מנכ"ל עם הפנסיה הגבוהה ביותר בווייטנאם מצביע על 3 מגבלות של סטודנטים

(NLDO) - למערכת ההכשרה של וייטנאם יש פוטנציאל לענות על הביקוש למשאבי אנוש בעלי כישורים גבוהים אם יהיה קשר הדוק יותר בין אוניברסיטאות לעסקים.

ביום "החיבור בין אוניברסיטה לעסקים ומקומיים" שאורגן על ידי האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי אחר הצהריים של ה-22 בפברואר, אמר מר פאם פו נגוק טריי, מייסד ויו"ר GIBC, כי בווייטנאם יש יותר מ-2 מיליון סטודנטים באוניברסיטה. מתוך מאות אלפי סטודנטים המסיימים את לימודיהם מדי שנה, רק כ-60% מוצאים עבודה בתחום לימודיהם. מספר זה משקף את חוסר האיזון בין תוכניות ההכשרה האוניברסיטאיות לבין הצרכים בפועל של שוק העבודה. כתוצאה מכך, עסקים רבים מתקשים לגייס כוח אדם בעל כישורים מתאימים.

שלוש מגבלות של תלמידים

מר פאם פו נגוק טריי אמר כי איכות הקלט של הסטודנטים הווייטנאמים מוערכת כטובה למדי, אך לתפוקה עדיין יש מגבלות רבות, במיוחד בשלושה היבטים חשובים: מיומנויות רכות, יכולת הסתגלות ויכולת יישום מעשי.

פער זה מציב עסקים במצב קשה, מאלץ אותם להשקיע משאבים משמעותיים בהכשרת עובדים חדשים, להגדיל את העלויות ולהאריך את זמן האינטגרציה.

מר פאם פו נגוק טריי מדבר על יחסי אוניברסיטה-ארגונים עדכניים

ארגונים בווייטנאם משתמשים כיום בשלושה משאבי אנוש עיקריים, כולל גיוס מהשוק החופשי, הכשרה פנימית וגיוס בוגרים חדשים. עם זאת, לכל מקור מאפיינים ואתגרים משלו.

עסקים מגייסים עובדים משוק העבודה החופשי, ונאלצים להתחרות בעוצמה רבה כדי למשוך ולשמר כישרונות, תוך שהם מתמודדים עם עלויות גיוס והכשרה גבוהות יותר ויותר. הכשרה פנימית, למרות שנחשבת לפוטנציאל, לא נוצלה בצורה אופטימלית, וגישה זו עדיין מתמודדת עם מגבלות רבות עקב היעדר שיתוף פעולה יעיל עם אוניברסיטאות.

מדי שנה, מאות אלפי בוגרים נכנסים לשוק העבודה, אך רובם עדיין אינם עונים על הצרכים המיידיים של עסקים משום שלסטודנטים יש הבנה טובה של התיאוריה אך חסרים להם ניסיון מעשי, חשיבה ביקורתית, כישורי תקשורת ויכולת לעבוד בצוות. גיוס בוגרים חדשים הוא הזדמנות אך דורש הכשרה נוספת.

תאגידים רב-לאומיים יישמו בהצלחה את מודל מתמחי הניהול במשך עשרות שנים בווייטנאם ובמדינות אחרות. זוהי דרך יעילה לפתח צוות מנהיגות צעיר כבר מרגע סיום הלימודים.

הצורך במדיניות פורצת דרך

חוסר הקשר בין הכשרה, מחקר ויישום מעשי יוצר פער גדול בין אוניברסיטאות, עסקים ושוק העבודה. לדברי מר פאם פו נגוק טריי, כדי לפתור בעיה זו, יש צורך לבנות מערכת אקולוגית של שיתוף פעולה אמיתי - שבה עסקים, אוניברסיטאות והמדינה עובדים בשיתוף פעולה הדוק כדי ליצור במשותף, להעביר טכנולוגיה ולפתח משאבי אנוש איכותיים.

המדינה צריכה ליצור מסדרון משפטי פתוח ולעודד מודלים של שותפות ציבורית-פרטית במחקר, הכשרה והעברת טכנולוגיה. באופן ספציפי, רפורמה במדיניות המס והפיננסית לקראת תמריצי מס הכנסה תאגידיים לחברות המשקיעות במחקר ופיתוח או מממנות מחקר אוניברסיטאי. קרן לתמיכה בחדשנות, תוך התמקדות בתחומי היי-טק כגון בינה מלאכותית (AI), ביוטכנולוגיה, אנרגיה מתחדשת וייצור חכם.

לפתח תוכניות להזמנת מחקר יישומי, תוך חיבור הדוק בין הצרכים המעשיים של עסקים לבין האוריינטציה המחקרית של אוניברסיטאות. להקים מרכזי מחקר שיתופיים בין המדינה, עסקים ואוניברסיטאות, המסייעים להאצת תהליך מסחור הטכנולוגיה.

יש להעניק לאוניברסיטאות אוטונומיה רבה יותר, ובכך להפוך את מודלי ההכשרה שלהן לכיוון מעשי, תוך מעקב צמוד אחר צרכי העסקים. קישור תוכניות הכשרה למציאות העסקית, בניית מערכת אקולוגית של חדשנות בבתי הספר; שיפור העברת טכנולוגיה ושיתוף פעולה עם עסקים.

ארגונים אינם רק מעסיקים אלא גם משקיעים אסטרטגיים במשאבי אנוש ובטכנולוגיה. עליהם לשתף פעולה בשיתוף פעולה הדוק עם אוניברסיטאות בהכשרת משאבי אנוש; להגדיל את ההשקעות במחקר ופיתוח ולקדם חדשנות.

מהם היתרונות של מודל המנהל המתלמד?

באמצעות יישום מודל המנהל המתלמד, עסקים בוחרים ומכשירים אנשים מוכשרים באופן שיטתי, ועוזרים לסטודנטים לגשת לסביבת עבודה מקצועית בשלב מוקדם. עסקים בונים באופן יזום כוח עבודה של יורשים, במקום להתחרות בעוצמה בשוק העבודה העצמאי, תוך יצירת מוטיבציה לפיתוח אישי וקריירה עבור סטודנטים, ועוזרים להם להישאר בעסק לאורך זמן.

זהו מודל שעסקים וייטנאמים צריכים ללמוד ולשכפל. עם זאת, לשם כך, נדרש שיתוף פעולה אסטרטגי בין אוניברסיטאות לעסקים כדי לבנות תוכניות הכשרה המתאימות לצרכים בפועל של שוק העבודה.

אם יהיה קשר הדוק בין עסקים לאוניברסיטאות, לסטודנטים תהיה גישה מוקדמת למציאות העבודה, מה שיסייע לקצר משמעותית את זמן ההסבה מחדש לאחר סיום הלימודים.

מקור: https://nld.com.vn/ceo-luong-huu-cao-nhat-viet-nam-neu-3-han-che-cua-sinh-vien-196250222172647543.htm