היכן מתחילה הכשרת אוצרות?

+ ניתן להתייחס לאוצרים כאל נותני חסות של פרויקטים ותערוכות אמנות. הם מורים במקצוע, בעלי הבנה מעמיקה של היבטים מקצועיים, אך עדיין יש לנו "פערים" רבים. כיצד אתה מעריך את כוח העבודה האוצרי הנוכחי בווייטנאם?

למרות שיש לנו אספנים די מפורסמים ואמנות אפשר לטעון שהתפתחה בשנים האחרונות, המושג "אוצרות אמנות" עדיין חדש למדי.

כיום, אנשים רבים אפילו לא מבינים מהם אוצרים ומה עבודתם. בנוסף, רוב האוצרים פועלים בווייטנאם בצורה לא מקצועית. בדרך כלל מדובר באמנים או אנשים שלמדו אמנות בחו"ל, אך מעטים מהם הוכשרו באוצרות.

בינתיים, בעולם , תעשיית אוצרות האמנות מפותחת למדי. אוצרים לא נמצאים רק במוזיאונים ובמכוני אמנות, אלא גם די פופולריים בגלריות אמנות של משפחות עשירות... במוזיאונים גדולים, אוצרים הם לפעמים "גדולים" כמו מנהלים, יש להם משרדים וצוות משלהם... והתחרות בין מוזיאונים היא לא רק על יצירות אמנות אלא גם על צוות אוצרות. לאוצר אמנות בחו"ל יש הזדמנויות עבודה רבות, הכנסה גבוהה והזדמנויות רבות להופיע.

במגמת האינטגרציה והפיתוח התרבותי, בלתי נמנע שיהיה צורך לסדר יצירות אמנות ומורשת לפי נושאים ולהפיץ את ערכן, כך שתפקידם של האוצרים יזכה לכבוד רב יותר ויותר. וייטנאם לא יכולה לעמוד מחוץ למגמה זו. זו הסיבה שיש לנו ציפיות גבוהות, אפילו "מהמרים" על תעשיית האוצרות בווייטנאם. זו תהיה עבודה שהחברה תתעניין בה מאוד ותהיה מודעת אליה.

+ כדי להבהיר את מושג האוצרות ולתרום להתמקצעות מקצוע אוצרות האמנות, מה לדעתך עלינו לעשות?

- כדי להפוך את תעשיית האוצרות למקצועית, עלינו קודם כל שיהיו לנו מורים, אנשים שהוכשרו באוצרות, הם אלה שיכשירו את הדורות הבאים.

+ ידוע כי בית הספר למדעים ואמנויות בין-תחומיים יפתח בקרוב מסלול לימודים באמנויות חזותיות, בו יילמדו הסטודנטים פרקטיקה אוצרותית. האם תוכל בבקשה לספר לנו על תהליך הכשרה זה?

- האוניברסיטה הלאומית של האנוי שואפת להפוך לאוניברסיטה רב-תחומית ורב-תחומית. באוניברסיטה יש מדעי הטבע, מדעי החברה, כלכלה , רפואה, רוקחות... אך לאחרונה, מגזר האמנויות חסר. לכן, ב-1 במרץ 2024, האוניברסיטה הלאומית של האנוי החליטה להמיר את המודל של הפקולטה למדעים רב-תחומיים לבית הספר למדעים ואמנויות רב-תחומיים. זהו השלב המושלם עבור האוניברסיטה הלאומית של האנוי להפוך לאוניברסיטה רב-תחומית ורב-תחומית על פי סטנדרטים עולמיים.

סמינר "חינוך אמנותי בין-תחומי ורב-תחומי, ממודל אוניברסיטת הודו-סין", המציג תוכניות הכשרה חדשות בבית הספר למדעים ואמנויות בין-תחומיות.

לאחר הקמתו, בית הספר למדעים ואמנויות בין-תחומיים השלים במהירות את המבנה הארגוני שלו. בהתבסס על 5 המחלקות הישנות, בית הספר אורגן מחדש ל-4 פקולטות מסונפות. במסגרתן נפתחה המחלקה לאמנויות חזותיות עם שני תחומי לימוד: צילום אמנותי ואמנויות חזותיות עכשוויות. התוכנית תוכננה עם סך של 133 נקודות זכות ב-4 שנים.

אוצרות אמנות מתוכננת כמקצוע נפרד ועצמאי, בהיקף של כ-3 נקודות זכות. כאן, הסטודנטים מקבלים את התיאוריה הבסיסית של אוצרות אמנות עכשווית, כמו גם "תרגול" בפרויקטים אמנותיים ותערוכות גדולות. לצד לימודי התחום, הסטודנטים מקבלים הכשרה גם בשפות זרות, ידע תרבותי ומיומנויות רכות, ואפילו יכולת דיבור בפני קהל.

בנוגע לתכנית הלימודים, אנו מתבססים על 3 תוכניות של אוניברסיטאות מובילות בעולם, תוך שאיפה לסטנדרטים בינלאומיים. בנוגע למתקנים ומשאבי אנוש, נדאג לדרישות הטובות ביותר, השיעורים מאורגנים בקנה מידה קטן, מספר המרצים/סטודנטים יהיה פחות מ-20 בעוד שבמקומות רבים מספר זה בדרך כלל עולה על 20. על פי התוכנית, בשנה הראשונה נרשום 2 מגמות, כ-50 סטודנטים, לא מספר גדול, כדי להבטיח את איכות ההכשרה האליטיסטית.

+ האם תוכל לספר יותר ספציפית על תוכנית ההכשרה הזו?

- אמנות וייטנאמית נתפסה באופן מסורתי כדיסציפלינה יחידה כמו אמנות יפה, פיסול, עיצוב וכו', חסרה קשר ושיתוף. לסטודנטים יש הבנה מועטה של ​​הפרקטיקה האמנותית העכשווית; מה לעשות לאחר סיום הלימודים וכיצד לפתח אמנות לעתים קרובות אינם נחקרים ומכוונים בשלב מוקדם.

כיום, תפיסת האמנות העכשווית שונה. אנשי אמנות חייבים לעבוד עם חומרים רבים, להיות בעלי גישות רבות, להיות בעלי הכישורים הדרושים ובעיקר להבין כיצד תהליך העשייה שלהם קשור לשוק ולמוסדות אמנות עתידיים. לכן, עיצבנו את תוכנית האמנויות החזותיות עם נושאים חדשים רבים, כולל נושאים שמעולם לא הופיעו בתוכנית ההכשרה המסורתית לאמנות. אלו נושאים המשלבים מגמות רבות, דורשים עבודה עם 2-3 חומרים או יותר והם מותאמים אישית.

איננו מעזים לומר שזוהי תוכנית הכשרה לאוצרות כי היא גדולה מדי, אך לקורס האוצרות תהיה מטרה ברורה, והיא להכשיר בוגרי תואר ראשון שיוכלו להשתתף באופן עמוק יותר בחיי האמנות המתפתחים בווייטנאם. עליהם להבין כיצד לעבוד עם גלריות, ולהיות מסוגלים ליישם זאת בתוכניות אמנות מקצועיות, פסטיבלים וביאנלות.

בית הספר לאמנויות ומדעים בין-תחומיים משיק תוכנית לימודים לתואר ראשון באמנויות חזותיות, שתציג לסטודנטים את מקצוע האוצרות.

+ עד כה, עקב היעדר בתי ספר להכשרה פורמליים, עיסוק באוצרות אמנות בווייטנאם נחשב לספונטני וחובבני למדי. האם בית הספר צופה שכאשר סטודנטים לאמנויות חזותיות יסיימו את לימודיהם, מצב זה יהיה מוגבל?

אני חושב שהכללת קורס על אוצרות בתוכנית הלימודים היא די חשובה משום שהיא תורמת לביסוס ההכרה בעבודתם ובמעמדם של אוצרים בתמונה האמנותית הכוללת בווייטנאם.

אנו מקווים גם שמושג האוצרות יוכר במערכת החינוך, דבר שיהווה עבורנו קרש קפיצה להזמנת אוצרים מקצועיים הן בארץ והן בחו"ל לשוחח, ללמד ולשתף עם תלמידים. תלמידים יוכלו לראות את עתידם בצורה ברורה יותר רק כאשר תהיה להם גישה לאנשי מקצוע ולעבוד איתם.

לבסוף, אנו בטוחים לחלוטין שלא רק לאחר סיום הלימודים, סטודנטים מסוגלים להיכנס למקצוע האוצרות המקצועי, אלא שגם בשנה הראשונה והשנייה שלהם, הם כבר יכולים לבצע תוכניות ופרויקטים בקנה מידה קטן.

+ תודה רבה!

הוו (בוצע)

מקור: https://www.congluan.vn/dao-tao-giam-tuyen-bat-dau-tu-dau-post299938.html