לבטל את התקנות המעודדות אוניברסיטאות לתמוך בסטודנטים במבחני מחקר מדעיים וטכניים

גם שיעור הזכייה בתחרות השתנה. מספר הפרויקטים של מדליות זהב מהווה לכל היותר 10% מסך הפרויקטים, כפול מ-5% הנוכחי מהפרס הראשון. באופן דומה, שיעור הפרויקטים של מדליות כסף עולה מ-10% ל-20%, מדליות ארד מ-15% ל-40%. שיעור הפרסים הכולל עולה מ-50% ל-70%.

סטודנטים משתתפים בתחרות מחקר מדעית וטכנולוגיה

בנוסף, משרד החינוך וההכשרה מתכנן לשנות את קריטריוני ההערכה לפרויקטים. הציון הכולל יישאר 100, אך הציון עבור איסוף, ניתוח ופירוש נתונים יקטן מ-20 ל-15. ההפרש יפוצה על ידי קריטריון היצירתיות, שיגדל מ-20 ל-25 נקודות. שאר הקריטריונים לא ישנו את הציון.

בפרט, לטיוטת חוזר זו שני תכנים בולטים. ראשית, להסיר את התוכן "עידוד אוניברסיטאות , מכללות, מתקני מחקר, ארגונים ויחידים לתמוך בפעילויות מחקר מדעיות וטכניות של תלמידי תיכון"; שנית, לצמצם מ-22 תחומי תחרות כפי שהם מוסדרים כיום ל-8 תחומים בלבד.

לדברי כמה מומחים, הסרת התקנות המעודדות מוסדות הכשרה, ארגונים ויחידים לתמוך בפרויקטים מחקריים של סטודנטים על ידי משרד החינוך וההכשרה וצמצום מספר תחומי התחרות תרמו גם הם להפיכת התחרות למעשית יותר.

דעות רבות סבורות גם כי הכרזת משרד החינוך וההכשרה על טיוטה לתיקון תקנות בנושא מבחני מחקר מדעיים וטכניים לתלמידי תיכון היא הכרחית ביותר. בשנים האחרונות, בכל שנה מתחוללת "מחלוקת" לגבי כנותן של מבחנים בכל הרמות, במיוחד בקרב תלמידים שפרויקטיהם זכו בפרסים וזכו בנקודות נוספות או התקבלו ישירות לאוניברסיטאות על ידי אוניברסיטאות גדולות רבות.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/bo-quy-dinh-khuyen-khich-truong-dh-ho-tro-hoc-sinh-thi-nghien-cuu-khoa-hoc-ky-thuat-185231122214146349.htm