ב-18 באוקטובר, משרד החינוך וההכשרה הכריז על שאלות לדוגמה במתמטיקה לבחינות סיום התיכון החל משנת 2025. המורה טראן מאן טונג, מורה למתמטיקה בהאנוי , העריך כי שאלות הבחינה במתמטיקה שונות בבירור מבעבר. "השאלות מגוונות יותר מאשר בשנים קודמות ומאתגרות מאוד עבור המועמדים. אם רמת הבחינה תישאר זהה, בשנים הקרובות, ציוני בחינות סיום התיכון יירדו בחדות", אמר מר טונג.

עם זאת, מורה זה מאמין גם שזהו שינוי חיובי, בהתאם למטרת התוכנית החדשה, שהיא לחנך את התלמידים באופן שמפתח את יכולותיהם. לסוג זה של מבחן תהיה גם השפעה חיובית על שינוי אופן ההוראה והלמידה בעתיד.

מבחינת מבנה, הבחינה תורכב מ-3 חלקים. חלק א' שווה 3 נקודות, כולל שאלות רב-ברירה עם 12 שאלות ברמת זיהוי והבנה. לדברי מר טונג, זהו החלק הקל ביותר בבחינה, ויוצר תנאים עבור רוב התלמידים לצבור נקודות.

חלק ב' שווה 4 נקודות, כולל שאלות רב-ברירה, כל אחת עם 4 רעיונות ומסודרות ברמת קושי עולה מזיהוי - הבנה - יישום.

חלק ג' שווה 3 נקודות ומורכב מ-6 שאלות רב-ברירה קצרות ברמת היישום. זה נחשב לחלק הקשה ביותר בבחינה.

לגבי תוכן הבחינה, הידע בכיתה י"ב מהווה כ-70% (7 נקודות), כולל כל התוכן שהתלמידים לומדים בכיתה י"ב כגון פונקציות, סטטיסטיקה, אינטגרציה, הסתברות מותנית, וקטורים ומערכות קואורדינטות, ושיטות קואורדינטות במרחב.

תוכן הידע לכיתה י"א מהווה כ-30% (3 נקודות), הכולל תוכן כגון גאומטריה מרחבית; טריגונומטריה; סדרות - סדרות חשבוניות - סדרות גיאומטריות; אקספוננטים - לוגריתמים; הסתברות קלאסית.

רמת הזיהוי וההבנה במבחן מהווה רק 60%, 40% הנותרים הם רמת היישום. "אחד האתגרים הגדולים ביותר במבחן הוא שעד 50% מהבעיות קשורות למציאות, המהוות 5 נקודות. זהו גולת הכותרת של התוכנית החדשה לחיבור מתמטיקה למציאות, אך התלמידים עדיין יתמודדו עם קשיים רבים עקב שיטות הוראה ולמידה לא מתאימות", אמר מר טונג.

בעזרת מבחן זה, העריך מר טונג שתלמידים ממוצעים יכולים לקבל 5-6 נקודות; תלמידים טובים יכולים לקבל 6-7 נקודות; ותלמידים מצוינים יכולים לקבל 7-8 נקודות. כדי לקבל 9 נקודות או יותר, על התלמידים להיות בעלי הבנה מוצקה של ידע, כישורי חשיבה ואנליטיים טובים וכישורי חישוב מהירים.

מר הואנג נגוק צ'יאן, מורה למתמטיקה בבית הספר התיכון למדעי החברה והרוח, חולק את אותה דעה והעריך כי תוכן הבחינה כולל כ-70% מהידע של כיתה י"ב, והשאר הוא של כיתות י' ו-י"א. השאלות המוצעות נראות פרקטיות, בהתאם לרוח תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

איך ללמוד כדי לקבל ציונים גבוהים?

המורה טראן מאן טונג הצביע על 5 נקודות חדשות במבחן לדוגמה במתמטיקה, ביניהן: המבחן כולו אינו מכיל שאלות המכילות פרמטרים; אין פונקציות מורכבות (צורה קשה של שנים קודמות); המבחן כולל חלק על סטטיסטיקה והסתברות מותנית (בהתאם לתוכנית החדשה, החלק על מספרים מרוכבים הוסר וסטטיסטיקה והסתברות מותנית נוספו); ישנן בעיות מעשיות רבות. בנוסף, המבחן מפחית חישובים מורכבים ומגביר את החשיבה והניתוח לפתרון בעיות.

עם שינוי זה, מר טונג מאמין שכדי להשיג ציונים גבוהים במתמטיקה בבחינת הסיום הקרובה של התיכון, התלמידים צריכים להיות בעלי הבנה איתנה של ידע בסיסי, להבין את אופי הבעיה; להגביר את הקשרים שלהם עם מקצועות אחרים ולהתחבר למציאות.

בנוסף, על הלומדים לתרגל מיומנויות קריאה, ניתוח בעיות והמצאת פתרונות; תרגול חישוב מהיר ומדויק ולהגדיל את התרגול, פתרון בעיות מתמטיות וביצוע תרגילים בעלי תוכן מגוון, במיוחד הבעיות בחלק ג'.

שאלות עיון למקצוע הספרות לבחינות סיום התיכון משנת 2025. משרד החינוך וההכשרה פרסם זה עתה את שאלות העיון למקצוע הספרות לבחינות סיום התיכון משנת 2025. בהשוואה לשנים קודמות, שאלות העיון השנה פורסמו כמעט 5 חודשים קודם לכן.
שאלות ייחוס לבחינת סיום תיכון באנגלית משנת 2025. משרד החינוך וההכשרה פרסם זה עתה את שאלות הייחוס לבחינת סיום תיכון באנגלית משנת 2025. המבחן מורכב מ-40 שאלות עם מגבלת זמן של 50 דקות.