נציג: אין להטיל על משרד החינוך וההכשרה את האחריות לכתוב סט ספרי לימוד לכולם.

נציג הוועדה הואנג ואן קואנג אמר כי משרד החינוך וההכשרה מספק רק סט אחד של ספרי לימוד מאוחדים ברחבי המדינה. אסור שהמשרד יכתוב סט אחד של ספרי לימוד לכולם.

הנציג Hoang Van Cuong - צילום: GIA HAN

בבוקר ה-17 בנובמבר, דנה האסיפה הלאומית בקבוצות בטיוטת ההחלטה של ​​האסיפה הלאומית בנוגע למנגנונים ומדיניות ספציפיים ליישום החלטה 71 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

מדיניות רווחה מסייעת למורים להרגיש בטוחים ונלהבים יותר

בדברים שנשא בקבוצה, אמר הנציג הואנג ואן צ'ונג (האנוי) כי הטיוטה המעניקה למשרד החינוך וההכשרה את הסמכות לבצע גיוס כללי לכל בתי הספר היא פריצת דרך אדירה.

מכיוון שבעבר משרד הפנים היה הגוף האחראי על גיוס עובדים, אך כעת הוא מוקצה למשרד החינוך וההכשרה, גוף ניהול המדינה שמבין ומבין הכי הרבה, וקובע את הדרישות המדויקות ביותר, כך שיוכל לגייס את האנשים המתאימים ביותר כדי לעמוד בדרישות בתי הספר. בנוסף, העברת הגיוס למשרד תסייע בארגון ובגיוס מורים מתאימים...

בנוגע למדיניות המיוחדת והמעולה בנוגע ליחס, כולל קצבאות למורים, אמר הנציג הואנג ואן קואנג כי מדיניות זו נקבעה בהחלטה 71 של הפוליטביורו . סעיף זה עומד בדרישות חוק המורים בנוגע לצורך ביחס גבוה יותר למורים.

הוא ציטט דוגמה מסרט תיעודי על מורה ברמות הגבוהות שהקריבה הכל, התגלגלה, נשאה אורז וירקות כדי לתת אוכל לתלמידיה.

"יש להתייחס למורים האלה כראוי כדי שיוכלו באמת לדאוג ולהקדיש את עצמם לתלמידיהם", אמר הנציג, והוסיף כי עם יחס גבוה יותר, המורים יהיו נלהבים ומסורים יותר, והנהנים העיקריים יהיו ההורים והתלמידים.

בהשוואה בין מורים לתעשיית הרפואה, לדברי הנציג קואנג, רופא בודק את אותו מטופל בבית חולים, עם אותה מחלה.

לאחר שהרופא הולך לבדיקה במוסד פרטי, הוא עדיין יכול לטפל בחולה, איש אינו אוסר זאת.

"אבל אם מורה מלמד בכיתה ואז מלמד את אותו שיעור בחוץ, החוק אוסר ואינו מתיר זאת. בנוסף, מורים אינם מורשים לעבוד במקצועות מסוימים", אמר, והוסיף כי מורים לא תמיד יכולים לעבוד במשרה חלקית כדי להרוויח כסף נוסף כדי להשלים את חייהם. לכן, מדיניות התגמול תעזור למורים להרגיש בטוחים יותר ונלהבים יותר מעבודתם.

לצד שכר גבוה יותר, נדרשים פיקוח חברתי ודרישות מחמירות. רק אז ניתן יהיה ליצור צוות מורים מסור באמת.

אין להבחין בין יישובים עם תנאים לבין יישובים ללא תנאים.

בנוגע למערכת ספרי לימוד מאוחדת לכל המדינה, הדגיש הנציג הואנג ואן צ'ונג: "אני חושב שצריך להבין שזהו הטלת האחריות על משרד החינוך וההכשרה לספק מערכת ספרי לימוד מאוחדת לכל המדינה. משרד החינוך וההכשרה לא צריך לכתוב מערכת ספרי לימוד לכולם", הציע מר צ'ונג.

לדבריו, אם המשרד יחזור לכתוב את סדרת הספרים הזו, ואז סדרת הספרים הזו תיכנס לשימוש בכל בתי הספר, היא כמעט תהפוך לסדרת ספרים קלאסית וכולם ילמדו רק את הספר הזה.

"למידה לפי הספר, ניגשים למבחנים לפי הספר, דיבור לפי הספר. ואז כל הבעיות שאנחנו באמת רוצים ליצור, כלומר ליצור חשיבה חדשה, חדשנית, יצירתית ולא מובנית עבור התלמידים...", הוסיף מר קואנג.

הוא ציין את העובדה שסטודנטים וייטנאמים הם מאוד חכמים, אך לא יצירתיים במיוחד. הסיבה לכך היא שבמשך זמן רב למדנו וניגשנו למבחנים על סמך ספרים, מה שמוביל לביטול כל יצירתיות.

הנציגים הסכימו לספק סט ספרים כדי שיהיו חומרים מאוחדים ברחבי הארץ ולנוע לקראת אספקתם בחינם לכל התלמידים.

נציג פאם חאן פונג לאן (HCMC) אמר שהדבר החשוב ביותר בעת יישום סט מאוחד של ספרי לימוד הוא להפחית בזבוז.

היא ציטטה טיוטת החלטה הקובעת כי סט אחד של ספרי לימוד יהיה בחינם עד 2030. אך היא גם קבעה כי יישובים עם "תנאים" יוכלו לפטור אותם מוקדם יותר, מ-2026 עד 2027.

היא הציעה: "אסור לנו להבדיל בין יישובים עם תנאים או בלי תנאים. גם ביישובים קשים, אם מועצת העם תראה צורך לפטור ספרי לימוד, היא תאזן את המשאבים שלה. הבחנה בין תנאים לתנאים אינה סבירה. ביישובים עשירים, גם לתלמידים יש פחות קשיים, אז למה שנעדיף פטור במקום הראשון?"

חזרה לנושא

טהאן צ'ונג-טיין לונג

מקור: https://tuoitre.vn/dai-bieu-khong-nen-giao-cho-bo-giao-duc-va-dao-tao-viet-mot-bo-sach-giao-khoa-cung-cap-cho-tat-ca-20251117115708106.htm