מנהל מערכת בתי הספר של FPT: "יישום בינה מלאכותית בחינוך צריך להתקדם מהר"

לדברי ד"ר נגוין שואן פונג, סגן מנהל אוניברסיטת FPT, העולם נע מהר מאוד במרוץ הבינה המלאכותית. הטעות הגדולה ביותר אינה ביישום הלא נכון שלה, אלא באי נקיטת פעולה. יישום בינה מלאכותית בחינוך צריך להתקדם מהר.

נקודת המבט הנ"ל הודגשה על ידי ד"ר נגוין שואן פונג, סגן מנהל אוניברסיטתFPT , מנהל מערכת בתי הספר התיכוניים של FPT (קבוצת FPT) בסמינר "חזון ואוריינטציה עתידית לחינוך בעידן הבינה המלאכותית" שנערך בבוקר ה-20 במרץ בהו צ'י מין סיטי.

ד"ר נגוין שואן פונג הציג את המאמר "מודל של פריסת בינה מלאכותית בבתי ספר במערכת האוניברסיטאות והתיכוניים של FPT".

בינה מלאכותית, שכבר אינה מושג מוזר, נוכחת בכל תחומי החיים, ובמיוחד בחינוך . כאחת ממערכות החינוך החלוציות בתחום החדשנות, FPT הייתה "קדימה את העקומה" כאשר החלה לפרוס באופן משמעותי פעילויות יישומי בינה מלאכותית בהוראה ובלמידה לפני שנתיים.

בעזרת תוכנית לימודים שנבנתה בהתאם למסגרת המיומנויות של אונסק"ו בתחום הבינה המלאכותית לסטודנטים, בשילוב עם שותפים טכנולוגיים מובילים כמו MIT, UBTECH... FPT בנתה מפת דרכים שיטתית וסינכרונית, תוך שילוב הבינה המלאכותית בתוכנית הלימודים וחידוש שיטות הוראה, וכן הפיכתה לפופולרית בקרב הקהילה החינוכית.

שילוב בינה מלאכותית כלל-מערכתית

תלמידי תיכון FPT מקבלים גישה מוקדמת לבינה מלאכותית באמצעות תוכניות למידה חווייתיות ומשלימות. נכון להיום, כמעט 15,000 תלמידי בתי ספר FPT לומדים בינה מלאכותית החל מכיתה א'. "סין תכננה להפיץ את הבינה המלאכותית בכל בתי הספר התיכוניים עם כ-8 שיעורים בשנה ברמה היסודית. בבתי ספר FPT, החל משנת הלימודים 2024-2025, כללנו בינה מלאכותית ב-10 שיעורים בשנה בבית הספר היסודי, 18 שיעורים בשנה בחטיבת הביניים ועד 35 שיעורים בתיכון", אמר מר פונג.

מוצרים רבים כגון סרטונים , גרפיקה ואפילו אנימציות נוצרים על ידי תלמידים בתמיכת בינה מלאכותית. תלמידים בכיתות ו', ז' וח' למדו תכנות, שילוב בינה מלאכותית עם רובוטיקה ופתרון בעיות מעשיות. הם מעודדים לחשוב לפני שהם עושים משהו, לחשוב כיצד בינה מלאכותית יכולה לעזור. בנוסף, הם גם לומדים לעומק על אתיקה ואחריות ביישומי בינה מלאכותית.

"בינה מלאכותית כיום היא כמו טכנולוגיית מידע, כמו מחשבים לפני 20-25 שנה. בדיוק כמו שבעבר אנשים אמרו 'אם אתם לא יודעים, חפשו בגוגל', עכשיו הקהילה צריכה חשיבה חדשה: בינה מלאכותית קודם כל", אמר מר פונג.

תלמידי בתי הספר FPT לומדים בינה מלאכותית מבית הספר היסודי

בחינוך המסורתי, "התאמה אישית" היא חלום רחוק. אבל בינה מלאכותית סייעה לאפשר זאת. מנהיגי FPT הציבו לעצמם מטרה שלכל תלמיד בבתי הספר FPT יהיה עוזר בינה מלאכותית אישי, שילווה אותו במסע הלמידה שלו, החל מתזכורת לשיעורים שלו, ניתוח נקודות החוזק והחולשה שלו, ועד מתן אסטרטגיות מתאימות לסקירה.

בינה מלאכותית לא תחליף מורים, אלא תשפר אותם.

אחת הדאגות הגדולות ביותר של החברה כאשר בינה מלאכותית נכנסת לכיתות היא האפשרות להחליף את תפקיד המורים. עם זאת, לדברי ד"ר נגוין שואן פונג, זה בדיוק ההפך. בינה מלאכותית יכולה לשנות כלים, לשנות את אופן ההוראה והלמידה, אך היא אינה יכולה להחליף בני אדם. "אנחנו לא רואים בבינה מלאכותית איום. אנחנו רואים בה הזדמנות למורים למלא את תפקידם האמיתי כמנהיגים, לעורר חשיבה ולמידה בקרב תלמידים."

יותר מ-1,800 מורים במערכת בתי הספר FPT עברו הכשרה יסודית בתחום הבינה המלאכותית. מורים רבים יישמו באופן יזום כלי בינה מלאכותית לפיתוח חומרי למידה והרצאות, ויצרו התרגשות בקרב התלמידים. על מנת לשלוט ביעילות ביישום הבינה המלאכותית בלמידה, המערכת קובעת את יישום רמות השימוש בבינה מלאכותית. המורים אחראים לבדוק ולדון על מנת להבטיח שהתלמידים מבינים את השיעור ואינם תלויים בבינה מלאכותית.

בתי הספר FPT מתנסים גם בבניית מודל של כיתה הפוכה, שבו התלמידים לומדים תוכן בעצמם בתמיכת בינה מלאכותית, בעוד שהמורים ממלאים תפקיד מנחה וקריטי.

הפצת בינה מלאכותית בקהילה

FPT לא רק חלוצה באסטרטגיית חדשנות חינוכית, אלא גם מתמקדת בהיבט האחריות החברתית בעת ארגון סדרת תוכניות הכשרה חינמיות בנושא בינה מלאכותית למנהלי חינוך באמצעות סדרת "סדנת 4.0" ותוכניות הכשרה למורים.

הסדנה "מנהל 4.0" משכה אליה יותר מ-1,000 מנהלים בסוק טראנג ובאו גיאנג.

בשנת 2024, בתי הספר של FPT חתמו על הסכם שיתוף פעולה עם MIT ליישום תוכנית יום הבינה המלאכותית בווייטנאם, ויצרו פלטפורמה פתוחה ונגישה לפופולריות של משאבים וחומרי למידה חינמיים בתחום הבינה המלאכותית. "בעתיד הקרוב, אנו שואפים לתמוך בהכשרה מקוונת ואישית לכ-100,000 מורי תיכון ברחבי הארץ בנושא יישומי בינה מלאכותית", אמר מר פונג.

משאבי אנוש בכל התחומים צריכים להיות מצוידים ביכולות טכנולוגיות, ובמיוחד בבינה מלאכותית, כדי להסתגל להקשר החדש. בסיכום הרצאתו אמר מר פונג כי לא משנה מה העולם פורס, וייטנאם צריכה ליישם ולהתאים את עצמה בהתאם. אם לא נפעל היום, נפספס את ההזדמנות הפז ליצור את העתיד עבור הדור הצעיר.

FPT