בתי ספר בהיילנד "מתגברים על קשיים" כדי ליישם טכנולוגיה ובינה מלאכותית בהוראה

הכנסת בינה מלאכותית לבתי ספר

בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית המתרחשת בצורה חזקה ברחבי העולם, בינה מלאכותית הפכה לכלי תמיכה רב עוצמה עבור מורים בתהליך של חדשנות בשיטות הוראה ושיפור איכות החינוך . בהתאם למגמה זו, בתי ספר רבים באזורים הרריים חקרו ויישמו טכנולוגיה ובינה מלאכותית בהוראה בציפייה להביא לתלמידים שיעורים חיים ויעילים.

גב' נגאן טי לאם, מנהלת בית הספר התיכון האנג קיה א' ( הואה בין ), אמרה כי בבית הספר לומדים כיום 22 כיתות עם 446 תלמידים בסך הכל, מתוכם 98.7% תלמידים בני מיעוטים אתניים.

תלמידי בית הספר התיכון האנג קיה א' הם בעיקר בני מיעוטים אתניים. צילום: סופק על ידי בית הספר.

כדי לשפר את איכות ההוראה והלמידה, בשנים האחרונות, בית הספר הכניס בהדרגה טכנולוגיה לפעילויות ההוראה והלמידה כגון שימוש במקרנים ומצגות שקופיות בכיתה.

בנוגע ליישום בינה מלאכותית בהוראה ובלמידה, גב' לאם אמרה שכיום בבית הספר יש מורים המשתמשים בבינה מלאכותית כדי להציע תוכן להרצאות ולהכין שאלות לתלמידים, אך המספר אינו גדול.

לדברי גב' לאם, אם נעשה שימוש נכון בבינה מלאכותית, הדבר יעזור למורים לקבל שיעורים תוססים. יישום בינה מלאכותית גם יעזור לתלמידים לקלוט את תוכן השיעור ביתר קלות. "בעתיד, בית הספר ימשיך לעודד את השימוש בבינה מלאכותית כדי לתמוך במורים בתהליך ההוראה", שיתפה גב' לאם.

בפנימייה היסודית והתיכונית נאם נו למיעוטים אתניים (מחוז נאם פו, דין ביין ), המורים מקדישים תשומת לב ליישום טכנולוגיה ובינה מלאכותית. מר לה טרונג היין, מנהל בית הספר, אמר כי בנוסף ליישום טכנולוגיה כגון שימוש בתוכנת מצגות בתהליך ההוראה, חלק מהמורים חקרו ובדקו באופן יזום כלי בינה מלאכותית כגון ChatGPT ו-Canva AI כדי לתמוך בתכנון שיעורים, ליצור שאלות בחינה אוטומטיות ולעצב הרצאות אינטואיטיביות יותר.

מר היין העריך כי בינה מלאכותית הביאה בתחילה יתרונות ברורים למדי בכך שסייעה למורים לחסוך זמן, להתאים אישית את הלמידה לתלמידים, ובמקביל להפוך את ההרצאות לעשירות ומושכות יותר. לדבריו, טכנולוגיה ובינה מלאכותית גם עוזרות להפוך את השיעורים לחיים יותר, את התלמידים להתרגשים יותר, ולמורים יש יותר כלים לתמוך ביצירתיות.

עם זאת, עקב חסרונות במתקנים ובמיקום גיאוגרפי, בבתי ספר מרוחקים, יישום הטכנולוגיה והבינה המלאכותית בתהליך ההוראה נתקל גם בקשיים רבים.

מר פאם וייט פוק, ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז קי סון (נגה אן), אמר כי קי סון הוא מחוז הררי במחוז נגה אן, בו חיים מספר רב של מיעוטים אתניים. בשל בידודו הגיאוגרפי, בבתי ספר באזורים מרוחקים, קליטת הטלפון והאינטרנט עדיין אינם יציבים, ולתלמידים רבים אין סמארטפונים או מחשבים אישיים, מה שמקשה על יישום טכנולוגיה ובינה מלאכותית בהוראה ובלמידה.

בנוסף, הכישורים הטכנולוגיים של המורים עדיין מוגבלים, מורים רבים נמצאים רק בשלב הלמידה וההיכרות עם בינה מלאכותית, כך שהיעילות של התמיכה בהוראה אינה רבה. "כיום, בינה מלאכותית היא כלי רב עוצמה לתמיכה לא רק במגזר החינוך אלא גם במקצועות אחרים. בעתיד הקרוב, מחוז קי סון יקדם גם הכשרה ויהפוך את הבינה המלאכותית להוראה לפופולרית."

בינה מלאכותית היא כלי תמיכה רב עוצמה למורים

יישום טכנולוגיה ובינה מלאכותית בתהליך ההוראה מסייע למורים ליצור שיעורים מלאי חיים, תוך גירוי החושים והגברת יכולתם של התלמידים לקלוט וללמוד.

בתחילת פברואר, בתחרות המורים המצוינים של מחוז ואן באן (לאו קאי), השיעור על קנייה ומכירה של סחורות מאת גב' וו טאנה טוי, מורה בבית הספר היסודי חאן ין, הפך למיוחד בזכות יישום הבינה המלאכותית בתהליך ההוראה. השיעור לא רק זכה לשבחים רבים ממומחי חינוך, אלא גם עזר לגב' טוי לזכות בפרס הראשון בתחרות.

כדי להשיג הישג זה, גב' ת'וי השתמשה בתוכנות כמו Camtasia, iSpring, iMindMap10 ואתרי אינטרנט כמו Lumalabs ו-Hedra כדי לעצב ולהמיר תמונות לסרטונים, ויצרה דמות תוססת וחמודה שגורמת לתלמידים להתעניין יותר בקבלת ידע.

הנוחות של בינה מלאכותית בתהליך ההוראה מוערכת מאוד גם על ידי המורה לו דוי טונג, מורה בפנימייה היסודית טואה טאנג מספר 1 (מחוז טואה צ'ואה, מחוז דיאן ביין). המורה טונג השתמשה בבינה מלאכותית כדי לבחון את הנושא "עיצוב שאלות רב-ברירה ושאלות חיבור מקצועיות לבחינה והערכה של תלמידי אנגלית בכיתה ה'".

לדברי מר טונג, הודות לעזרת הבינה המלאכותית, מערכת השאלות מותאמת אישית בהתאם לרמה, מה שמבטיח מקיפות בהערכת יכולות התלמידים. בנוסף, הבינה המלאכותית גם נותנת ציונים במהירות, מספקת משוב מיידי, מנתחת את התקדמות הלמידה ועוזרת לתלמידים להעריך את עצמם לאחר כל מטלה.

בסוף מרץ 2025, משרד החינוך וההכשרה של מחוז דין ביין שיתף פעולה עם ארגון STEAM לווייטנאם כדי ליישם פרויקט בשם "הכשרת המדריכים 2025: הפצת בינה מלאכותית למורים במחוז דין ביין". פעילות זו נחשבת לפעילות ספציפית ואסטרטגית לשיפור יכולתם של מורים בעידן הדיגיטלי.

מורים במחוז דיאן ביין משתתפים בתוכנית לפופולריזציה של בינה מלאכותית שתתקיים בסוף מרץ 2025.

הפרויקט שואף להכשיר כ-17,000 מנהלי חינוך ומורים בכל הרמות להבין בינה מלאכותית וטכנולוגיות קשורות, וכיצד בינה מלאכותית גנרטיבית (Gen AI) יכולה לתמוך ולשפר ההוראה בעזרת כלי בינה מלאכותית (Chat GPT, Copilot...).

גב' הואנג טויאט באן, מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז דיאן ביין, העריכה כי הפופולריות של יישומי בינה מלאכותית נועדה לצייד את הידע והמיומנויות ליישום בינה מלאכותית גנרטיבית (GenAI) בקרב צוות ומורים כדי לשפר את שיטות ההוראה ולהגביר את האינטראקציה עם התלמידים.

בנוסף, הפרויקט יסייע בשיפור דירוג החינוך של המחוז, במיוחד בתחום יישום הטכנולוגיה. שיפור היכולת לטרנספורמציה דיגיטלית בהוראה ובניהול חינוכי בעתיד.

מקור: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-hoc-vung-cao-vuot-kho-dua-ung-dung-cong-nghe-tri-tue-nhan-tao-vao-giang-day-20250523143055686.htm