תוכנית הייעוץ הטלוויזיונית המקוונת בנושא "מהם ציוני הקבלה לאוניברסיטה ושאלות בחינות סיום התיכון?" משודרת באינטרנט בכתובות הבאות: thanhnien.vn , דף המעריצים בפייסבוק, ערוץ היוטיוב, עיתון טיקטוק Thanh Nien . בזמן התוכנית, הקוראים יכולים לשאול שאלות דרך הכתובות הנ"ל.
לאחר סיום בחינות הסיום של התיכון, מה שהכי מודאג מהמועמדים וההורים הוא רמת הקושי של חלק מהמקצועות השנה, כמו מתמטיקה ואנגלית. האם ציוני הייחוס בין קבוצות המקצועות ינועו מאוד ויהיו שונים?

לאחר בחינת סיום התיכון, המועמדים מודאגים לגבי הציון הסטנדרטי.
צילום: נאט ת'ין
בין האורחים המשתתפים בתוכנית:
- מאסטר צ'ונג קווק פונג, ראש מחלקת הקבלה, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לשפות זרות וטכנולוגיית מידע;
- מאסטר וו נגוק נהון, סגן מנהל מרכז הייעוץ לקבלה, אוניברסיטת הטכנולוגיה של הו צ'י מין סיטי;
- מאסטר Nguyen Ba Anh, סגן מנהל גלוסטרשייר וייטנאם.
בימים האחרונים, למרות שבחינת סיום התיכון הסתיימה, דעת הקהל עדיין מתלבטת לגבי רמת הקושי של הבחינה. ביניהן, שאלות במתמטיקה ובאנגלית נחשבות מוגזמות מדי עבור המועמדים, בעוד שפיזיקה, כימיה, גיאוגרפיה... נחשבות יחסית "קלות".
בתוכנית הייעוץ, נציגי האוניברסיטאות יניבו את התפלגות הציונים של המקצועות השנה וישתפו בהשפעת שאלות הבחינה על ציוני הייחוס של המקצועות בשיטת הניקוד של בחינות סיום התיכון.
בהתחשב במציאות זו, אילו שינויים ונקודות חדשות הוכנסו לתוכניות הקבלה של בית הספר? למה על המועמדים לשים לב בנוגע לשיטות הקבלה ולשילובי המקצועות החדשים השנה בעת ההרשמה לקבלה?
מועמדים רבים תוהים האם ניתן להשתמש בתעודת IELTS בשפה זרה במקום בציון האנגלית בבחינת סיום התיכון לצורך שיקול קבלה? אם כן, כיצד מחושב הציון?
בפרט, לאור רמת הקושי הלא אחידה בין נושאי הבחינה, הורים ומועמדים תוהים גם האם יש חוסר הוגנות בין צירופי הקבלה? האם בתי הספר קובעים ציוני ייחוס נפרדים עבור כל צירוף?
לאחר מתן מידע על התוכן הנ"ל, נציגי בתי הספר גם נתנו עצות לגבי מה על המועמדים לשים לב אליו במהלך תקופה זו ואילו הכנות יש לבצע לקראת הגשת מועמדות.
מועמדים והורים המתעניינים בתוכנית יכולים לשאול שאלות ספציפיות יותר דרך ערוצי עיתון Thanh Nien כדי לקבל תשובות.
מקור: https://thanhnien.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-kho-diem-chuan-dh-giua-cac-to-hop-mon-co-khac-nhau-185250701091054081.htm






תגובה (0)