משרד החינוך וההכשרה ממליץ לבחור באפשרות בת 4 מקצועות.

על פי טיוטת התוכנית לארגון בחינות והכרה בסיום תיכון משנת 2025 שדיווח משרד החינוך וההכשרה לסגן ראש הממשלה טראן הונג הא והוצג בישיבת המועצה הלאומית לחינוך ופיתוח משאבי אנוש הבוקר, 14 בנובמבר, הציע המשרד לבחור באפשרות של 4 בחינות במקום 5 או 6 מקצועות כפי שהוצע בעבר להערות.

על פי דו"ח זה, משרד החינוך וההכשרה אמר כי הציע שלוש אפשרויות לבחינות כדי לקבל הערות.

אפשרות 1: בחירה של 2 + 2; על המועמדים לגשת לבחינות חובה בספרות, מתמטיקה ו-2 מקצועות שיבחרו מבין שאר המקצועות שנלמדו בכיתה י"ב (שפה זרה, היסטוריה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, גיאוגרפיה, חינוך כלכלי ומשפטי, טכנולוגיית מידע, טכנולוגיה).

אפשרות 2: בחירה של 3 + 2; על המועמדים לגשת לבחינות חובה בספרות, מתמטיקה, שפה זרה ו-2 מקצועות שיבחרו מבין שאר המקצועות שנלמדו בכיתה י"ב.

אפשרות 3: בחירה של 4 + 2; על המועמדים לגשת לבחינות חובה בספרות, מתמטיקה, שפה זרה, היסטוריה ו-2 מקצועות שיבחרו מבין שאר המקצועות שנלמדו בכיתה י"ב.

כתוצאה מכך, על פי משרד החינוך וההכשרה, הרוב בחרו באפשרות שתיים או שלושה מקצועות חובה. באופן ספציפי, בסקר שנערך בקרב כמעט 130,700 פקידים ומורים ברחבי הארץ בנוגע לאפשרויות 2 ו-3, כמעט 74% בחרו באפשרות 2 - לקיחת שלושה מקצועות חובה. לאחר מכן, המשרד סקר כמעט 18,000 פקידים ומורים נוספים בהו צ'י מין סיטי, לונג אן , טיי נין, לאנג סון ובק ג'יאנג בנוגע לכל שלוש האפשרויות, 60% בחרו באפשרות 1 (לקיחת שני מקצועות חובה).

בהתבסס על ניתוח אובייקטיבי, הערות ממשרדי החינוך וההכשרה ובהתבסס על עקרונות הליבה בתהליך פיתוח תוכנית הבחינות, משרד החינוך וההכשרה ממליץ ומציע להיבחן בבחינת סיום התיכון החל משנת 2025 לפי אפשרות 1. כלומר, כל מועמד לוקח 4 מקצועות (בחירה 2 + 2), כולל: בחינות חובה בספרות, מתמטיקה ויכול לבחור 2 מקצועות בכיתה י"ב.

להפחית לחץ, להפחית עלויות

הסיבה לבחירה לארגן את הבחינה לפי תוכנית זו, על פי משרד החינוך וההכשרה, היא להבטיח מספר דרישות. מספר 1 הוא להפחית את לחץ הבחינות על התלמידים ולהפחית את העלויות עבור משפחות התלמידים והחברה (המועמדים לומדים רק 4 מקצועות, כיום 6 מקצועות); מספר מועדי הבחינה הוא 3 מועדים, מה שמפחית את מספר מועדי הבחינה בהשוואה להווה; הבחינה תהיה קומפקטית, מה שמפחית את הלחץ והעלויות עבור החברה.

הסיבה השנייה היא לא לגרום לחוסר איזון בין בחירת מדעי החברה על פני מדעי הטבע כפי שקורה כעת. משרד החינוך וההכשרה ציין: את אחוז המועמדים שבוחרים במדעי החברה בשלוש השנים האחרונות בבחינת סיום התיכון כדלקמן: 64.72% בשנת 2021; 66.96% בשנת 2022; 67.64% בשנת 2023; מתוך סך של יותר ממיליון מועמדים שנרשמו לבחינה). זה יוצר תנאים שיסייעו למועמדים לפתח את נקודות החוזק שלהם בהתאם ליעדי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

עבור 9 המקצועות אליהם נבחרו המועמדים לגשת לבחינה, כולל: שפות זרות, היסטוריה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, גיאוגרפיה, חינוך כלכלי ומשפטי, טכנולוגיית מידע וטכנולוגיה, משרד החינוך וההכשרה מסר כי מקצועות אלה נבדקו, הוערכו וציוניהם מוצגים בגיליון הציונים; במהלך תהליך ההוראה, התלמידים הוערכו באופן מקיף בתהליך הלמידה שלהם, במהלך תהליך ההוראה בכיתה.

על פי משרד החינוך וההכשרה, על ידי בחירת 2 מקצועות מתוך 9 מקצועות אלה, יהיו 36 דרכים שונות לבחור, מה שייצור תנאים למועמדים לבחור את נושא הבחינה המתאים לכיוון הקריירה שלהם, ליכולותיהם ותחומי העניין שלהם, לתנאים ולנסיבות להמשיך ללמוד, ללמוד מקצוע או להשתתף בחיי העבודה.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tu-2025-bo-gd-dt-kien-nghi-chon-phuong-an-4-mon-185231114160848298.htm