חדשנות חינוכית פרואקטיבית: המפתח להצלחה בבחינות סיום התיכון

פרואקטיביות, נחישות ותיאום הדוק סייעו לתלמידים רבים להשיג ציונים גבוהים ומוסדות חינוך רבים השיגו שיעור סיום לימודים של 100%.

תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 נועדה לפתח את תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים; תכני הלמידה מתמקדים במיומנויות ביישום ידע הלכה למעשה.

מוסדות חינוך יישמו באופן יזום שיטות חינוכיות חדשות בהוראה וארגנו פעילויות כדי לייחד את יכולות התלמידים על מנת לספק פתרונות חינוכיים המתאימים ליכולתם לגשת לידע.

תלמידי תיכון נגוין טריי מספר 2 (רובע טוי הואה) משתתפים בבחינת דמה לסיום התיכון לפני הבחינה הרשמית בשנת 2025. צילום: ט. הייאו

בית הספר התיכון טראן קוואנג קאי ממוקם באזור מרוחק בקהילת קו מ'גר, שם חייהם של האנשים עדיין קשים והחינוך לא זכה לתשומת לב מספקת מגיל צעיר, מה שמוביל לנקודות התחלה נמוכות עבור התלמידים; אחוז התלמידים בני מיעוטים אתניים מהווה כ-40%.

על מנת שהתלמידים יוכלו "להדביק את הפער" בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, עודדה מועצת המנהלים של בית הספר את המורים לעשות מאמצים כדי לעזור לכל תלמיד לפתח את תכונותיו ויכולותיו בהתאם ליעדי החדשנות.

מר לה צ'י חי, מנהל בית הספר, אמר שכאשר חוזר מס' 29 של משרד החינוך וההכשרה (MOET) בנושא הוראה ולמידה נוספת נכנס לתוקף, 100% מהמורים לימדו מרצונם בחינם ל-90% מתלמידי כיתה י"ב שביקשו סקירה בבית הספר (7 שיעורי ספרות, 7 שיעורי מתמטיקה, 4 שיעורי מדעי החברה, שיעור מדעי הטבע אחד). ההוראה הנוספת נובעת מאהבה, אחריות וכבוד של המורים, כך שגם התלמידים הגיבו בחיוב ולמדו ברצינות. התיאום ההרמוני בין מורים לתלמידים בפעילויות החינוכיות עזר לבית הספר לנווט את "הספינה" ליעד מוצלח, כאשר 100% מהתלמידים עברו את בחינות הסיום.

"למרות שתוצאות בחינות סיום התיכון לא היו כמצופה, הן עדיין משקפות את מאמצי מגזר החינוך כולו לקראת בחינה חשובה זו" - מר , סגן מנהל משרד החינוך וההכשרה.

לדברי מר הוין טאן צ'או, מנהל בית הספר התיכון לואונג ואן צ'אן למחוננים (מחוז טוי הואה), תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 כוללת תוכן ידע הקשור לפרקטיקה, הדורש מהמורים לעדכן ולהבין באופן יזום את המבנה, התוכן והדרישות של השיעור כדי לחדש בשיטות הוראה. התלמידים עצמם חייבים גם הם לחדש בשיטות הלמידה שלהם, החל משינון שיעורים ועד ללמידה יזומה של הכרת ידע וליישם אותו. התלמידים שהשיגו ציונים גבוהים בבחינה השנה הם בעיקר אלו שלומדים בקפידה, בעלי רוח טובה של לימוד עצמי, מחפשים באופן יזום מסמכים ללימוד ויש להם את היכולת ליישם ידע בפועל.

שנת הלימודים 2024-2025 היא גם השנה הראשונה שבה בית הספר התיכון טון דוק טאנג מספר 2 (קומונה אאה לי) חידש שיטות הוראה וחזרה לתלמידי כיתה י"ב והשיג שיעור סיום לימודים של 100%.

מר נגוין דוק נאם, מנהל בית הספר, שיתף: "בבית הספר לומדים 148 תלמידי כיתה י"ב, מתוכם 50% הם תלמידים בני מיעוטים אתניים. בהתבסס על מאפייני בית הספר, הכווינו את התלמידים בשלב מוקדם בבחירת מקצועות לבחינת הסיום של התיכון; דרשנו מהמורים להישאר קרובים לכיתה ולתלמידים כדי להעביר ידע, תוך שילוב סקירת ידע ישן עם הוראת ידע חדש; סינון תלמידים חלשים לקבלת שיעורים פרטיים נוספים; וארגון מבחני סיום דמה של תיכון כדי לעזור לתלמידים להתרגל לסביבת הבחינות ולרכוש מיומנויות של ניצחון." הודות לתמיכה זו, חלק מהתלמידים שהיו בסיכון להיכשל בבחינת הסיום עברו אותה עם תוצאות מעודדות.

מועמדים הניגשים לבחינת סיום לימודיהם בתיכון לשנת 2025 באתר בחינות בית הספר התיכון צ'ו ואן אן (מחוז טאנה נהאט). צילום: ט. הואנג

בבחינה השנה, בבית הספר התיכון וו נגוין גיאפ (קומונה Ea O) ניגשו 241 מועמדים לבחינה והשיגו שיעור סיום לימודים של 100%. זוהי השנה השלישית בה תלמידי בית הספר משתתפים בבחינת סיום התיכון; בשנה השנייה בית הספר רשם שיעור סיום לימודים של 100%. ראוי לציין כי בבית הספר היו שני תלמידים שקיבלו ציון 10 בגיאוגרפיה ותלמיד אחד שקיבל ציון 10 בהיסטוריה. מר נגוין טיין דונג, מנהל בית הספר התיכון וו נגוין גיאפ, אמר כי שמירה על שיעור סיום לימודים של 100% בשנת 2025 היא הצלחה גדולה עבור בית הספר. התוצאות הנ"ל הן הודות להתייעצויות מוקדמות בנושאי בחינות הסיום כדי לסייע לתלמידים להתמצא באופן ספציפי, ללמוד באופן יזום ולקבל תמיכה ממשפחותיהם כדי שיהיה להם יותר זמן ללמוד; ארגון 3 מבחני דמה לסיום לימודים כדי לעזור לתלמידים לפתח מיומנויות בקריאת שאלות, לעשות מבחנים ולא להתבלבל בעת ניגשים לבחינה...

מקור: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/chu-dong-doi-moi-giao-duc-chia-khoa-thanh-cong-trong-thi-tot-nghiep-thpt-c3f0c2d/