שר החינוך וההכשרה: אם לא נוכל לנהל את ההוראה הנוספת, "הרפורמה החינוכית עדיין מוגבלת"

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אמר: "התאמת נושא ההוראה והלמידה הנוספת פירושה התאמת דרך החשיבה על חינוך כללי. אם לא ניתן לעשות זאת, אזי לרפורמה החינוכית עדיין יהיו מגבלות. וזה לא יכול להיעשות בחצי פה, זה חייב להיעשות באופן קבוע".

ב-28-29 ביולי, בקואנג נין, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס של מנהלי משרד החינוך וההכשרה לשנת 2025. על פי משרד החינוך וההכשרה, בדברים שנשא כאן, הדגיש השר נגוין קים סון כי חינוך והכשרה מעולם לא זכו לתשומת לב רבה כמו עכשיו. מגזר החינוך מקבל משימות רבות, ציפיות גדולות והוא מופקד באחריות גדולה. כאשר המדינה עומדת בפני פריצת דרך, אי אפשר שלא לפתח חינוך והכשרה.

השר נגוין קים סון נואם בכנס הארצי של מנהלי משרדי החינוך וההכשרה.

צילום: מואט

"האתגר שלנו אינו רק להתמודד עם קשיים ועוני, אלא להתמודד עם אתגר הפיתוח. המשימה שלנו כה גדולה שאם לא נוכל לפתח אותה, זוהי טעות גדולה", אמר מר קים סון.

אחת המשימות החשובות שהזכיר ראש מגזר החינוך היא יישום חוזר 29 בנושא ניהול הוראה ולמידה נוספת בכל הרמות.

"התאמת נושא ההוראה והלמידה הנוספת פירושה התאמת דרך החשיבה על חינוך כללי. אם לא ניתן לעשות זאת, אזי לרפורמה החינוכית עדיין יהיו מגבלות. וזה לא יכול להיעשות בחצי פה, זה חייב להיעשות באופן קבוע", ציין השר במיוחד.

"ניהול שינויים"

בהתייחסו לשינויים בצוות ההנהגה של משרד החינוך וההכשרה בעת סידור הארגון והתפעול של השלטון המקומי הדו-מפלסי, לדברי השר קים סון: "בשלב זה, יש צורך לעשות עבודה טובה של 'ניהול שינוי'. אם זה לא ייעשה היטב, זה ישפיע רבות על העבודה המבוצעת על ידי מגזר החינוך. אנו עושים חינוך כמודל לחברה כולה. לכן, בהקשר זה, עלינו להתאחד, לשתף, להיות כנים ובלב שלם זה עם זה".

בנוגע לדברים שיש להתחיל בהם בהקשר הנוכחי, ציין מר קים סון כי המערכת ברמת הקומונה מתחילה מודל חדש, שהוא רמת היסוד התפעולי. לכן, יש לתמוך, לטפל ולשים לב לצוות העובדים הציבוריים המנהל את המדינה בתחום החינוך וההכשרה ברמת הקומונה בתקופה הקרובה.

נציגים שהשתתפו בכנס מנהלי משרד החינוך וההכשרה

צילום: מואט

השר קים סון אישר כי שנת הלימודים החדשה תראה יישום של מדיניות מרכזית רבות בתחום החינוך וההכשרה, וציין כי במהלך תהליך היישום, על הרשויות המקומיות לנסות להגביל את הבלבול, ואם ישנן בעיות, עליהן לעבוד יחד כדי לפתור אותן, והביע: "אני בטוח שזו תהיה שנה עמוסה אך חיובית עם הרבה שמחה".

בהתייחסו לפיתוח ויישום של ארבעה חוקים חשובים בעתיד הקרוב (חוק המורים, חוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך, חוק לתיקון ההשכלה הגבוהה וחוק לתיקון ההשכלה המקצועית), הציע מר קים סון כי על היישובים להיות פרואקטיביים, להבין מראש ולהבין לעומק סוגיות מוסדיות לצורך פעולה יעילה.

מר נגוין קים סון ציין גם את יישום ההחלטות החדשות שפורסמו ואלו הצפויות שיתפרסמו בעתיד הקרוב בנושא פטור משכר לימוד, חינוך לגיל הרך אוניברסלי לילדים בגילאי 3 עד 5... יחד עם זאת, יישום הערכת המחזור הראשון של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

בפרט, הוא מדגיש את ההערכה והיישום המעמיק של מדדי איכות, בדיקה והערכה, צוות ההוראה, יישום הוראה בת 2 מפגשים ביום, מתן תשומת לב ופיתוח נושאים המפתחים יכולות ואיכויות מקיפות עבור התלמידים...

השר ציין גם את הצורך ליישם שוויון חינוכי. "השקעה לא הוגנת בבתי ספר ציבוריים מסוימים יכולה גם ליצור אי שוויון חינוכי. כישרונות דורשים השקעה מיוחדת אך יש להבטיח שוויון", אישר השר.

חינוך STEM אינו עוסק ברובוטים

ביישום תוכנית החינוך הכללי, ראש מגזר החינוך הדגיש גם את חיזוק חינוך ה-STEM.

"יש להבין נכון ומלא את חיזוק חינוך ה-STEM. זה לא עניין של כיתות או רובוטים, אלא של שיטה לשימוש בידע כדי לפתור בעיות בלמידה ובחיים."

"אנחנו חייבים שתהיה לנו גישה וחינוך כאלה, אחרת זה יהיה סתם בזבוז כסף וחסר משמעות. זה לתת לתלמידים את ההזדמנות ללמוד באמת ואנחנו חייבים להתמיד בכיוון הזה", אמר השר נגוין קים סון.

מקור: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-khong-quan-duoc-day-them-thi-doi-moi-giao-duc-con-gioi-han-18525072916512959.htm