כדי למנוע מתלמידים לבחור "באופן אקראי" מקצועות לכיתה י'

תלמידים הנכנסים לכיתה י' מבולבלים מאוד כשמתמודדים עם עשרות צירופי מקצועות לבחירה בכניסה לתיכון. אם בבתי ספר תיכוניים אין קבוצות מקצועות מתאימות, ללא הכוונה וייעוץ, זה יוביל לבחירה המבוססת על רגשות, בחירה משום שהם חושבים שהמקצוע הזה קל יותר ממקצוע אחר...

סטודנטים מבולבלים, בית ספר לעיצוב בוחר מקצועות לפי "קומבו"

בתיאוריה, תלמידים יכולים לבחור מאות צירופים שונים מתוך 9 מקצועות בחירה. אך במציאות, עקב תנאי המתקנים וצוות ההוראה, מספר הצירופים בכל בית ספר עדיין מוגבל, ומחולק בעיקר לשתי קבוצות: מדעי הטבע ומדעי החברה. משרד החינוך וההכשרה סבור שיש יותר מ-100 אפשרויות לבחירת מקצועות בתיכון, אך במציאות, רוב בתי הספר יבנו פחות מ-10 צירופים, בעיקר 4-6 צירופי מקצועות לבחירת התלמידים.

הורים ותלמידים מגישים בקשה לקבלה ונרשמים למקצועות בחירה לכיתה י'

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

הורה שילדו עבר את כיתה י' בבית הספר התיכון המתמחה בשפות זרות (האוניברסיטה הלאומית של האנוי ) אמר שכשמדובר במקצועות בחירה, הורים ותלמידים חושבים שיוכלו לבחור לפי מקצוע. עם זאת, במציאות, בית הספר בוחר בשילוב של מקצועות בחירה ושפה זרה שנייה כדי ליצור קבוצות שונות לתלמידים לבחור מהן. זה מוביל לכך שהתלמידים בוחרים את השילוב הרצוי אך השפה הזרה השנייה אינה רצונה, או להיפך. משמעות הדבר היא שתלמידים צריכים לקבל את הבחירה לפי "קומבו", כמו ללכת לאכול במסעדה, בקומבו הזה יש מנות שהמסעדה הכינה בתפריט, אם אתה לא אוהב את זה, אתה עדיין צריך לבחור.

לדברי הורה זה, בית הספר מאפשר הרשמה מקוונת לבחירת קבוצות, אך מספר התלמידים בכל קבוצה מוגבל. תלמידים מהירים וברי מזל יוכלו לבחור את הקבוצה עם רוב המקצועות שהם רוצים. "לילד שלי אין מזל, אין יותר מכסה לקבוצת המקצועות שהוא רוצה, אז הוא צריך לבחור מהקבוצות הנותרות. אחרי שבוחרים ובוחרים, הוא צריך לקבל את בחירת האפשרות למרות שזה לא מה שהוא רוצה", שיתף הורה זה.

בחרו מקצועות שיגדילו את סיכויי הקבלה שלכם לאוניברסיטה

בחינות סיום התיכון בשנה הראשונה, כפי שיושמו על פי תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018, יחד עם שינויים בקבלה לאוניברסיטאות בשנת 2025, השפיעו על בחירת 4 מקצועות בחירה בהתאם לכיוון הקריירה של תלמידי כיתה י' שזה עתה סיימו את שנת הלימודים 2025-2026.

כמי שבונה צירופי מקצועות עבור בתי ספר, אמרה גב' נגוין בוי קווין, מנהלת בית הספר התיכון וייט דוק (האנוי), כי הדבר הראשון שבתי הספר צריכים לעשות בעת בניית צירופי מקצועות הוא להתבסס על מצב הצוות בבית הספר. שנית, חשוב מאוד גם ליצור קשר עם צירופי בחינות הכניסה לאוניברסיטה של ​​התלמידים בעתיד. יש לוודא שבעת בניית צירופי האפשרויות, לתלמידים תהיה הזדמנות לגשת לפחות ל-2 או 3 בחינות כניסה, מה שאומר יותר אפשרויות לעתידם. התייעצות עם הורים בבחירת צירופים אלה היא גם נושא חשוב.

לדברי גב' נגוין טי הוא, מנהלת בית הספר התיכון קים ליאן (האנוי), 4 צירופי המקצועות האופציונליים שבנה בית הספר ניתנים לחיבור לרוב צירופי הקבלה של האוניברסיטאות.

מנהלי בתי הספר התיכוניים בהו צ'י מין סיטי מסכימים כולם כי השנה, למרות שמספר התלמידים הבוחרים צירופי מקצועות הנוטים למדעי הטבע עדיין גבוה מזה של מדעי החברה, ההבדל כבר אינו ברור כמו בשנים קודמות, כאשר ניתנת עדיפות ליצירת צירופי מקצועות רבים לקבלה לאוניברסיטה.

בתיכון נגוין טאט טאן (רובע בין פו, מחוז 6 הישן, הו צ'י מין סיטי), בשנת הלימודים 2025-2026, תלמידי כיתה י' בחרו הכי הרבה בשני המקצועות פיזיקה וטכנולוגיית מידע. לאחר מכן הגיעו מקצועות כמו חינוך כלכלי ומשפטי, כימיה, גיאוגרפיה, טכנולוגיה, ביולוגיה ואמנויות יפות. בינתיים, מספר התלמידים שבחרו בשני המקצועות ביולוגיה וכימיה ירד.

בשנת הלימודים שעברה, הצירופים הנבחרים ביותר לבחינות הכניסה לאוניברסיטה היו B00 (פיזיקה, כימיה, ביולוגיה) עם 119 סטודנטים, אחריהם השילוב של פיזיקה, כימיה, חינוך כלכלי ומשפטים; השילוב של פיזיקה, כימיה, טכנולוגיה... בשנת הלימודים הנוכחית, הצירופים הנבחרים ביותר היו פיזיקה, כימיה, חינוך כלכלי ומשפטים (או אינפורמטיקה); פיזיקה, גיאוגרפיה, חינוך כלכלי ומשפטים (או אינפורמטיקה)...

מר טראן קוואנג וו, סגן מנהל בית הספר התיכון נגוין טאט טאן, העיר: "לאחר בחינת סיום התיכון האחרונה בשילוב עם תקנות הקבלה לאוניברסיטה, התלמידים בוחרים מקצועות לא רק על סמך יכולותיהם והכוונה המקצועית שלהם, אלא גם במטרה ליצור מגוון רחב של אפשרויות קבלה לאוניברסיטה, להשתתף במגוון רחב של שיטות קבלה, וליצור באופן יזום כמה שיותר הזדמנויות קבלה."

מר טו לאם ויין חואה, סגן מנהל בית הספר התיכון ג'יה דין (רובע ת'אן מיי טיי, מחוז בין ת'אן הישן, הו צ'י מין סיטי), הודיע ​​כי השנה שני המקצועות פיזיקה וכימיה הם בעלי מספר התלמידים הגבוה ביותר שבוחרים ללמוד, משום שאלו המקצועות שיכולים להוות צירופי בחינות כניסה לאוניברסיטה רבים.

סטטיסטיקות מתוצאות בחירת המקצועות של תלמידי כיתה י' בשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו, בתיכון ארנסט ת'למן (רובע בן טאן, מחוז 1 הישן, הו צ'י מין סיטי) מראות מגמה של תלמידים המעדיפים מקצועות מדעי הטבע. ראוי לציין כי יותר מ-60% מתלמידי כיתה י' בוחרים בפיזיקה.

מנהיגי בתי הספר אמרו שהסיבה העיקרית היא שניתן לשלב בקלות מקצוע זה עם מקצועות אחרים כדי ליצור מגוון רחב של בחינות כניסה לאוניברסיטה, המתאימים ללימודים ולהתמצאות המקצועית של התלמידים.

גב' טרונג טי ביץ' ת'וי, מנהלת בית הספר התיכון הונג וונג (רובע צ'ו לון, מחוז 5 הישן, הו צ'י מין סיטי), הודיעה כי השנה אין הבדל גדול במקצועות שהתלמידים בוחרים בין מדעי הטבע למדעי החברה, למעט ביולוגיה, שהיא פחותה ממדעי טבע אחרים.

גב' תוי אמרה שבשנים קודמות, תלמידים בחרו לעתים קרובות מקצועות אמנות שהוערכו לפי הערות, מתוך מחשבה שהלימודים יהיו קלים יותר. אך השנה, מספר התלמידים שבחרו מקצועות שהוערכו לפי ציונים גדל. ייתכן שזה מצביע על כך שהורים ותלמידים חישבו את בחירות המקצועות שלהם כך שבנוסף לבחינת סיום התיכון, הם יכלו להירשם למגוון שילובי קבלה ושיטות רבות כדי להיכנס לאוניברסיטה.

לאחר קבלתם לכיתה י', ייעצו לתלמידים לבחור שילובי מקצועות בחירה המתאימים ליכולותיהם ולמגמות הקריירה העתידיות שלהם.

צילום: דאו נגוק טאצ'

עודדו את התלמידים לא "להימנע" ממקצועות מדעי הטבע ולא לבחור מקצועות קלים.

גב' בוי קווין ציינה כי במציאות, תלמידים הנכנסים לכיתה י' עברו זה עתה בחינה מלחיצה מאוד ונוטים לפחד ממדעי הטבע, בעיקר מחפשים מקצועות לשינון ומקצועות חברתיים כשילוב הבחירה שלהם. עם זאת, לדברי גב' קווין, לתיכון וייט דוק (האנוי) יש דרך להנחות תלמידים לבחור באומץ במדעי הטבע, מכיוון שללא מדעים בסיסיים יהיה קשה לפתח את הכלכלה, ובמקביל, בניית בלוקי בחינה לתלמידים מאוחרים יותר תהיה קשה יותר. לדוגמה, אם תלמידים יבחרו בפיזיקה, תהיה להם הזדמנות להרחיב את הזדמנויותיהם בהמשך כאשר מתמטיקה, ספרות ושפות זרות יהיו מקצועות חובה ושייכים לבלוק D המסורתי, אך כאשר מוסיפים פיזיקה, תהיה להם הזדמנות להוסיף בלוק A1 הכולל מתמטיקה, פיזיקה ושפות זרות. וכאשר מוסיפים כימיה, הוא הופך לבלוק D7 הכולל מתמטיקה, כימיה ושפות זרות. שילובי בחירה כגון מתמטיקה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה וטכנולוגיית מידע יעניקו לתלמידים את ההזדמנות לגשת לבחינות עבור בלוקים רבים, כולל בלוקים D, A ו-B.

"לכן, יש צורך לעודד תלמידים לבחור מקצועות הקשורים למדעים בסיסיים, מה שיפתח הזדמנויות קריירה נוספות בעתיד הקרוב", אמרה גב' קווין, והוסיפה כי בתי הספר צריכים להיות אחראים גם על בניית צירופי לימודים, תוך הבטחה שיהיו 1-2 מקצועות מדעי הטבע.

מאסטר פאם לה טאן, מורה בתיכון נגוין הוא (רובע בין תוי, מחוז 11 הישן, הו צ'י מין סיטי), ציין כי בחינות סיום התיכון לשנת 2025 מראות הבדל מסוים ברמת הקושי בין המקצועות, מה שמוביל לפסיכולוגיה של תלמידים והורים לבחור שילוב של מקצועות ש"קל יותר לקבל ציון".

עם זאת, מאסטר טאנה הדגיש כי משרד החינוך וההכשרה הסדיר במהירות את ההגינות באמצעות כלים סטטיסטיים ושיטות אחוזוניות, כך שלאוניברסיטאות יש בסיס להמיר שקילות בין צירופים, ובכך להבטיח הוגנות ברישום.

לכן, מר טהאן ציין כי בבחירת שילוב של מקצועות בחירה, אין לאמץ את המנטליות של בחירת "מקצועות קלים" אלא להשקיע ביכולת אמיתית. לדברי מר טהאן, בחירת מקצוע לא נכון מובילה לחוסר מוטיבציה בלימודים.

עצה לתלמידים בהקשר זה, לדברי מר טהאן, על התלמידים לבחור שילוב מקצועות בהתאם ליכולותיהם, נקודות החוזק שלהם וקריירת חלומותיהם, ולא ללכת בעקבות "הקהל" או "מקצועות קלים". לבנות בסיס למידה איתן כך שגם אם שאלות הבחינה ישתנו, התלמידים עדיין יוכלו להגיב בביטחון. "בחרו את המקצוע הנכון כבר מתחילת התיכון, אל תחכו לכיתה י"ב כדי לשנות כיוון, זה גם בזבוז של מאמץ וגם לחץ", יעץ מר טהאן.

מקור: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-185250729192137289.htm