נקודת משען ידע באדמות קשות - חלק 1: הנוער נשאר בכפר, זורע ידע

נגוין טי טו הא, ילדה מהאנוי (גן חובה באן לאנג, קהילת קונג לאו, מחוז לאי צ'או), התנדבה להישאר בכפר במשך 10 השנים האחרונות, וזרעה כל אות וטיפחה כל חלום עבור ההרים. למרות קשיים וסכנות רבים שחוותה, המורה הא שמרה על גמישותה כדי שזרעי הידע יוכלו להיטפח ולשגשג.

הקושי האולטימטיבי

נולדה וגדלה בבירה, נישאה ועברה לפו טו, אך הגורל הביא את הילדה הצעירה נגוין טי טו הא (ילידת 1992) לארץ שטופת השמש והסוערת של לאי צ'או . בשנת 2015, עם תעודה בחינוך לגיל הרך ולב נלהב, הא, אז רק בת 23, ארזה את מזוודותיה ויצאה לדרך לבדה, והתנדבה לעבוד בגן הילדים באן לאנג, הממוקם בקומונה גבולית קשה במיוחד.

הזיכרון של אותו יום ראשון, עבור הא, הוא כמו סרט בלתי נשכח. היא סיפרה ברגש רודף: "ביום הראשון ללימודים, עמית מקומי לקח אותי על אופנוע, אבל הכביש היה מפותל, מפותל ותלול. ישבתי מאחורי האופנוע, נאחזתי בחוזקה בחולצה של עמיתתי, עיניים עצומות, לב פועם בחוזקה, רגליים רועדות."

הקשיים והאתגרים שנבעו מתחבורה קשה, מחסור במתקנים, בתים שכורים, מזג אוויר קשה... גרמו לילדה הצעירה לחלות באופן מתמיד בהתחלה. אבל אולי העצב הגדול ביותר היה הפרידה ממשפחתה, במיוחד מבתה הקטנה. באותה תקופה, בתה הבכורה של הא הייתה רק בת 18 חודשים, ונאלצה להישלח חזרה לעיר הולדתה כדי שסבה וסבתה ידאגו לה. במהלך הלילות הארוכים בארץ זרה, הגעגועים לילדה המשיכו לכאוב בליבה של הא.

"אני הולך לעבודה במהלך היום וחוזר הביתה בלילה מתגעגעים לילד שלי עד דמעות. כל לילה כשאני מתקשר הביתה לראות את הילד שלי, הוא בוכה וגם אני בוכה. כל שיחת טלפון מלאה בדמעות, כל כך הרבה געגועים וכמיהה אצורים בליבי. למרות זאת, בבוקר שלמחרת אני עדיין צריך לנגב את הדמעות ולחייך כדי להיכנס לשיעור עם התלמידים שלי", סיפר המורה הצעיר.

בשנה השנייה, בעלה של הא הגיש בקשה להעברה לעבודה ללאי צ'או, וכל המשפחה התגוררה יחד בחדר קטן שכור. עם זאת, זמן קצר לאחר איחודם, הגיע אתגר חדש. הא שובצה ללמד בכפר נאם לונג, המקום המרוחק, המבודד והקשה ביותר בקומונה. במקביל, היא גילתה שהיא בהריון עם ילדה השני. "כששמעתי את החדשות, היו לי רגשות מעורבים, שמחה ודאגה כאחד, לא מסוגלת לדמיין איך ייראו הימים הקרובים. אבל לא משנה מה, הייתי נחושה לקבל את המשימה ולהיות מוכנה ללכת לנאם לונג", אמרה הא.

בכל בוקר, כשהיא הולכת לבית הספר נאם לונג, הא נושאת את בתה בת כמעט 3 על גבה, אוחזת בבטנה ההרה ונושאת את תרמילה מעל מעברי הרים תלולים וסלעיים שאורכם יותר מ-10 ק"מ. בימים גשומים, הדרך לשיעורים בוצית וחלקלקה, עם קטעים תלולים הדורשים הליכה. בעלה של הא הוא חייל באזור מרוחק, ויש לו רק שתי ימי שבת וראשון חופשיים בכל חודש, כך שהיא מטפלת ברוב העבודה בעצמה. הלחץ והקושי גרמו להא לסבול מקרע בקרום במהלך החודשים הראשונים להריונה, דימום פעמים רבות ונאלצה ליטול תרופות להריון.

כדי להבטיח את ביטחונה, הא וילדה נשארו בבית הספר עד סוף השבוע לפני שירדו לכפר כדי ללכת לחדר ששכרו ליד המרכז ולקנות מצרכים חיוניים. בשבועות החופשיים, בעלה היה אוסף אותה ולוקח אותה הביתה. בימים שבעלה היה עסוק בעבודה, היא הייתה מבקשת מעמית לעבודה או מהוריה לקחת אותה דרך היער ומעבר להרים כדי להגיע לחדר ששכרה. פעם אחת, היה לה כאב בטן, ובעלה מיהר לכפר לאסוף אותה. המסע של 7 ק"מ ארך 3 שעות. היו מקומות שבהם לא ניתן היה לנהוג במכונית, אז הבעל יצא להוביל את המכונית, והאישה דחפה את המכונית, וגרמה לה ליפול פעמים רבות.

"זו הייתה סדרה ארוכה של ימים מאתגרים שנאלצתי לסכן את חיי כדי להתגבר עליהם. עם זאת, עם מעט חוסן נפשי, ילדי שטרם נולד ואני התגברנו על המסע המסוכן הזה. מאוחר יותר, אנשים קראו לעתים קרובות לילד השני שלי "נאם לונג" - כדרך לזכור את ההתמדה והחוסן של הילד ואמו דרך קשיים רבים במסע הפצת הידע", שיתפה גב' הא.

היצמדו למקור

בבית הספר בכפר נאם לונג באותה תקופה היו רק שתי כיתות מרוחקות זו מזו. המורה הא הייתה אחראית על כיתה של יותר מ-20 תלמידים, כולם ילדים בני מיעוטים אתניים. הכיתה הייתה מקורה ומוקפת בפח גלי, חמה כתנור בקיץ וקור מקפיא בחורף. הכיתה הריקה הסמוכה הפכה לביתם של אם וילדה, כאשר המיטה היחידה שהושאלה על ידי ההורים. לא היו שירותים או מים נקיים, ולכן בכל אחר צהריים אחרי הלימודים, המורה הצעירה נגוין טי טו הא, עם בטנה ההרה הגדולה, לקחה את ילדה לאסוף עצים להסקה כדי לבשל אורז ולהרתיח מים לרחצה. עם זאת, בתוך שלל הקשיים והחסכים, קולות הילדים הממלמלים ולומדים לקרוא, הצחוק התמים עדיין הדהד, מפיג את הבדידות של הרי נאם לונג ויערותיה. ובמקום נידח זה, עם אהבה עזה לילדים, המורה הצעירה נגוין טי טו הא הייתה נחושה להישאר בכפר.

להורים לא היה כסף לתרום, ולכן המורה הא ועמיתיה השתמשו במשכורותיהם כדי לקנות צבעי פסטל, נייר וציוד לבית הספר לקישוט הכיתה. "כאן, הדרך היחידה לגייס 'סוציאליזציה' היא לבקש מההורים להביא חומרים זמינים כמו תפוחי אדמה, תירס, ירקות, במבוק וכו' כדי שהמורה תוכל להפוך אותם לציוד לבית הספר", אמרה גב' הא בהומור.

מתוך הקשיים, היא ועמיתיה יצרו שיטה חינוכית מיוחדת: התמקדות בילדים וניצול מיטבי של חומרים מקומיים. עצי במבוק ומקלות במבוק ניסרו וגולפו לערכות ספירה ומקלות במבוק. חלוקי נחל נאספו כדי לסדר וללמוד לספור. גרעיני תירס וקלחי תירס הפכו לפרחים צבעוניים בשיעור אמנות. אשכולות בננות וחבילות ירקות שהביאו הורים מהשדות הפכו לצעצועים בפינת המכירה של הילדים. כיתת הלימוד הענייה הפכה כך לתוססת ומקרבת, מה שעזר לילדים לאהוב את בית הספר יותר.

המורה נגוין טי טו הא קיבלה פרס בתוכנית "שיתוף עם מורים" שהוצגה על ידי סגן מזכיר ועדת המפלגה של חזית המולדת של וייטנאם והאיגודים המרכזיים נגוין פי לונג (משמאל) והמזכירה הראשונה של איגוד הנוער המרכזי בוי קוואנג הוי.

המורה הא תמיד מחדשת שיטות הוראה על ידי שילוב סיפור סיפורים, קריאת שירה, משחקים פיזיים, משחקי תפקידים, פעילויות קבוצתיות, שיפור פעילויות חווייתיות... כדי לעורר את החיוביות והיצירתיות של הילדים. הודות לכך, ילדים ביישנים ופשוטים בנאם לונג נועזים יותר ויותר ואוהבים ללכת לבית הספר. ההורים אסירי תודה למורה, ומביאים לה צרור ירקות, נבטי במבוק, קסאווה או עוגות תוצרת בית בחגים.

10 שנים של הישגים בצעירות

במהלך שנות עבודתה הרבות, גב' הא השיגה ברציפות את התואר "לוחמת חיקוי" ברמה העממית; וזכתה בתעודות הצטיינות מוועדת העם של מחוז לאי צ'או על הישגיה הבולטים בהוראה ותרומתה למגזר החינוך המקומי. לאחרונה, המורה נגוין טי טו הא זכתה להיות אחת מ-80 מורים מצטיינים ברחבי הארץ שזכו לכבוד בתוכנית "שיתוף עם מורים" שאורגנה על ידי הוועד המרכזי של איגוד הנוער של וייטנאם בתיאום עם משרד החינוך וההכשרה. הא הוקירה את תעודת ההצטיינות שבידה, שיתפה בהתרגשות: "זוהי תוצאה של 10 שנות נעורים, שהוחלפו ביזע ודמעות, עם לילות ללא שינה על תוכניות שיעור, תקופות של מאבק בטיפול בילדים חולים ואז ריצה לשיעורים."

"עשר שנים של שהייה בכפר חידשו את האומץ והחוסן שלי. עכשיו, אני כבר לא המורה הצעירה והביישנית שיושבת על גב האופניים ורועדת בכל פעם שאני חוצה מעבר הרים. ההגה שלי עכשיו מאוד 'חלק', מסוגל לכבוש כל דרך, אפילו את המסוכנת ביותר." המורה נגוין טי טו הא, גן ילדים באן לאנג, קהילת קונג לאו, מחוז לאי צ'או.

מה שמדאיג את גב' הא יותר מכל הוא החסרונות של ילדיה, כאשר הם נאלצים לנדוד מכפר לכפר עם אמם במהלך ילדותם, בתנאי חינוך ירודים.

המורה נגוין טי טו הא (שורה אחורית, משמאל) עם תלמידיה

"עשר שנים של שהייה בכפר חידשו את האומץ והחוסן שלי. עכשיו, אני כבר לא המורה הצעירה והביישנית שיושבת על גב האופניים ורועדת בכל פעם שאני חוצה מעבר הרים. כישורי הנהיגה שלי טובים מאוד עכשיו, אני יכולה לכבוש כל דרך, אפילו את המסוכנת ביותר", שיתפה גב' הא. בכל פעם שקבוצת מתנדבים מגיעה לכפר, גב' הא הופכת למדריכת טיולים שלוקחת אותם לכל הכפרים.

מקור: https://tienphong.vn/diem-tua-tri-thuc-vung-dat-kho-bai-1-thanh-xuan-bam-ban-geo-chu-post1797045.tpo