סיפורו הנוגע ללב של מורה שלימד באזור הגבול במשך 23 שנים

גב' ביין טי דאו, מורה בבית הספר היסודי הונג דין (טאי נין), היא אחת מ-221 המורים המועמדים לכבוד בתוכנית "שיתוף עם מורים 2025" שאורגנה על ידי הוועד המרכזי של איגוד הנוער של וייטנאם בתיאום עם משרד החינוך וההכשרה .

זורעים את זרעי הידע מהיסוד המשפחתי

גב' דאו, שנולדה למשפחה של 9 אחים ואחיות, נקשרה ליציאה לשדות עם הוריה וללימוד בערבים תחת מנורת שמן מהבהבת ושולחן עץ ישן.

Câu chuyện lay động trái tim của cô giáo 23 năm dạy học ở vùng biên - 1 — המורה ביין טי דאו מלווה תלמידים בבית הספר היסודי הונג דין, במחוז טיי נין, כבר 23 שנים (צילום: הוועדה המארגנת).

עם זאת, הוריה תמיד עודדו את ילדיהם לשאוף לערך הידע. הם תמיד אמרו להם: "הדרך היחידה להימלט מעוני, להתקדם בחיים ולשנות את חייהם היא באמצעות השכלה."

רוח הוריה חדרה לתודעתה של גב' דאו, והפכה למוטיבציה עבורה להמשיך במקצוע ההוראה, ולזרע זרעים קטנים של ידע בקרב תלמידיה.

מאז סיום לימודיה בשנת 2002, גב' ביין טי דאו לומדת בבית הספר היסודי הזה באזור הגבול מזה 23 שנים. כאן, ראיית התמימות וההתקדמות של תלמידיה עזרה לה להבין את עצמה ואת הקריירה שהיא שואפת אליה.

תלמידיה היו בעיקר ילדי חקלאים עניים, שחלקם נאלצו ללכת מספר קילומטרים בדרכי עפר אדומות ובדרך שדות כדי להגיע לבית הספר. תלמידים רבים נכנסו לכיתה יחפים, לבושים בבגדים בלויים וחסרי ספרים. מאחוריהם, היא ראתה את תקוותיהם ושאיפותיהם של הילדים.

היו ימים שבהם ירד גשם חזק והדרך לבית הספר הייתה חלקלקה. היא ראתה תלמידים עונדים עלי בננה, מחבקים את מחברותיהם חזק לחזה, מצחקקים ומתפארים: "מורה, שיננתי את השיעור היום!" עיניה צרבו אך ליבה היה חם.

הייתה תלמידה ביישנית שבכתה כששמעה את שמה נקרא לקרוא. גב' דיאו עודדה אותה לקרוא כל מילה, כל משפט עד שהרימה את ידה לקרוא. "התלמידים נתנו לי רגעים קטנים אך קדושים, חרוטים בזיכרוני מקריירת ההוראה שלי", שיתפה גב' דיאו.

Câu chuyện lay động trái tim của cô giáo 23 năm dạy học ở vùng biên - 2 — גב' ביין טי דאו ותלמידיה (צילום: ועדת הארגון).

לחדש כדי להפוך כל שיעור למסע של גילוי

גב' דאו, שעובדת בתחום קשה, מאמינה: "תלמידים באזורי גבול זקוקים לשיעורים מלאי חיים וקלים להבנה כדי שיראו את הלמידה ככיף".

בכל שיעור, היא משלבת במיומנות סיפור סיפורים, משחקי למידה, פעילויות קבוצתיות ועושה שימוש בחומרים זמינים כגון גרעיני תירס, חלוקי נחל, מקלות, עלים יבשים או בקבוקי פלסטיק מושלכים כדי לעזור לתלמידים להבין את השיעור מהר יותר.

גב' נגוין טי קים קיאו, מנהלת בית הספר היסודי הונג דין, אמרה כי בשל מסירותה למקצועה, בשנת הלימודים תשע"ד, גב' ביין טי דאו זכתה בתעודת הצטיינות מראש הממשלה.

היא גם מיישמת באומץ טכנולוגיית מידע בהוראה על ידי עיצוב שיעורים עזים עם תמונות, סרטונים ומשחקים מקוונים. היא יוצרת סביבת למידה פתוחה, מעודדת תלמידים לדון ולהציג את דעותיהם כדי שיוכלו לרכוש ידע ולתרגל מיומנויות תקשורת, חשיבה ביקורתית וביטחון מול קהל.

בעודה מלמדת באזור הגבול, גב' דאו חשה עמוקות את הימים הכואבים של בדידות וגעגועים הביתה, במיוחד בימים הראשונים הרחק מהבית. היו זמנים שבהם הוריה היו חולים, והיא יכלה לספר להם רק בשיחות טלפון קצרות. היו ימים שבהם הייתה בכיתה, היא הייתה חסרת מנוחה, ליבה כבד מדאגות.

באותם זמנים, שמחות עבודתה, עיניה הצלולות, חיוכיה התמימים של תלמידיה והשיתוף של עמיתיה נתנו לה כוח.

Câu chuyện lay động trái tim của cô giáo 23 năm dạy học ở vùng biên - 3 — תלמידים, עמיתים ואנשים באזור הגבול הונג דין הם ביתו השני של המורה ביין טי דאו (צילום: ד.ב).

"באזור הגבול הזה, התלמידים שלי, עמיתיי ותושבי המקום הם המשפחה השנייה שלי. גם אני וגם הם מוצאים אושר בבית הספר, המקום שאליו אנחנו מחוברים", התוודתה גב' דאו.

כל יום בבית הספר עם גב' דיאו הוא יום עבורי ללמוד איך להיות חברה, אחות ואם לתלמידים שלי. כל שעת הוראה לא רק מעניקה לתלמידים ידע אלא גם מטמיעה בהם ביטחון עצמי ותקווה לעתיד.

תנו אהבה כדי לשמור על התלמידים

תלמידים בנסיבות קשות הם אחת הקבוצות שגב' דיאו מקדישה להן תשומת לב מיוחדת כשהיא מבינה שיש פערים מאחוריהם. לאחרונה, בשנת הלימודים האחרונה, בכיתתה היה מקרה של תלמיד שהתייתם, שאמו עבדה רחוק, וחיה עם סבתה הקשישה. המצב גרם לתלמיד להרגיש נחות, מנותק והידרדר בלימודיו, והוא היה בסיכון לנשירה מבית הספר.

Câu chuyện lay động trái tim của cô giáo 23 năm dạy học ở vùng biên - 4 — מניסיונה במקצוע, גב' דיאו מאמינה בחינוך באהבה (צילום: ועדת הארגון).

מתוך מחשבה לעשות משהו למען תלמידיה, היא השיקה תנועת "שתפו את האהבה" בכיתה כדי לתמוך זה בזה. היא ארגנה קבוצות לימוד לתלמידיה כדי שיוכלו להשתתף בהן ולהתחבר עם חבריהם. אחרי הלימודים, היא ביקרה את סבתה ונתנה לה מתנות מעשיות.

מתוכנית זו, היא ראתה את התקדמותם של תלמידיה באמצעות שיפור תוצאות הלמידה, יותר שמחה והשתתפות פעילה בפעילויות הכיתה. מה שקיבלה לא היו רק התוצאות של תלמידיה אלא גם עבור עצמה, היא ראתה את האפקטיביות של שילוב חינוך עם אהבה, ליווי ותמיכה בתלמידים.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/cau-chuyen-lay-dong-trai-tim-cua-co-giao-23-nam-day-hoc-o-vung-bien-20251106121508282.htm