האם כדאי לי לשנות את רצונות הקבלה שלי לכיתה י'?

מין נגוייט, תלמידה בבית הספר התיכון נגוין אן נין, מהססת לשנות את בחירתה כאשר שיעור התחרות בבית הספר שאליו נרשמה גבוה מהצפוי.

מין נגוייט רשם שלוש משאלות ללמוד בתיכון הו טי בי, בתיכון בין צ'יו ובתיכון נגוין ואן לין. השנה, תיכון הו טי בי נמצא בין 10 בתי הספר המובילים עם שיעור התחרות הגבוה ביותר בעיר עם שיעור תחרות של 1/2.19, ממוצע של שני תלמידים שבוחרים תלמיד אחד. בינתיים, בשנה שעברה היחס היה 1/1.58.

"הופתעתי ותהיתי אם עליי לשנות את הבחירה הראשונה שלי או לא", אמר נגוייט.

התלמידה ציינה כי תלמידים רבים אחרים עשויים גם הם לשנות את העדפותיהם כאשר הם יודעים את שיעור התחרות, כך שבתי ספר עם שיעורי תחרות נמוכים עלולים דווקא להפוך לגבוהים. לכן, אם היא תשנה את העדפותיה, היא עלולה להיות בעמדת נחיתות.

ת'אן פואנג, תלמיד בבית הספר התיכון הוין ואן נהה במחוז גו ואפ, דומה. יש לו שלוש משאלות: להגיש מועמדות לתיכונים נגוין טרונג טרוק, תיכון ת'אן לוק ותיכון נגוין ואן קו. בסוף הסמסטר השני, הציון הכולל של פואנג במתמטיקה, ספרות ואנגלית היה 25.5, גבוה בהרבה מהציון הסטנדרטי של 17 בשנה שעברה בבית הספר נגוין טרונג טרוק.

עם זאת, במבחן המדומה האחרון, פואנג קיבל רק 15 נקודות. התלמיד היה מאוכזב ופקפק ביכולתו האקדמית.

"אני רוצה לשנות את הבחירה השנייה שלי - תיכון טאנה לוק - ולבחור בבית ספר אחר בטוח יותר, אבל אבי יעץ לי להשאיר אותו כפי שהוא, אז אני מאוד מהסס", אמר פואנג. השנה, יחס התחרות של תיכון טאנה לוק עלה מעט ל-1/1.65, הציון הסטנדרטי עבור הבחירה השנייה שלי בשנה שעברה היה 16.5. פואנג רוצה לעבור לבית ספר עם ציון סטנדרטי מתחת ל-15.

בניגוד להאנוי , הו צ'י מין סיטי מאפשרת למועמדים להתאים את העדפותיהם לבחינות כיתה י' לאחר הכרת יחס התחרות, עד ה-21 במאי. בנוסף, העיר אינה מווסתת את הפער בציונים בין ההעדפות.

עם זאת, מורים בעלי ניסיון רב שנים בייעוץ בנוגע לקבלה לכיתה י' ממליצים לתלמידים לא למהר ולתקן את רצונותיהם. מידע יחס התחרות הוא לעיון בלבד, והקריטריון החשוב לקביעת רצונות הוא עדיין היכולת האקדמית של המועמד.

תלמידי כיתה ט' מבית הספר התיכון הא הוי טאפ עורכים סקירה לבחינת הכניסה לכיתה י' ב-11 במאי. צילום: לה נגוין

השנה, מתוך יותר מ-96,000 תלמידים שנרשמו לבחינת הכניסה לכיתה י' בבתי ספר תיכוניים ציבוריים בהו צ'י מין סיטי, כ-77,300 עברו. יותר מ-18,800 מועמדים נכשלו.

בית הספר התיכון נגוין ת'ונג הואן נמצא בתחרות העזה ביותר על קבלה לכיתה י' עם יחס של 1/3.5. אחריו נמצא בית הספר התיכון ג'יה דין עם יחס של 1/3, בית הספר התיכון נגוין הואו ​​הואן ותיכון נגוין טי מין קאי עם 1/2.6 ו-1/2.4 בהתאמה.

גם בבתי ספר רבים אחרים יש שיעור תחרות של מעל 1/2 - רמה גבוהה בהשוואה לרמה הכללית כגון: תיכון מק דין צ'י, בוי טי שואן, פו נואן, תיכון מעשי - אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, לה טאן טון, תו דוק, נגוין הואו ​​טיין, פאם ואן סאנג, הו טי בי.

לדברי חלק מהמנהלים, מדי שנה כ-5-10% מהתלמידים בבית ספרם משנים את רצונותיהם.

מר וו ת'יאן קאנג, ראש מחלקת הבחינות והערכת האיכות במחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, ציין כי על המועמדים לבסס את הישגיהם האקדמיים על רצונותיהם, לא גבוהים מדי ולא נמוכים מדי.

"בנוסף, הורים ותלמידים צריכים להתייעץ לגבי תוכנית הלימודים של בית הספר ותנאי הנסיעה", יעץ מר קאנג.

מר קאו דוק חואה, מנהל בית הספר התיכון הוין חונג נין, מחוז 1, אמר שכאשר מועמדים נרשמו לכיתה י', הם קיבלו ייעוץ מפורט. המורים דנו עם המשפחות, הבינו את מחשבות המועמדים, ולאחר מכן גיבשו רשימה של בתי ספר מתאימים על סמך הישגים אקדמיים, תחומי עניין, מרחק נסיעה ותוכנית לימודים. בבתי ספר פופולריים עם שיעור תחרות של מעל שליש, המורים ייעצו רק לתלמידים עם הישגים אקדמיים מצוינים, בקבוצה העליונה של בית הספר.

"אם ההישגים האקדמיים שלך נשארים יציבים ואין שינויים פתאומיים, אסור לך לשנות את רצונותיך. יחס התחרות הוא רק גורם התייחסות", אמר מר חואה.

באופן דומה, גב' הואה דיאם טראם, מנהלת בית הספר התיכון הא הוי טאפ במחוז בין טאן, יעצה גם היא לתלמידים לא לשנות באופן נרחב את רצונותיהם.

גב' טראם ממליצה לתלמידים להתבסס על תוצאותיהם האקדמיות בכיתה ט', ובמיוחד על ציוני בחינות הגמר של הסמסטר השני או על שלושת מבחני הדמה של ספרות, מתמטיקה ושפה זרה, תוך הפחתה של 10-15% מציוניהם. על המועמדים להשוות תוצאות אלו לציוני הייחוס של בתי הספר בשנים האחרונות כדי לבחור את העדפותיהם.

במקרה של ירידה בביצועיו האקדמיים של המועמד או שנרשם בתחילה ללא שיקול דעת מדוקדק, עליו לשנות. במקרים אלה, עליו לשנות את בחירתו השנייה והשלישית לבתי ספר עם ציוני קבלה נמוכים יותר כדי להבטיח את בטיחותו, אין צורך לשנות את בחירתו הראשונה.

על פי ניסיונו של מר חואה, על המועמדים לבחור את בית הספר הראשון שלהם עם ציון סטנדרטי השווה ליכולתם האקדמית. עבור הבחירה השנייה והשלישית שלהם, עליהם להוסיף 1.5-2.5 נקודות בהשוואה לציון הסטנדרטי של השנה הקודמת כדי להגדיל את סיכויי הקבלה שלהם.

בינתיים, מר נגוין ואן הונג, מנהל בית הספר התיכון דאנג טראן קון, יעץ לתלמידים לשקול את הפער בין ציוני הבחירה הראשונה לשנייה. אם הבחירה הראשונה היא בבית ספר גבוה מיכולתם, על התלמידים להתאים את בחירתם השנייה לבית ספר ברמת יכולתם. אם המועמדים בטוחים שהם יכולים לעבור את בחירתם הראשונה, אין צורך לשנות את בחירתם השנייה. הבחירה השלישית חייבת להיות בית ספר נמוך מיכולתם.

לאחר התייעצות עם מורים והשוואת תוצאות בחינות הגמר של הסמסטר השני עם ציוני הייחוס של השנה שעברה בתיכון הו טי בי, מין נגויט קיימה בביטחון את משאלתה. הציון הכולל שלה במתמטיקה, ספרות ואנגלית בבחינה הסופית של הסמסטר השני היה 19 נקודות, גבוה מציון הייחוס של 15 נקודות של בית ספר זה בשנה שעברה.

בינתיים, ת'אן פואנג מתכנן להקדיש יומיים נוספים לפתרון עוד כמה מבחני תרגול.

"אני רוצה להעריך מחדש את היכולות שלי ולשאול את דעתם של המורים שלי לפני שאחליט לשנות את רצונותיי", אמר פואנג.

לה נגוין

קישור למקור: https://vnexpress.net/phan-van-doi-nguyen-vong-vao-lop-10-4606409.html