5 נקודות עיקריות שנקבעו בחוק המורים

ראשית, אישור עמדה, הגנה על כבודו ומוניטין מקצוע ההוראה

מעמדם החשוב של מורים בחברה, כולל מורים ציבוריים ולא ציבוריים כאחד, נקבע על מנת להבטיח שכל המורים יזכו לכבוד, הגנה וכבוד. מורים הם "פקידים מיוחדים" ו"עובדים מיוחדים" אשר מובטחות להם זכויות בפעילויות מקצועיות בהתאם לתפקידם; לרבות הזכות לכבוד ולהגנה על מוניטין, כבוד וכבוד;

במקביל, עלינו למלא חובות הראויות לתואר האצילי - "מורה" - לרבות החובה לשמור על תכונותיהם, יוקרתם, כבודם, כבודם ואתיקהם של המורים, להיות למופת, להוות דוגמה בפעילות מקצועית ובהתנהגות ביחסים חברתיים.

חוק המורים קובע מה אסור לארגונים וליחידים לעשות למורים, וקובע כיצד לטפל בהפרות של כבודם, כבודם וכבודו של מורים, ובמיוחד נוקט בקפדנות במעשים כאלה אם הם מתרחשים בתוך מוסדות חינוך או בזמן שמורים מבצעים פעילויות מקצועיות להגנה על כבודו ושם המוניטין של מקצוע ההוראה.

שנית, משכורות המורים מדורגות גבוה ביותר במערכת סולם השכר של הקריירה המנהלית.

חוק המורים קובע כי "שכר המורים מדורג גבוה ביותר במערכת סולם השכר המנהלי" ומטיל על הממשלה את האחריות לקבוע מדיניות שכר מפורטת למורים. זהו בסיס חשוב לתקנות הממשלה בנוגע לשכר המורים כדי להבטיח את מדיניות "הדירוג הגבוה ביותר".

בנוסף, על פי הוראות החוק, מורים זכאים גם לתגמולים מיוחדים נוספים, אחריות, תמריצים, סובסידיות לאזורים מוחלשים, סובסידיות לחינוך כוללני, ותק, ניידות וכו', התורמים להגדלת הכנסתם הכוללת.

מר וו מין דוק שיתף בסדנת הייעוץ המקצועי כמה תכנים המנחים את יישום חוק המורים, מדיניות למורים, מנהיגים חינוכיים וצוותי בתי ספר בהקשר החדש.

שלישית, מספר מדיניות לטיפול טוב יותר, תמיכה טובה יותר ומושכת מורים

חוק המורים קובע כי כל המורים, הן ציבוריים והן לא ציבוריים, זכאים להטבות בהתאם לאופי עבודתם ולאזור; תמיכה בהכשרה ופיתוח; תמיכה תקופתית בבריאות וטיפול רפואי תעסוקתי; ומקבלים דיור ציבורי או דיור קולקטיבי או תמיכה בהשכרת בית בעת עבודה באזורים קשים במיוחד.

במקביל, קיימת מדיניות למשוך ולקדם אנשים מוכשרים, בעלי כישרון, מחוננים במיוחד ומיומנים במיוחד לעבודה בתחומים קשים במיוחד; מורים במספר תחומים חשובים וחיוניים...

לצד משטרי שכר, מדיניות של תמריצים, תמיכה ומשיכת מורים מהוות פתרונות מקיפים למשיכת אנשים מוכשרים למגזר החינוך, משיכת אנשים מוכשרים במקצועות מרכזיים להיות מורים, משיכת מורים לעבודה באזורים מוחלשים, הבטחת איכות אחידה בין אזורים ושימור מורים שעובדים במגזר לטווח ארוך.

בנוסף, חוק המורים קובע כי גננות, אם ירצו בכך, יכולות לפרוש בגיל שלא יעלה על 5 שנים מהוראות חוק העבודה, ולא יופחת אחוז הפנסיה שלהן עקב פרישה מוקדמת אם שילמו ביטוח לאומי במשך 15 שנים. פרופסורים, פרופסורים משנה, רופאים או מורים העובדים בתחומים מיוחדים יכולים לפרוש בגיל גבוה יותר.

רביעית, סטנדרטיזציה ופיתוח צוות - שיפור איכות החינוך

החוק מאחד שתי מערכות של סטנדרטים (תארים מקצועיים ותקנים מקצועיים) למערכת משותפת של סטנדרטים מקצועיים למורים, המוחלת באופן אחיד על מורים ציבוריים ולא ציבוריים כאחד.

סטנדרטים מקצועיים למורים משמשים בגיוס, השמה, הערכה, הכשרה ופיתוח מורים; ובפיתוח ויישום מדיניות לפיתוח צוות ההוראה.

תקנה זו נועדה להבטיח סטנדרטיזציה של עובדי הוראה במוסדות חינוך ציבוריים ולא ציבוריים, להבטיח רמה משותפת של איכות הצוות וליצור הזדמנויות שוות לקידום ופיתוח קריירה של מורים בכל סוגי מוסדות החינוך.

חמישית, להגביר את האוטונומיה של מוסדות חינוך ולהאציל את היוזמה למגזר החינוך.

על פי הוראות חוק המורים, לראשי מוסדות ציבוריים לחינוך מקצועי ואוניברסיטאות ציבוריות, ללא קשר לרמת האוטונומיה המוענקת להם, יש את הזכות ליזום גיוס מורים.

בנוסף, האסיפה הלאומית הטילה על שר החינוך וההכשרה להסדיר את הסמכות לגיוס מורים לגיל הרך, לחינוך הכללי ולמוסדות לחינוך מתמשך. במקביל, הממשלה הוטלה עליה סמכות לגיוס מורים כדי להבטיח את תפקידו של מגזר החינוך בוויסות יזום של מורים במוסדות חינוך.

האצלת סמכויות למגזר החינוך בגיוס ובשימוש במורים היא פתרון חשוב להסרת "צווארי בקבוק" במדיניות למורים, ובמיוחד לפתרון בעיית עודף ומחסור בכוח אדם; תיאום ותכנון יזומים של תוכניות פיתוח צוות לטווח קצר, בינוני וארוך בעתיד.

ב-16 ביוני 2025, במושב התשיעי, אישרה האסיפה הלאומית ה-15 את חוק המורים הכולל 9 פרקים ו-42 סעיפים. זהו אבן דרך חשובה, בעלת משמעות רבה לא רק עבור כלל צוות ההוראה ומגזר החינוך, אלא גם עבור כלל האומה הווייטנאמית. לראשונה בהיסטוריה, האסיפה הלאומית של הרפובליקה הסוציאליסטית של וייטנאם פרסמה חוק נפרד המסדיר באופן מלא את מעמדו, תפקידו, זכויותיו, חובותיו, משטריו ומדיניותו של צוות ההוראה; חוק המבסס את המדיניות העיקרית של המפלגה והמדינה בכיבוד, דאגה, הגנה ופיתוח צוות ההוראה - הכוח המרכזי בענייני חינוך.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/5-diem-noi-bat-duoc-quy-dinh-tai-luat-nha-giao-post740338.html