'économies.
Par conséquent, pour des raisons d’économie, le retour à la politique d’un seul ensemble de manuels scolaires créera de manière invisible un monopole sur les manuels scolaires et les prix des livres seront probablement poussés à la hausse comme dans tout autre modèle de monopole économique.
Le plus grand gaspillage
On parle souvent d'économies, mais on prête rarement attention au gaspillage. Pour savoir si un ensemble de manuels scolaires est réellement économique, essayez de parler du gaspillage dans l'éducation.
Après de nombreuses années d’expérience directe dans l’éducation générale, à la maison comme à l’école, je constate que le plus grand gaspillage dans l’éducation ne se situe pas au niveau des manuels scolaires ou des installations.
Alors, quels sont les grands gaspillages dans l'éducation ? À mon avis, ce sont : le gaspillage intellectuel, le gaspillage de temps d'étude et le gaspillage d'opportunités de grandir. Parmi ces gaspillages, le gaspillage intellectuel est le plus grand, bien plus grand que le gaspillage d'argent.
Si vous ennuiez les enfants en les laissant étudier, leur dégoûtant de l'école, leur désintéressant ou les empêchant de lire un manuel, ils ne se concentreront pas sur leurs études. Si l'on ajoute à cela une méthode d'éducation à sens unique, les journées scolaires seront une véritable torture. Les enfants restent assis en classe, les livres à la main, mais leur esprit est ailleurs.
De plus, si les enfants ne se concentrent pas sur leurs études, leur esprit est envahi par toutes sortes d'informations sur les réseaux sociaux. Leur esprit se dégrade alors, voire se dégrade, car les mauvaises herbes ont poussé et perturbé leur équilibre mental. C'est le plus grand gaspillage en éducation.
Le deuxième gaspillage est la perte de temps. Les enfants vont à l'école pendant plus de dix ans, mais ne savent toujours pas quoi étudier et manquent de motivation personnelle. Une grande partie du temps passé à l'école est donc gaspillée.
Par conséquent, les livres nouveaux et beaux aident les enfants à être enthousiastes à l’idée d’apprendre, économisant ainsi à la fois leur esprit et leur temps.
Même avec un simple manuel, si les enfants peuvent faire leurs exercices directement dans le livre, cela leur fera gagner beaucoup plus de temps que d'écrire dans un cahier. Avec un prix actuel d'environ 300 000 VND, si les enfants gagnent seulement 3 à 5 minutes par jour en faisant leurs exercices directement dans le livre, cela aura plus de valeur que le livre lui-même.
Le prochain gaspillage est l'opportunité manquée de grandir. Non seulement pour l'enfant, mais pour la société tout entière, statistiquement parlant. De toute évidence, la multiplication des manuels scolaires, utilisant des supports variés, accroît les possibilités de localisation et de personnalisation de l'éducation. Le nombre d'expériences des jeunes enfants avec le programme éducatif, considéré à l'échelle sociale, augmente.
Pour ces raisons, lorsque l'on parle d'économies dans la production de manuels scolaires, je pense qu'il serait beaucoup plus approprié de prendre en compte à la fois les facteurs de gaspillage et d'hygiène au lieu de se fier uniquement à des raisons purement économiques et à un souhait du type « quand le bon vieux temps reviendra-t-il ? »
À ce moment-là, nous constaterons peut-être que revenir à la politique d'un nouveau manuel scolaire est un gaspillage. Du moins, cela se reflète dans le coût de sa reconstruction, et donc dans les esprits et le temps de toute la société.
Encourager les enseignants
Pour augmenter les opportunités d'apprentissage et de croissance pour les étudiants, il est nécessaire d'encourager les enseignants à utiliser de nombreux ensembles de manuels et de nombreux types de matériels différents provenant de nombreux programmes éducatifs avancés dans le monde, à condition qu'ils n'entrent pas en conflit avec le programme éducatif national, à inclure dans le matériel pédagogique.
Source : https://tuoitre.vn/vu-mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-nhin-duoi-goc-do-lang-phi-20250818105603525.htm
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