Construire un système d'éducation nationale moderne, équitable et de haute qualité

Lors de la Journée des enseignants du Vietnam, le 20 novembre, les délégués de l'Assemblée nationale ont discuté de quatre questions liées au secteur de l'éducation et ont affirmé que des politiques et des stratégies majeures et spécifiques étaient nécessaires pour réaliser la vision d'un système d'éducation nationale moderne, équitable et de haute qualité.

De nombreuses politiques sans précédent accordent une réelle priorité à l'éducation.

« Notre Parti et notre État ont toujours considéré l'éducation et la formation comme la priorité absolue de la politique nationale, la voie à suivre pour bâtir la force, l'avenir et le destin de la nation, la cause du Parti, de l'État et de l'ensemble du peuple », a souligné la vice-présidente de l'Assemblée nationale, Nguyen Thi Thanh, dans son discours d'ouverture lors de la séance de discussion de l'Assemblée nationale sur le projet de loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'éducation, le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié), le projet de loi sur l'enseignement professionnel (modifié) et le projet de résolution de l'Assemblée nationale sur les mécanismes et politiques spécifiques de mise en œuvre de la résolution n° 71-NQ/TW du 22 août 2025 du Bureau politique sur les avancées en matière de développement de l'éducation et de la formation.

La vice-présidente de l'Assemblée nationale, Nguyen Thi Thanh, a présidé la réunion. Photo : Ho Long

Comprenant parfaitement les orientations du Comité central, le vice-président de l'Assemblée nationale a déclaré que cette dernière s'était employée sans tarder à institutionnaliser les grandes orientations du Parti. Lors de cette 10e session, l'Assemblée nationale poursuit l'examen et l'approbation de trois projets de loi relatifs à l'éducation et à la formation, ainsi que de mécanismes et de politiques spécifiques visant à réaliser des progrès significatifs. Elle se penche également sur la politique d'investissement du Programme national ciblé pour la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035.

« Ce sont là des étapes importantes pour concrétiser la résolution n° 71-NQ/TW, en créant un cadre juridique et un mécanisme supérieur pour que l'éducation se développe fortement afin de réaliser la vision d'ici 2045 : construire un système d'éducation national moderne, équitable et de haute qualité, parmi les 20 meilleurs pays ; s'efforcer d'avoir au moins 5 établissements d'enseignement supérieur vietnamiens parmi les 100 meilleures universités du monde dans un certain nombre de domaines selon des classements internationaux prestigieux », a souligné le vice-président de l'Assemblée nationale.

Le député de l'Assemblée nationale Ha Anh Phuong (Phu Tho) a reconnu et exprimé sa gratitude lorsque l'Assemblée nationale a choisi le 20 novembre - Journée des enseignants du Vietnam - pour discuter de sujets extrêmement importants liés à l'avenir du secteur de l'éducation et aux ressources humaines nationales.

Le député à l'Assemblée nationale Ha Anh Phuong (Phu Tho) prend la parole

Selon la déléguée Ha Anh Phuong, en très peu de temps, de nombreux changements et politiques positives ont été mis en œuvre dans le domaine de l'éducation, témoignant de l'attention particulière que le Parti et l'État portent à ce secteur. Parmi ces mesures, on peut citer : l'exemption, la réduction et le soutien des frais de scolarité ; la loi sur les enseignants ; la gratuité des manuels scolaires pour tous les élèves du pays ; la gratuité des repas dans certaines localités ; et, plus récemment, la décision d'investir dans la construction d'internats pour les minorités ethniques dans les zones frontalières. Parallèlement, la question des salaires et des revenus des enseignants fait l'objet d'une attention croissante, et de nombreuses autres mesures positives ont été prises.

« Ce sont des mesures très précieuses, dont beaucoup sont inédites, qui témoignent d'une réelle priorité accordée à l'éducation », a déclaré la déléguée Ha Anh Phuong.

Il faut mettre en place une politique spécifique pour construire une société apprenante.

Les députés de l'Assemblée nationale ont souligné que, dans le contexte actuel d'innovation et d'intégration profonde, l'éducation joue un rôle décisif dans la création de ressources humaines de haute qualité pour répondre aux exigences d'un développement rapide et durable du pays.

Par ailleurs, la tendance au développement d'une économie fondée sur la connaissance et la quatrième révolution industrielle nécessitent une main-d'œuvre hautement qualifiée, des compétences numériques pointues, la capacité d'apprendre tout au long de la vie et de s'adapter rapidement aux changements.

Selon la députée à l'Assemblée nationale Nguyen Thi Hue (Thai Nguyen), sans mécanismes et politiques suffisamment solides, l'éducation aura du mal à créer des ressources humaines pour répondre aux exigences susmentionnées.

Par ailleurs, les délégués ont également souligné que les disparités régionales et les inégalités d'accès aux conditions et aux ressources d'apprentissage entre les localités exigent des politiques spécifiques adaptées au contexte de chaque région. De plus, l'éducation est un domaine qui requiert un investissement continu et à long terme. Il est donc nécessaire de mettre en place des réglementations et des mécanismes efficaces pour mobiliser les ressources sociales, encourager la créativité et accorder une plus grande autonomie aux établissements d'enseignement et aux apprenants.

L'un des principes directeurs de la résolution n° 71-NQ/TW du Politburo est de « promouvoir la tradition d'étude de la nation, de construire une société apprenante, de susciter fortement des mouvements d'émulation parmi le peuple et dans toute la société sur l'apprentissage, l'auto-apprentissage, l'apprentissage continu, l'apprentissage tout au long de la vie pour la cause du développement rapide et durable du pays, pour l'avenir de la nation ».

Soulevant cette question, la députée Nguyen Thi Hue a constaté que le projet de résolution de l'Assemblée nationale ne mentionnait aucune politique spécifique pour la construction d'une société apprenante, l'encouragement de l'autoformation et la formation continue. Elle a suggéré l'élaboration d'une politique claire, considérant la construction d'une société apprenante et la formation continue comme un moteur de développement et un vecteur de prospérité pour la nation.

Selon la déléguée Nguyen Thi Hue, cela contribue à rapprocher l'éducation des populations, notamment dans les zones rurales et montagneuses, ainsi que parmi les groupes vulnérables. L'expérience de nombreux pays à travers le monde a démontré que le soutien financier est l'un des outils les plus efficaces pour promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie et bâtir une société apprenante inclusive, incitant chaque citoyen à s'améliorer de manière proactive.

« Lorsque les apprenants bénéficient d’une autonomie et de ressources financières adéquates, ils sont plus proactifs dans la mise à jour de leurs connaissances, la reconversion professionnelle et l’adaptation aux évolutions du marché du travail. Par ailleurs, le soutien financier n’est véritablement efficace que s’il est associé à un mécanisme d’évaluation de la qualité, à une plateforme de formation numérique transparente et à une étroite coordination entre l’État, les entreprises et les établissements d’enseignement. Ce sont là des enseignements importants qui peuvent servir de référence pour concevoir des politiques visant à promouvoir une société apprenante et l’apprentissage tout au long de la vie, en phase avec le nouveau contexte de développement », a souligné la déléguée Nguyen Thi Hue.

La députée Trieu Thi Ngoc Diem (Can Tho) a reconnu qu'il reste un certain nombre de tâches et de solutions importantes et urgentes à inclure dans le projet de résolution pour qu'il soit concrétisé et qu'il dispose d'une feuille de route de mise en œuvre urgente, telles que : l'ajout de tâches et de solutions spécifiques pour promouvoir la décentralisation et la délégation de pouvoir liées à l'allocation des ressources, le renforcement de l'autonomie et de l'auto-responsabilité des établissements d'enseignement en matière d'inspection et de supervision efficaces, la réduction du nombre d'organismes de gestion des établissements d'enseignement, et la garantie du principe de liaison des responsabilités de gestion professionnelle avec la gestion des ressources humaines et financières.

La députée à l'Assemblée nationale Trieu Thi Ngoc Diem (Can Tho) prend la parole. Photo : Pham Thang

Parallèlement, il convient de renforcer la formation et le perfectionnement du personnel de gestion de l'éducation conformément au modèle de gouvernement local à deux niveaux. Il est nécessaire de compléter les politiques spécifiques visant à développer le système de valeurs humaines vietnamien, à éduquer à la moralité, à l'intelligence, à la forme physique, à l'esthétique et aux valeurs fondamentales ; en particulier, à bâtir une culture scolaire ; à contrôler l'influence négative des médias et des réseaux sociaux sur l'éducation ; à prévenir, à endiguer et, à terme, à éradiquer la violence et la consommation de drogues en milieu scolaire.

Les délégués ont également suggéré la nécessité d'élaborer des politiques spécifiques et exceptionnelles pour gérer efficacement la qualité, inspecter et contrôler la production de l'ensemble du système conformément à la résolution n° 71-NQ/TW, contribuant ainsi à améliorer la qualité globale et à renforcer la position du secteur de l'éducation au niveau national et international.

Source : https://daibieunhandan.vn/xay-dung-he-thong-giao-duc-quoc-gia-hien-dai-cong-bang-chat-luong-10396486.html