Construire un groupe de matières optionnelles au lycée : réfléchir attentivement

GD&TĐ - En entrant en 10e année, les élèves commencent un voyage important dans l'orientation professionnelle en choisissant la bonne combinaison de matières.

Prendre la bonne décision les aidera à développer les compétences et les connaissances nécessaires et à ouvrir de futures opportunités de carrière.

L'expérience des prédécesseurs

Pham Huynh Huong Giang, ancien élève du lycée pour élèves doués Nguyen Binh Khiem ( Quang Nam ), actuellement en première année à l'Académie diplomatique, a expliqué que pour choisir une combinaison de matières, les élèves doivent tenir compte de leurs capacités et de leurs points forts plutôt que de suivre les tendances ou la majorité. La combinaison de matières détermine non seulement le score, mais constitue également un élément clé de l'orientation professionnelle.

Selon Giang, outre l'écoute personnelle, les élèves devraient consulter leurs enseignants et leurs supérieurs pour obtenir des conseils utiles. En particulier, une communication directe avec les enseignants des matières du groupe aidera les élèves à visualiser plus clairement le contenu d'apprentissage, élaborant ainsi un plan d'apprentissage efficace dès le début et évitant ainsi l'ennui.

Partageant le même point de vue, Nguyen Thi Nhu Quynh, étudiante de première année à l'Université d'éducation de Hue (Université de Hue), a déclaré que le programme d'enseignement général de 2018 exige que les étudiants se dotent de nombreuses capacités importantes, notamment la capacité d'orienter eux-mêmes leur carrière dès le début en choisissant une combinaison de matières.

Selon Quynh, les étudiants doivent clairement comprendre leurs propres capacités, centres d'intérêt et passions afin d'optimiser leur potentiel d'études. Parallèlement, ils doivent également tenir compte de la compatibilité entre leur personnalité et la carrière qu'ils souhaitent exercer, afin de prendre des décisions éclairées et tranchées.

La directrice du lycée Phenikaa (Nam Tu Liem, Hanoï ), Mme Vu Anh Tu, a déclaré que le choix d'une combinaison de matières dès l'entrée en seconde est une étape importante, qui influence non seulement les résultats scolaires, mais aussi le développement de l'orientation professionnelle. Il ne s'agit pas simplement de choisir des matières pour obtenir de bons résultats, mais de combiner passion personnelle, aptitude à apprendre et orientation professionnelle claire.

Mme Tu conseille aux étudiants de se renseigner proactivement sur les carrières, de consulter les informations des séances d'orientation ou de discuter avec des professionnels du domaine qui les intéresse. Elle insiste : « Ne vous fiez pas uniquement à vos amis ou à la tendance générale. N'oubliez pas qu'il s'agit d'une première étape, et non d'une décision finale. Un choix judicieux motivera les étudiants et les encouragera à s'intéresser davantage à leurs études. »

Mme Vuong Xuan Thuan et les élèves du lycée-internat ethnique de la province de Lang Son. Photo : NC

Accompagnement scolaire

Selon Mme Vuong Xuan Thuan, directrice du lycée-internat ethnique de Lang Son (Lang Son), le programme d'enseignement général 2018 vise à développer les qualités et les aptitudes des élèves, répondant ainsi aux exigences de la nouvelle ère. Les élèves sont préparés à devenir des citoyens accomplis, capables d'auto-apprentissage, de réflexion critique, de créativité et prêts à s'adapter aux changements de la vie.

Par conséquent, dès le collège, les enseignants doivent identifier, encourager et développer les points forts de chaque élève, en les aidant à choisir la combinaison de matières appropriée à leur entrée en seconde. Ce choix influence non seulement les résultats scolaires, mais est aussi étroitement lié à leur future carrière. Outre l'écoute des souhaits et des centres d'intérêt des élèves, l'école se base également sur leur dossier scolaire et leurs résultats aux examens d'entrée en seconde pour les conseiller et les orienter au plus près de leurs capacités.

Par ailleurs, Mme Thuan a souligné que les élèves et leurs parents doivent se renseigner activement sur les professions liées aux filières qu'ils envisagent de choisir. Ainsi, les élèves peuvent rechercher les universités, les grandes écoles ou les académies proposant des formations dans leurs professions préférées et les comparer aux filières proposées par les établissements afin de faire un choix judicieux.

Selon Mme Tran Thi Minh Tuyet, directrice adjointe du lycée Xuan Phuong (Nam Tu Liem, Hanoï), avant de choisir une combinaison de matières, les élèves doivent lire attentivement et écouter les conseils des enseignants. Actuellement, de nombreux lycées mettent en place une équipe d'enseignants expérimentés pour conseiller directement les élèves et les parents, les aidant à orienter leurs choix en fonction de leurs capacités et de leurs points forts.

Mme Tuyet a conseillé aux étudiants, une fois leur choix de matière effectué, de persévérer. En cas de difficulté, ils devraient trouver des solutions plutôt que d'abandonner. Choisir une combinaison de matières en fonction des tendances peut engendrer l'épuisement, la lassitude et nuire aux résultats d'apprentissage et de formation.

Si les étudiants doivent changer de classe en fin d'année scolaire, ils perdront du temps et devront s'habituer à leur nouvelle classe. Par conséquent, une décision judicieuse dès le départ leur permettra d'élaborer un plan d'études efficace et adapté à leur future orientation professionnelle.

Le choix d'une combinaison de matières est essentiel. Les parents doivent passer du temps avec leurs enfants pour apprendre à comprendre leurs aptitudes et leurs points forts et les encourager à se développer. De plus, la combinaison de matières influence le choix de carrière ultérieur ; les parents doivent donc les accompagner plutôt que de laisser leurs enfants choisir selon leurs propres sentiments. – Mme Vuong Xuan Thuan

Source : https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-can-nhac-ky-post737113.html