פתרונות לפיתוח צוותי הוראה, להתגברות על מחסור במורים

כדי להתגבר על המחסור במורים ולפתח ביעילות את צוות ההוראה, בנאום בכנס מנהלי משרד החינוך וההכשרה לשנת 2025, אמר מר וו מין דוק, מנהל משרד המורים ומנהלי החינוך , כי יש צורך ליישם את הפתרונות הבאים:

יצירת בסיס משפטי איתן

עבור משרד החינוך וההכשרה , פריסת פיתוח והשלמת מסמכי מנחים לחוק המורים ליצירת בסיס משפטי איתן לתכנון ולמדיניות ספציפית להבטחת קיימות והצלחה ארוכת טווח במשיכת מורים ושימורם לעבודה בראש שקט במגזר החינוך.

במקביל, להמשיך לתאם עם משרד הפנים כדי לבחון את יעדי מספר הכוח אדם ואת מספר המורים הנוכחי ביישובים לדיווח לממשלה המרכזית כהשלמת כוח האדם של מגזר החינוך לתקופה 2026-2030.

להמשיך להורות ולעודד את הרשויות המקומיות לגייס את כל המשרות שהוקצו על ידי הרשויות המוסמכות ולהתגבר על המחסור במורים בכל הרמות, בהתאם להנחיית ראש הממשלה מס' 32/CT-TTg מיום 25 בדצמבר 2023, בנושא המשך קידום חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך הכללי.

להורות לרשויות המקומיות לפתח פרויקט פיילוט לחדשנות במנגנון ההפעלה של מוסדות חינוך ציבוריים לגיל הרך ולמוסדות חינוך כלליים, אשר להם התנאים ליישם את המנגנון האוטונומי. לפתח מנגנונים ומדיניות מוצעים לעידוד יחידים ועסקים (במיוחד אלו עם אזורי תעשייה) להקים מוסדות חינוך לא ציבוריים ולהשתתף בסוציאליזציה של החינוך כדי להפחית את מספר האנשים המקבלים משכורות מתקציב המדינה.

חיזוק הפיקוח והפיקוח על גיוס ושימוש בכוח אדם; ויישום תקנות בנושא אתיקה של מורים ביישובים.

מר וו מין דוק, מנהל מחלקת המורים ומנהלי החינוך, העביר דיווח בכנס מנהלי מחלקת החינוך וההכשרה 2025. צילום: מין קואנג.

בניית פרויקט פיתוח צוות מקומי עם חזון ארוך טווח

עבור יישובים: להמשיך לפתח וליישם את הפרויקט לפיתוח צוות הוראה מקומי בעל חזון ארוך טווח, בהתאם לדרישות תוכנית החינוך הכללי 2018; לגבש מדיניות סבירה למשיכת מורים לעבודה ביישוב.

להמשיך ולבחון, לארגן ולפקח על מורי גן חובה וחינוך כללי בקרב מוסדות חינוך במחוז כדי להבטיח התאמה ולהתגבר על המחסור המקומי במורים.

להמשיך ולנהל את הפיתוח והאישור של פרויקטים למשרות עבור כל מוסד חינוכי, בהתבסס על פרויקטים שאושרו למשרות, על מנת לבצע גיוס ושימוש בצוות בהתאם לתקנות. לפתח מנגנון לגיוס מורים במחוז בהתאם לתנאים ולמציאות המקומיים. לחזק את הפיקוח, הבדיקה והפיקוח על גיוס ושימוש בצוות הוראה ביישובים; להמליץ לרשויות המוסמכות לטפל בקפדנות ביישובים המגייסים ומשתמשים בצוות תוך הפרת התקנות החוקיות הנוכחיות.

להתאים ולסדר מחדש את הארגון וכוח האדם של מוסדות חינוך בצורה יעילה ורציונלית. לבצע היטב את עבודת הסקירה, הסידור והתכנון של הצוות ורשת בתי הספר/כיתות על מנת להבטיח את הסידור והשימוש היעילים של הצוות בהתאם לרוח החלטה מס' 19-NQ/TW כך שתתאים למאפייני האזור, ולנצל ביעילות את הצוות הקיים כדי להמשיך ולשמר ולשפר את איכות החינוך.

ליישם באופן מלא ומהיר מדיניות העדפה למורים, מנהלי חינוך, תלמידים באזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד, אזורים של מיעוטים אתניים ומדיניות אחרת בהתאם לתקנות הנוכחיות של המדינה.

לארגן את גיוס הצוות הנדרש על ידי הרשויות המוסמכות בהתאם להנחיה מס' 32/CT-TTg בנושא המשך קידום חדשנות בסיסית ומקיפה בחינוך הכללי (מתן עדיפות לגיוס מורים בכל הרמות בהן קיים מחסור במורים ובמקומות עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים). במקרה של אי גיוס מספיק מורים, לארגן משאבים לחוזים בהתאם לצו הממשלה מס' 111/2022/ND-CP מיום 30 בדצמבר 2022.

בנוגע ליישובים, מר וו מין דוק ציין גם את הסקירה להסדר הכשרת מורים בהתאם לצו 116/2020/ND-CP, תוך הבטחת מקורות גיוס מקומיים מספיקים.

לחזק את הפיקוח והבקרה על גיוס ושימוש בכוח אדם. לקדם את יישום ייעול השכר במקביל לארגון מחדש של בתי הספר והכיתות ולארגון מחדש של הצוות. יש צורך לבצע עבודה טובה של הערכת התכונות והיכולות של מנהלים, מורים וצוות בהתאם לסטנדרטים מקצועיים ולהעריך את תוצאות עבודתם של מנהלים, מורים וצוות מדי שנה כדי לסנן, לסווג ולייעל את השכר.

קביעת מפת דרכים ספציפית, המתאימה לתנאים בפועל, לכל שנה, לתיאום (קשר) עם מוסדות להכשרת מורים לצורך ביצוע הכשרה לשיפור כישורי המורים שהוכשרו בהתאם לצו מס' 71/2020/ND-CP של הממשלה, ולקבל מידע על סטודנטים פדגוגיים המסיימים את לימודיהם מדי שנה, על מנת לגייס או לחתום באופן יזום על חוזי עבודה.

לקדם את מנגנון האוטונומיה הפיילוט לגני ילדים ומוסדות חינוך כלליים ציבוריים באזורים עירוניים ומועדפים כדי לעודד מוסדות חינוך כלליים וגני ילדים לנצל באופן יזום משאבים באופן סביר ויעיל כדי לשפר את האיכות ולהפחית את ההוצאות בתקציב המדינה, מבלי לצמצם את הגישה לחינוך עבור תלמידים עניים ותלמידים הנמצאים תחת פיקוח מדיניות.

בניית מנגנונים ומדיניות לעידוד יחידים ועסקים (במיוחד במקומות עם אזורי תעשייה) להקים מורים עודפים או חסרים עדיין נפוצה ביישובים לא ציבוריים רבים, תוך השתתפות בסוציאליזציה של החינוך כדי להפחית את מספר האנשים המקבלים משכורות מתקציב המדינה.

להורות לכלל התעשייה ליישם בקפדנות את התקנות בנושא אתיקה של מורים. לאתר בזמן את ההתפתחויות של מקרים של הפרות של אתיקה של מורים, לתאם עם הרשויות המוסמכות לטיפול בהן בהתאם לתקנות. לנקוט באמצעים הדרושים כדי להגן על המוניטין והכבוד של המורים כדי שיוכלו לעבוד בראש שקט ולבצע את פעילותם המקצועית.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html