נציגי האסיפה הלאומית מודאגים מיעילות התקנות בנושא הוראה ולמידה נוספות

נציגת בית הספר נגוין טי לה טוי (בן טרה) אמרה כי חוזר 29 המסדיר הוראה ולמידה נוספת אינו יעיל, וקיים פער בין מדיניות לפרקטיקה. לכך הייתה השפעה משמעותית על בתי ספר, מורים, הורים ותלמידים.

אחר הצהריים (19 ביוני), האסיפה הלאומית המשיכה את קבוצת השאלות השנייה בנושא חינוך והכשרה.

הערכת יעילות התקנות בנושא הוראה ולמידה נוספת

נציגת בית הספר נגוין טי לה טוי ( בן טרה ) אמרה כי חוזר 29 בנושא הוראה ולמידה נוספים אינו יעיל, ועדיין קיים פער בין מדיניות לפרקטיקה. לכך הייתה השפעה משמעותית על בתי ספר, מורים, הורים ותלמידים.

הנציגים שאלו האם הגישה לניסוח מסמכים בנושא ניהול הוראה ולמידה נוספות עדיין אינה מספקת, ומהו הפתרון הבסיסי לניהול הוראה ולמידה נוספות בתקופה הקרובה.

בתשובה לשאלות, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי מדיניות יכולה להיות יעילה רק כאשר יש יישום סינכרוני מהרמה המרכזית והמקומית והמגזרים.

ציר נגוין טי לה טוי (בן טרה). צילום: האסיפה הלאומית

"אם מסמך טוב אך הרשויות אינן ממלאות את חובותיהן במלואן, התוצאות בוודאי לא יהיו כמצופה", אישר מר סון.

לדברי השר, חוזר 29 הזכיר את אחריותם של מגזר החינוך וההכשרה, הרמות המחוזיות והקהילתיות, בתי הספר, המורים ונושאים קשורים. במהלך תהליך היישום, יישובים רבים השתתפו באופן פעיל, ארגנו ביקורות ויישום; מקומות רבים יישמו היטב והשפיעו.

השר אמר שכאשר פורסם החוזר, משרד החינוך וההכשרה ביצע בדיקה ומצא כי מקומות רבים יישמו אותו היטב.

"אם נדבר באופן כללי, החוזר הזה לא מיושם היטב ברחבי המדינה, זה לא הוגן כלפי חלק מהמחוזות והערים. כדי ליישם את החוזר בצורה טובה, אנו מקווים שכל היישובים והרשויות בכל הרמות יצטרפו למגזר החינוך וההכשרה", הדגיש השר.

בנוסף, השר אמר שתקופת התוקף של מסמך זה אינה ארוכה (החל מ-14 בפברואר), ולכן "קצת מוקדם" להעריך את יעילותו.

משכורות המורים לא מספיקות למחיה.

בהסבירו את המצב הנרחב של הוראה ולמידה נוספות, אמר השר נגוין קים סון כי דברים רבים אינם מספיקים, אחד מהם הוא שמשכורות המורים אינן מספיקות למחיה.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון. צילום: האסיפה הלאומית

הבא בתור הוא היעדר בתי ספר כדי שילדים לא יצטרכו להתחרות, במיוחד בערים גדולות, באזורים עירוניים ובאזורים צפופי אוכלוסין. לדברי השר, אלו מקומות שבהם מבחני הכניסה לתיכון לפעמים מלחיצים יותר ממבחני הכניסה לאוניברסיטה.

בנוסף, ישנן גם סיבות הנובעות מחוסר ביטחון עצמי אצל הורים וחוסר שביעות רצון מהישגי ילדיהם; מנהלים ומורים לא מילאו את אחריותם להעביר את תוכן תוכנית הלימודים הרשמית.

"לכן, אין פתרון יחיד שיכול להתגבר על בעיה זו בן לילה; נדרש פתרון מקיף", אמר השר נגוין קים סון.

בנוגע לשאלתו של הציר נגוין ואן מאן (וין פוק) האם כאשר תלמידים רוצים מרצונם לקחת שיעורים נוספים, כלומר הם לא נאלצים לעשות זאת, אך בית הספר מסרב ללמד אותם, יש סתירה לחוק המורים שאושר לאחרונה על ידי האסיפה הלאומית, אישר השר נגוין קים סון כי גם חוק המורים וגם חוזר 29 אוסרים בתוקף על מורים לאלץ תלמידים לקחת שיעורים נוספים בכל צורה שהיא. לכן, אין בכך סתירה לתקנות.

מר סון אמר שהדבר החשוב הוא להנחות את הילדים ללמוד בעצמם ולנצל את השיעור השני ביעילות, לא לתת להם "להתחנן לשיעורים נוספים ולקבל שיעורים נוספים".

"אנחנו גם צריכים להבטיח שלילדים תהיה ילדות, שיהיה להם זמן לשחק, שיהיה להם זמן ללמוד דברים אחרים, ולא רק לתת להם שיעורים נוספים ולמידה נוספת", הדגיש מר סון.

חברת הפרלמנט פאם ואן הואה (דונג ת'אפ) אמרה שבכל שנה, אוניברסיטאות לא ציבוריות "מתחרות להגדיל" את מכסות ההרשמה כדי לייצר הכנסות, מבלי לשים לב לאיכות ההכשרה.

כתוצאה מכך, בוגרים רבים אינם מסוגלים למצוא עבודה ונאלצים לעזוב את תחום הלימודים שלהם. הוא ביקש מהשר להסביר את הסיבה וכיצד להתגבר על מצב זה כדי להבטיח שלבוגרים יהיו מקומות עבודה יציבים.

בתגובה לשאלה, ביקש השר נגוין קים סון מהנציג הואה לציין את התוכן שהזכיר בשאלה "מאיפה ציטטת", מכיוון שכאשר נותנים נתונים, צריך לזהות מי אסף אותם ומהו המקור. "אחרת, אוניברסיטאות לא ציבוריות ירחמו מאוד על עצמן", אמר השר, והוסיף כי ישנן אוניברסיטאות לא ציבוריות שמקבלות סטודנטים בהמוניהן, אך ישנן גם אוניברסיטאות הנמצאות בין 1,000 המובילות בעולם.

במסגרת מילוי אחריות ניהול המדינה, הטיל המשרד קנסות מנהליים על מספר בתי ספר אשר רושמים יותר תלמידים מהמכסות שלהם. כיום, המכסות מחושבות על סמך קיבולת הכשרה. אם חורגים מהקיבולת, הסנקציות יהיו חמורות.

השר הדגיש כי הוא "אינו מעודד" בתי ספר לרדוף אחר כמות, אך חייב להבטיח איכות, הן בבתי ספר ציבוריים והן בבתי ספר פרטיים. יש צורך ליצור תנאים כדי שבתי ספר לא ציבוריים יהיו שווים ויתפתחו, אך דורש איכות קפדנית כדי שהתלמידים יוכלו לקבל עבודות טובות.

מקור: https://vietnamnet.vn/dai-bieu-quoc-hoi-ban-khoan-ve-hieu-qua-quy-dinh-day-them-hoc-them-2413143.html