משרד החינוך וההכשרה נחוש לפתור את בעיית מחסור המורים בשנת הלימודים החדשה

כדי להתגבר על המחסור במורים, משרד החינוך וההכשרה דורש מהרשויות המקומיות לחתום על חוזי הוראה, לגייס, להאשים ולהעביר מורים להוראה בין בתי ספר.

זוהי אחת מחמש המשימות המרכזיות שזיהה משרד החינוך וההכשרה ליישום בשנת הלימודים החדשה 2025-2026. בהתאם לכך, משרד החינוך וההכשרה דורש מהיחידות לחדש בשיטות הוראה והערכה לפיתוח התכונות והיכולות המקיפות של התלמידים.

במקביל, יישובים מקדים תוכניות חינוכיות כגון STEM/STEAM, אוריינות דיגיטלית, בינה מלאכותית (AI) וחינוך מקצועי. בפרט, מושם דגש על שיפור איכות הוראת האנגלית, במטרה להפוך בהדרגה מקצוע זה לשפה שנייה בבתי הספר.

תלמידים משתתפים בטקס פתיחת שנת הלימודים החדשה 2024. (תמונה להמחשה)

ההנחיות דורשות גם ממשרדי החינוך וההכשרה להמשיך ולבחון, לארגן ולתכנן את רשת בתי הספר, במיוחד באזורים בהם ממוזגים גבולות מנהליים. המטרה היא להבטיח שכל תלמידי בתי הספר היסודיים יוכלו ללמוד בבית הספר בהתאם להוראות חוק החינוך משנת 2019 ולימודיהם לא יופרעו.

עבור אזורי גבול, איים, אזורי מיעוטים אתניים ואזורים עם קשיים כלכליים מיוחדים, המשרד מציע לבנות ולאחד פנימיות, פנימיות למחצה ופנימיות בין-מפלסיות עבור מיעוטים אתניים. במקביל, יש לנהל מדיניות תמיכה מתאימה כדי שתלמידים בקהילות גבול יוכלו ליהנות מהיתרונות הטובים ביותר.

בנוגע למתקנים, המשרד דורש להתגבר על המצב של "ציוד בית ספרי אך לא בכיתה", תוך הבטחת אספקה ​​מלאה ובזמן של ספרי לימוד לתלמידים כבר מתחילת שנת הלימודים.

כדי להתמודד עם מחסור המורים, משרד החינוך וההכשרה דורש מהרשויות המקומיות ליישם באופן סינכרוני פתרונות רבים כגון חוזי הוראה, ניוד, השביתה והעברות מורים בין בתי ספר. זאת כדי למנוע שיבושים ומחסור בכוח אדם לאחר ארגון מחדש של המנגנון.

נקודה חדשה היא בניית מנגנון לגיוס משאבי אנוש בעלי ייחוד גבוה, כולל אומנים, ספורטאים מקצועיים ומתנדבים זרים, להשתתף בפעילויות חינוכיות בנושאי תרבות, אמנות, ספורט ומיומנויות חיים.

בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית, המשרד הורה להגביר את השימוש בבינה מלאכותית (AI) ובנתוני עתק בניהול ובהוראה. בינה מלאכותית תשמש לתמיכה בייעוץ קריירה, התאמה אישית של הלמידה, זיהוי סטודנטים הזקוקים לתמיכה והערכת מדיניות. יישום רישומי סטודנטים דיגיטליים ימשיך להיות מקודם, תוך חיבור למאגר האוכלוסין הלאומי כדי למודרניזציה של הניהול.

משרד החינוך וההכשרה מדגיש את הצורך לחזק ולשפר את איכות החינוך האוניברסלי, תוך הבטחת גישה שוויונית. ההנחיות דורשות גם ממוסדות חינוך ליישם ביעילות חינוך כוללני לתלמידים עם מוגבלויות, ולפתח תוכניות חינוך אישיות מתאימות.

עבור תלמידים ממיעוט אתני, יש צורך להמשיך וליישם פתרונות לשיפור השפה הוייטנאמית, לארגן הוראת שפה וייטנאמית לילדים לפני הכניסה לכיתה א' ולבצע פיילוט לשיפור מיומנויות ההאזנה והדיבור על סמך שפת האם שלהם.

לבסוף, המשרד דורש ממשרדי החינוך וההכשרה לחזק את הפיקוח והפיקוח על יישום תוכניות חינוך כלליות, לנהל בקפדנות פעילויות הוראה ולמידה נוספות ואת השימוש בספרי לימוד ופרסומי עיון.

נו לואן

מקור: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-quyet-giai-bai-toan-thieu-giao-vien-nam-hoc-moi-ar958095.html