יש צורך באמצעים לניהול ולביטול שינויים בהוראה נוספת.

הצעת חוק המורים מוגשת לדיון באסיפה הלאומית , שבה נושא ההוראה הנוספת מדאיג במיוחד את דעת הקהל.

עדות לצורך בהוראה ולמידה נוספים

ב-18 בנובמבר 2024, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי הכריזה על דו"ח מחקר על חייהם של מורים בגן ובבתי ספר יסודיים, שנערך בבין תואן , טיי נין והאו ג'יאנג. תוצאות הסקר, שנערך בקרב 12,500 מורים שהשתתפו בסקר, הראו כי 25.4% מהמורים אמרו שהם מלמדים שיעורים נוספים בבית הספר ו-8.2% לימדו שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר.

חונכות פרטית מתמקדת בעיקר במקצועות כמו מתמטיקה, ספרות, אנגלית, פיזיקה וכימיה. בפרט, מורים מלמדים 8.6 שעות בשבוע ברמת בית ספר יסודי, 13.75 שעות בשבוע ברמת חטיבה עליונה ו-14.91 שעות בשבוע ברמת תיכון.

מורים שהשתתפו בסקר אמרו שלמרות שהשכר הבסיסי עלה מ-1.8 מיליון ל-2.34 מיליון דונג וייטנאמי, הכנסתם של המורים מכסה רק 51.8% מצרכי ההוצאות החודשיות של משפחתם. מורים עם פחות מ-10 שנות ניסיון במקצוע העריכו כי הכנסתם מהוראה מכסה בממוצע רק 45.7% מצרכי ההוצאות החודשיות של משפחתם.

לאור מציאות זו, תוצאות הסקר מראות כי 63.57% מהמורים הביעו את רצונם להתיר הוראה נוספת, כולל הוראה נוספת מהבית והוראה נוספת באינטרנט, כדי להגדיל את הכנסתם מיכולותיהם האישיות.

מנקודת מבטם של הורים, עדיין קיימות דעות רבות לפיהן תלמידים נאלצים לקחת שיעורים נוספים בדרכים רבות ולא ברורות, מה שגורם לעומס יתר על התלמידים כאשר עליהם ללמוד משמרות רבות וגורם לעלויות כלכליות למשפחותיהם.

גב' הואנג ואן אן, הורה לתלמיד בבית הספר התיכון נגוין קונג טרו (מחוז בה דין, האנוי ), אמרה שילדתה עדיין הולכת לשיעורים נוספים בגלל הצורך לחזור על הלימודים לקראת בחינת כיתה י', משום שהאנוי יכולה לעמוד רק בדרישה של 60% מבוגרי בתי הספר התיכוניים הלומדים בבתי ספר תיכוניים ציבוריים.

זה לגמרי בהתנדבות, ונובע מצרכי ההורים. עם זאת, גב' ואן אן מאמינה שעדיין ישנם תלמידים רבים שנאלצים להשתתף בשיעורים נוספים עם מורים בכיתה ובמרכזים חיצוניים.

זה מראה שבכיתה, המורים לא הצליחו להעביר לתלמידים את כל הידע או שזמן השיעור אינו מספיק למורים לעשות זאת.

בפרט, הורים רבים מוטרדים מכך שילדיהם אינם מקבלים שיעורים נוספים, ולכן תוצאות ההערכה שלהם נמוכות, ותוכן המבחן אינו נלמד בכיתה אלא רק בשיעורים נוספים.

גב' ואן אן הציעה שהממשלה תאפשר למרכזי חינוך מורשים לארגן שיעורים נוספים. אם מורים יורשו ללמד שיעורים נוספים בכוחות עצמם, יהיה בלתי אפשרי לנהל האם זה יהיה מרצון או בכפייה, ויהיה בלתי אפשרי לגבות מס הכנסה.

משרד החינוך תומך באיסור התנהגות לא אתית בשיעורים פרטיים.

בהביעו את דעתו בנושא ההוראה והלמידה הנוספת, אמר חבר האסיפה הלאומית, נגוין ואן קאן, כי רק הוראה נוספת במטרה לקבל ציונים שאינם תואמים את היכולת האמיתית עקב חוסר אובייקטיביות של המורה היא דבר שיש להפסיק, משום שבמציאות, הצורך בהוראה ולמידה נוספות עדיין קיים.

לכן, משרד החינוך וההכשרה צריך לתאם עם גופים כדי להוציא תקנות ספציפיות וכן מנגנוני ניהול לנושא זה. בטיוטת חוק המורים, צריך להיות מנגנון ניהול להוראה ולמידה נוספות.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אישר כי מדיניות המשרד אינה לאסור שיעורים פרטיים, אלא לאסור התנהגויות לא אתיות בשיעורים פרטיים, כולל "מורים שמאלצים תלמידים לקחת שיעורים פרטיים".

השר נגוין קים סון אמר כי משרד החינוך וההכשרה מפתח תקנות חדשות, המבטלות נהלים פורמליים. לדוגמה, במקום לבקש מהמנהל אישור ללמד מחוץ לבית הספר עם תלמידיהם הרגילים, מורים יכולים ללמד אך עליהם להכין רשימה של תלמידים, לדווח למנהל ולהתחייב לא לכפות עליהם.

יחד עם זאת, מורים אינם משתמשים בדוגמאות, שאלות ותרגילים הנלמדים כדי לבחון ולהעריך תלמידים.

בהסכמה עם צעד זה, הציע חבר האסיפה הלאומית, נגוין ואן קאן, שאם מוסד חינוכי כלשהו יאפשר למורים שלו ללמד את תלמידיו, המבחנים שם יילקחו באופן אקראי מתוך בנק שאלות עם רמות קושי מלאות לפני מתן המבחן, תוך שקיפה מדויקת של יכולות התלמידים ותבטיח הוגנות לכל התלמידים.

בנוסף, משרד החינוך וההכשרה הציע גם לכלול שיעורים פרטיים במגזר העסקי המותנה, כדי למנוע עיוות, להקל על הניהול ולהבטיח את זכויותיהם של המורים והתלמידים כאחד.

מקור: https://phunuvietnam.vn/can-co-bien-phap-quan-ly-loai-bo-bien-tuong-trong-day-them-20241126143258412.htm