הכנס נערך בשילוב של פורמטים פיזיים ומקוונים ב-339 מוקדים.
נכחו וניהלו את הכנס מר נגוין ואן הונג - סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה; גב' נגוין ת'י קווק הואה - ראש מחלקת חינוך לגיל הרך וחינוך יסודי, מחלקת החינוך וההכשרה; גב' פאם ת'י ט'וי הונג - ראש מחלקת ניהול איכות, מחלקת החינוך וההכשרה; ונציגי מנהלי בתי ספר יסודיים ותיכוניים באזור.
בשנת הלימודים 2024-2025, רשת בתי הספר היסודיים במחוז תמשיך להתגבש ולפתח כדי לענות על צורכי הלמידה של התלמידים. במחוז פועלים כיום 339 מוסדות חינוך יסודיים, כולל 263 בתי ספר יסודיים ו-76 בתי ספר תיכוניים. מתוכם, 335 הם בתי ספר ציבוריים, ורק 4 הם בתי ספר לא ציבוריים.
מספר בתי הספר בשנת הלימודים 2024-2025 הוא 278, ירידה של 24 בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת; בכל המחוז יש 5,264 כיתות, כולל 108 כיתות משולבות, עם סך של 146,641 תלמידי בית ספר יסודי, ירידה של יותר מ-3,600 תלמידים בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת. למרות שאוכלוסיית התלמידים ירדה, המחוז עדיין שומר על שיעור גיוס תלמידים מקסימלי לשיעורים, ללא נשירה.

בשנת הלימודים 2024-2025, 100% ממוסדות החינוך יישמו הוראה לפי תוכנית 2018 עם שיטות וצורות גמישות רבות, תוך התמקדות בפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים.
חינוך STEM, אזרחות דיגיטלית, שפות זרות וטכנולוגיית מידע משופרים, במיוחד שיעור תלמידי כיתות א' ו-ב' הלומדים אנגלית בחירה הוא מעל 86%.
ראוי לציין כי תאי נגוין השלימה את איסוף, הערכת ואישור חומרי הלימוד המקומיים לכל כיתות בית הספר היסודי על ידי משרד החינוך וההכשרה . החומרים שולבו בהוראה ב-100% מבתי הספר היסודיים באזור.
כמו כן, בשנת הלימודים האחרונה, יישמה המחוז את החלטה מס' 02/2025/NQ-HDND מיום 23 באפריל 2025, הקובעת מימון לתמיכה בהוראה ולמידה של וייטנאמים עבור ילדי מיעוטים אתניים לפני כניסתם לכיתה א' במחוז תאי נגוין, ותורמת ליישום יעיל של חינוך יסודי אוניברסלי.
טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך מקודמת, עם יישום תמלולים דיגיטליים ויישום בינה מלאכותית בהוראה.

בכנס, דנו ופתרו הנציגים קשיים ביישום משימות כגון: בנוגע לצוות ההוראה; הוראת אנגלית כבחירה לכיתות א' ו-ב'; קידום טרנספורמציה דיגיטלית וחדשנות בניהול בתי הספר; תוכן בנושא הוראה של 2 מפגשים ביום; אוניברסליזציה של חינוך יסודי; בניית בתי ספר בעלי תקן לאומי.
בכנס, מר נגוין ואן הונג - סגן מנהל משרד החינוך וההכשרה, הודה במאמציהם של מוסדות חינוך, ובמיוחד בתי ספר באזורים מוחלשים, אשר גילו פרואקטיביות ונחושות להשלים את משימות שנת הלימודים.
סגן מנהל משרד החינוך וההכשרה ביקש שהיחידות ימשיכו להתבסס על תנאים מעשיים כדי לקבל פתרונות ספציפיים להתגברות על קשיים. במקביל, בתי ספר באזורים מועדפים צריכים לסייע בתמיכה בבתי ספר מוחלשים מבחינת צוות הוראה, הוראת אנגלית, פעילויות מקצועיות, פעילויות ספרייה, טרנספורמציה דיגיטלית, חינוך STEM ויישום מדיניות עבור מורים ותלמידים.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-thai-nguyen-chu-dong-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-phat-trien-post744171.html






תגובה (0)