חדשנות בחינוך

- במהלך התקופה האחרונה, בתי הספר במחוז יישמו באופן פעיל את תנועת האמולציה "חדשנות ויצירתיות בניהול, הוראה ולמידה" באופן מסונכרן, המקושר למשימות מקצועיות, ותרמו לקידום חדשנות בשיטות הוראה ולשיפור יעילות הלמידה של התלמידים.

שיעור באמצעות טלוויזיה חכמה המחוברת לאינטרנט בתיכון וייט בק.

החל משנת הלימודים 2020-2021, תוכנית החינוך הכללי 2018 יושמה באופן אחיד ברחבי הפרובינציה. בתגובה לצורך בחדשנות בתכנים, בשיטות ובצורות ההערכה, מגזר החינוך זיהה את קידום תנועת האמולציה "חדשנות ויצירתיות בניהול, הוראה ולמידה" כפתרון מכריע התורם ליישום יעיל של משימות חינוכיות בשלב החדש.

מר דאנג הונג קואנג, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה, אמר: "המחלקה פרסמה הנחיות ליישום תנועת האמולציה בכל רמה חינוכית; ובמקביל, ביקשה ממוסדות חינוך לפתח תוכניות ספציפיות, המקשרות את התנועה לתנאים המעשיים ולמשימות המקצועיות של כל יחידה."

בעקבות הנחיות מגזר החינוך, בתי ספר רבים בחרו תכנים חדשניים המקושרים קשר הדוק להוראה מעשית, כגון שיפור יישום טכנולוגיית המידע וארגון פעילויות חווייתיות נושאיות. במקביל, הם הנחו את המורים להתאים באופן יזום את תוכניות השיעור בהתאם ליכולות התלמידים, לשלב הערכה באמצעות תוצרים ולהגביר את האינטראקציה במהלך השיעור...

לדוגמה, בבית הספר היסודי הואנג דונג (טאם טאנה וורד), גב' הואנג לה לאן הויאן יישמה את היוזמה "שיטות הוראה למקצוע אמנות המכוונות לפיתוח יכולות יצירתיות ויישום אסתטי עבור תלמידי בית ספר יסודי" (שנת הלימודים 2023-2024). גב' הויאן אמרה: היוזמה מתמקדת בבניית תוכניות הוראה גמישות, עיצוב שיעורים המבוססים על נושאים הקשורים למציאות, שילוב פעילויות חווייתיות והערכה באמצעות תוצרים. לאחר שנה של יישום, אחוז התלמידים שסיימו בהצלחה את המקצוע עלה מ-48.5% ל-57.3%, ללא תלמידים שנכשלו בהשלמת המקצוע.

בפועל, יישום התנועה הראה כי מורים רבים הציעו באופן יזום יוזמות ומודלי הוראה המתאימים למאפיינים הספציפיים של מקצועותיהם ולתנאי בית הספר. חלק מבתי הספר חיזקו את פעילויות הפיתוח המקצועי בצורה פתוחה, בנו ספריית משאבי למידה דיגיטליים משותפת, ארגנו שיעורים המשלבים למידה פנים אל פנים ולמידה מקוונת כדי לענות על צרכי למידה מגוונים; ושילבו כישורי חיים, חינוך לערכים ואוריינטציה אידיאולוגית בכל פעילות למידה, בהתאם לדרישות המקיפות של תוכנית החינוך הכללית החדשה.

בבית הספר התיכון צ'ו ואן אן למחוננים, צוות המורים הציע שיטות הוראה חדשניות רבות, תוך התמקדות בפיתוח חשיבה ביקורתית ומיומנויות פרזנטציה עבור התלמידים. הודות לחידושים אלה בסביבת הלמידה, תלמידים רבים טיפחו יצירתיות ויישמו את הידע שלהם בפועל. דוגמה בולטת לכך היא לה דוק אן, תלמיד בכיתה י"א-א'-ב' ומוביל הפרויקט "סקובידו - מוצרים אורגניים עשויים שמרים", שזכה בפרס הראשון בתחרות רעיונות יזמות לתלמידים ונוער ברמה המחוזית לשנת 2024. דוק אן אמר: "מהשיעורים בכיתה, המורים נתנו לנו השראה בשיטות הוראה חדשות, עודדו את התלמידים לשאול שאלות, לחקור באופן יזום ולתרגל. באמצעות כך, צברתי יותר ביטחון, למדתי כיצד לפתח רעיונות ולהביע את דעותיי בפני ועדת הביקורת."

על פי רישומי בתי הספר, משנת הלימודים 2023-2024 ועד היום, כלל מגזר החינוך רשם למעלה מ-2,100 יוזמות חדשניות של מורים לשיטות הוראה, מתוכן כמעט 500 יוזמות הוכרו ברמה העממית ו-30 יוזמות הוצעו לשיקול ברמה המחוזית. תוכן היוזמות הללו מתמקד בשיפור שיטות הוראה, חדשנות בשיטות הערכה ופיתוח יכולות התלמידים. חלק מהיוזמות יושמו הן בהוראה פנים אל פנים והן בהוראה מקוונת, תוך תמיכה בעבודת הניהול ושיפור האפקטיביות המקצועית.

באמצעות תנועות חיקוי ויישום יוזמות ומודלים מתאימים בכל מוסד חינוכי, איכות ההוראה והלמידה במחוז חוותה שינויים חיוביים רבים. בשנתיים האקדמיות האחרונות, כ-99% מתלמידי בתי הספר היסודיים הוערכו כמשלימים את תוכנית הלימודים בכיתתם; ברמות התיכון והתיכון, למעלה מ-70% מהתלמידים השיגו ביצועים אקדמיים טובים או מצוינים. ראוי לציין כי בשנת הלימודים 2024-2025, במחוז היו 34 תלמידים שזכו בפרסים לאומיים על מצוינות אקדמית, עלייה של פרס אחד בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת; שיעור סיום לימודי התיכון הגיע ל-99.19%, עלייה של 0.09%.

עם התוצאות שהושגו, כל המגזר ממשיך להתמקד בשיפור איכות היוזמות, בשכפול מודלים יעילים ובחיזוק יכולת החדשנות בקרב הצוות. באמצעות זאת, תנועת החיקוי "חדשנות ויצירתיות בניהול, הוראה ולמידה" תהפוך באמת לכוח מניע עבור בתי ספר ומורים לשינוי ולעמוד בהדרגה בדרישות הרפורמה החינוכית.

מקור: https://baolangson.vn/chuyen-bien-tu-phong-trao-thi-dua-5054870.html