המשרד ביטל את ההגרלה אבל המשרד לא יכל לעשות אחרת?

שינויים במהלך השנים, אז האם אנחנו עדיין צריכים להגרל לוטו?

ב-19 באוקטובר, משרד החינוך וההכשרה הודיע ​​על טיוטת התקנות בנוגע לקבלה לבתי ספר תיכוניים ותיכוניים. המידע הבולט ביותר הוא שמשרד החינוך וההכשרה אינו צריך עוד לארגן הגרלה לבחירה אקראית של נושא הבחינה השלישי לכיתה י' כפי שהוצע על ידי המשרד קודם לכן.

המועמדים סיימו את בחינת השפה הזרה, המקצוע השלישי, בחינת הכניסה לכיתה י' של הו צ'י מין סיטי בשנת 2024

עם זאת, טיוטת התקנות קובעת בדרך כלל את יישוםם של 3 מקצועות בחינה, כולל מתמטיקה, ספרות ומקצוע בחינה שלישי או בחינה משולבת שנבחרה על ידי משרד החינוך וההכשרה , האוניברסיטה בה נכללת בית הספר התיכון ומוכרזת לפני 31 במרץ בכל שנה. מקצוע הבחינה השלישי נבחר מבין המקצועות המוערכים לפי ציונים בתוכנית החינוך הכללי ברמת חטיבת הביניים. בחירת מקצוע הבחינה השלישית השתנתה במהלך השנים כדי להשיג את המטרה של חינוך מקיף בשלב החינוך הבסיסי. מקצוע הבחינה המשולב נבחר מבין המקצועות המוערכים לפי ציונים בתוכנית החינוך הכללי ברמת חטיבת הביניים.

מנהל בית ספר תיכון בהאנוי סיפר כי מקריאת הטיוטה, אין עוד את הביטוי "הגרלת גורל על המקצוע השלישי" אלא שהמשרד דורש שהמקצוע השלישי יתחלף מדי שנה, כך שלמשרדי החינוך וההכשרה אין ברירה אלא להגרל גורל לבחירת המקצוע השלישי. אם הבחירה מבוססת על הסובייקטיביות של מנהיגי המחלקות, יתעוררו בעיות רבות כגון: "דליפת מידע", תלמידים והורים יכולים לנחש בשיטת האלימינציה (מקצוע זה נבדק בשנה שעברה ולא ייבחן בשנה הבאה)...

לכן, לדברי אדם זה, עדיף שמשרד החינוך וההכשרה יסדיר בקפדנות רק את הבחינה של 3 מקצועות; בחירת המקצוע השלישי תישאר בידי הרשויות המקומיות, עדיף לבחון 3 מקצועות קבועים (מתמטיקה, ספרות, שפה זרה). "לא משנה מה, לא צריכה להיות הגרלה, אפילו לא עבור המקצוע השלישי. החינוך צריך להיות ברור ויציב. לא בגלל "חוסר יכולת" בניהול ההוראה והלמידה ברמה העל-יסודית מורים, תלמידים והורים צריכים להיות במצב של מזל או חוסר מזל", אמר המנהל.

בתרומתה לטיוטה, הציעה משרד החינוך וההכשרה של מחוז פו טו כי בחירת המקצוע השלישי תוטל על ועדות העם של המחוזות והערים, בהתאם למצב בפועל של היישוב, כדי שייקבעו ויהיו אחראים לאיכות החינוך. זאת על מנת להבטיח את חיזוק הביזור של ניהול החינוך וההכשרה הממלכתי. עם זאת, אם המקצוע השלישי יוגרל בהגרלה, יש ליישם רק אחד מהמקצועות הבאים: אנגלית; מדעי הטבע, היסטוריה וגיאוגרפיה, חינוך אזרחי. אין ליישם זאת עם מקצוע טכנולוגיית המידע והטכנולוגיה מכיוון שהתנאים לטכנולוגיית המידע בבתי ספר רבים באזורים הרריים, איים ואזורים מרוחקים לוקים בחסר וקשים; התנאים לצוות ההוראה לוקים בחסר; מקצוע הטכנולוגיה מורכב ממודולים רבים, מה שגורם לקשיים בארגון מפגשי חזרה, עריכת שאלות בחינות וארגון בחינות.

משרד זה הציע גם שאם יש צורך בהגרלה, היא תתבצע לפני ה-31 בדצמבר בכל שנה, מה שיעזור להבטיח זמן לבחינה וגיבוש ידע; ויסייע למשרד החינוך וההכשרה לייעץ לוועדת העם המחוזית לאשר ולהפיץ בקרוב את תוכנית הרישום ואת תוכנית הרישום בהתאם לתקנות.

טיוטת התקנות בנוגע לקבלה לבתי ספר תיכוניים ותיכוניים קובעת כי בחינת כיתה י' תורכב משלושה מקצועות, כולל מתמטיקה, ספרות ומקצוע שלישי או בחינה משולבת שתיבחר על ידי משרד החינוך וההכשרה והאוניברסיטה בה מתגוררת בית הספר התיכון ותפורסם לפני 31 במרץ בכל שנה.

האם על התלמידים לבחור מקצוע שלישי?

משרד החינוך וההכשרה הסביר את התקנה לפיה המקצוע השלישי אינו חייב להיות קבוע אלא להשתנות מדי שנה, וקבע כי הקבלה לבתי ספר תיכוניים חייבת לקדם פעילויות חינוכיות, ובמיוחד חינוך מקיף, כך שהתלמידים יהיו בעלי מלוא התכונות והיכולות, ויהיו זכאים להמשיך ללמוד בתיכון; או שאם הם ישנו מסלול לימודים, גם להכשרה המקצועית יהיה בסיס של תכונות ויכולות ללמוד ולעסוק במקצועם באופן מיידי.

מומחה בחינות בעל ניסיון רב שנים בתעשייה אמר: "יש צורך לבנות את נושאי הבחינה על סמך מטרת הבחינה כדי לעמוד ביעדים שנקבעו. כאן, מדובר בקבלה לכיתה י', ולכן מספר נושאי הבחינה יתבסס על היכולת להעריך את היכולת ללמוד בהצלחה בתיכון ולסווג מועמדים כדי להבטיח את תהליך המיון, ולכן יש הבדל עם מטרת בחינת סיום חטיבת הביניים, שהיא לבחון נושאים רבים ולפעול לפי כיוון "לומדים תוך כדי בוחנים" כדי למזער למידה בעל פה ולמידה לא אחידה".

יתר על כן, לדברי מומחה זה, על פי הוראות חוק החינוך משנת 2019, תלמידי כיתה ט' חייבים לוודא שסיימו את לימודיהם בחטיבת הביניים כדי שיוכלו לגשת לבחינת הכניסה לכיתה י', כך שלקיחת מקצועות רבים או בחירת מקצוע כלשהו כדי להימנע מלמידה בעל פה או למידה מוטה אינה תואמת את מטרת בחינת הכניסה. ניתן לאפשר לתלמידים לקחת מקצוע שלישי כדי ליצור בסיס של יכולות ספציפיות לתלמידים ללימודים נוחים ברמת תיכון (ברמת אוניברסיטה, גם הקבלה לפי 3 מקצועות ללימודי תואר ראשון מבוססת על עיקרון זה).

מר דאנג טו אן, מנהל קרן התמיכה בחדשנות בחינוך הכללי של וייטנאם, מאמין גם כי יש לאפשר לתלמידים לבחור מקצוע שלישי בכיתה י'. בדרך זו, תהיה להם אוריינטציה מקצועית וחלוקה למסלולים מוקדם יותר, לא רק בשלוש שנות התיכון. אם עליהם להגרל הגרלה כדי לבחור את המקצוע, זוהי דרך להעריך את התכונות והיכולות של מנהלי חינוך.

על פי טיוטת התקנות בנוגע לקבלה לבתי ספר תיכוניים ותיכוניים, ישנן 3 שיטות קבלה לכיתה י' של בית ספר תיכון, ביניהן: בחינת כניסה, מיון או שילוב של בחינת כניסה ומיון. בחירת שיטת הקבלה נתונה בסמכות הרשות המקומית.

מקור: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm