מורים יכולים לעקוף את החוק ולהחליף תלמידים במרכזים.

TPO - ישנן דעות הטוענות כי לחוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה המחמיר את התקנות בנושא הוראה ולמידה נוספת יש משמעות רבה בחיזוק ניהול הפעילות הזו, אך במציאות, מורים ימצאו דרכים לעקוף את החוק, לקחת תלמידים למרכז ולהחליף מורים.

TPO - ישנן דעות הטוענות כי לחוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה המחמיר את התקנות בנושא הוראה ולמידה נוספת יש משמעות רבה בחיזוק ניהול הפעילות הזו, אך במציאות, מורים ימצאו דרכים לעקוף את החוק, לקחת תלמידים למרכז ולהחליף מורים.

תפסיקו עם שיעורי הוראה ספונטניים

בעבר, מורים יכלו להוציא תלמידים מהכיתה בחופשיות כדי לשכור כיתות או להביא אותם הביתה לשיעורים פרטיים נוספים, אך החל מ-14 בפברואר זה לא יתאפשר עוד.

חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה קובע כי ארגונים ויחידים המארגנים שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר חייבים לרשום את עסקיהם על פי חוק. מצד שני, מורים בבתי ספר ציבוריים יכולים להשתתף בשיעורים נוספים במרכזים אך אינם רשאים לארגן או לנהל שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר.

מנהל בית ספר תיכון בהאנוי אמר כי נותרו רק ימים ספורים עד ליישום התקנות החדשות בנוגע להוראה ולמידה נוספת. למרות שהוכנו נפשית, הייתה לכך השפעה משמעותית על הפסיכולוגיה של המורים.

בעבר, בנוסף לשעות ההוראה בבית הספר, מורים יכלו ללמד שיעורים נוספים בבית או במרכזים, אך עם התקנות הנוכחיות, אנשים רבים הפסיקו את כל השיעורים הנוספים הספונטניים.

לפני שחוזר 29 הוחל, מורים רבים הפסיקו את שיעורי התוספת הספונטניים.

בעיה קשה עבור בתי ספר תיכוניים כיום היא החוזר החדש המגביל 3 קבוצות של תלמידים מלקבל שיעורים נוספים בבית הספר ללא גביית שכר לימוד, כולל תלמידי שנה אחרונה.

על פי התקנות החדשות, בתי הספר יצטרכו לפתח תוכניות לבחינת והכשרת תלמידים ולהוציא כסף מהתקציב כדי לשלם למורים ברוח של "עידוד". עם זאת, עם התקציב המוגבל לבתי הספר, קשה לדחוס ולשלם עבור הוראה נוספת.

"אם בית הספר לא יכול לארגן שיעורי בית ספר והכשרה לתלמידי שנה אחרונה, עלול להיווצר מצב שבו מורים עוקפים את החוק על ידי לקיחת תלמידים למרכזי לימוד. מורים מכיתה אחת יכולים להחליף תלמידים במורים מכיתה אחרת מבלי להפר את התקנות הנוכחיות", אמר מנהל בית ספר תיכון בהאנוי.

להדק את האספקה, למנוע עיוות

לדברי מנהל בית ספר תיכון במחוז בה דין, הצורך בלמידה של אנשים בכלל ותלמידים בפרט הוא אמיתי ודחוף, כך שלא משנה אילו תקנות יהיו, במציאות עדיין יתקיימו שיעורים נוספים.

לדוגמה, באמצעות מבחנים והערכות, ציוני התלמידים אינם כמצופה, בעוד שלהורים אין את התנאים, הזמן או היכולת להדריך אותם, הם יצטרכו למצוא מורים לילדיהם שייקחו שיעורים נוספים כדי לשפר את הישגיהם וציוניהם.

עם זאת, לפי התקנות הנוכחיות, ישנם רק 3 מקרים של שיעורים נוספים בבית הספר, מורים אינם רשאים ללמד תלמידים בבית או בכיתות שנפתחו באופן עצמאי, מה שאומר שההיצע מצטמצם. בשלב זה, כל התלמידים הזקוקים לשיעורים נוספים מחוץ לבית הספר יצטרכו לעבור דרך מרכזי לימוד נוספים. אם פעילות המרכז לא תנוהל בקפדנות, הדבר יוביל גם לשינויים או להבטחת איכות.

לדברי מנהל בית הספר הציבורי הזה, בכל שנה בהאנוי, רק 60-62% מהתלמידים עוברים את בחינות הכניסה לכיתה י' כדי להיכנס לבתי ספר ציבוריים בתחרות עזה, וזוכים בכרטיס לתיכון, כך שאם בית הספר לא יארגן שיעורי חזרה, ההורים ימהרו למצוא מרכזי לימוד נוספים בחוץ.

המנטליות של הורים היא של תחרות, מחשש שילדיהם יהיו נחותים מ"ילדים של אחרים", ולכן קשה להם לשבת בשקט ולהפחית את עומס העבודה. שלא לדבר על כך שמספר רב של תלמידים מתחרים מדי שנה כדי להתקבל לבתי ספר ייעודיים, ובוודאי זקוקים לשיעורים נוספים.

מנהלי בתי הספר מאמינים שכיום, כאשר ישנן דעות רבות ושונות לגבי התקנות החדשות המחמירות את ההוראה והלמידה הנוספת, למורים יש שתי תפיסות ופסיכולוגיה שונות. האחת היא תגובת הימנעות, פחד מהפרת התקנות, והשנייה היא הטראומה הפסיכולוגית, חוסר הצורך ללמד עוד שיעורים נוספים.

"כל תקנה חדשה דורשת הנחיות ספציפיות וזמן ליישום. בתי הספר צריכים גם לדון ולהפיץ את התקנות כדי שהמורים יבינו ויישמו אותן כראוי כדי למנוע השלכות מצערות", אמר המנהל.

מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז בה דין (האנוי) שלחה מסמך לבתי הספר, ובו בקש מהם להפיץ תקנות חדשות בנושא הוראה ולמידה נוספות למורים, לצוות, להורים ולתלמידים, ולארגן הוראה ולמידה נוספות בבתי הספר בהתאם להוראות החוזר ולהוראות חוק רלוונטיות אחרות.

משרד החינוך וההכשרה של מחוז בה דין דורש גם ממנהלי בתי ספר: "לנהל מורים המלמדים בבית הספר כאשר הם משתתפים בהוראה נוספת מחוץ לבית הספר".

באופן ספציפי, משימות כגון תיאום, ניטור ופיקוח על פעילויות הוראה חוץ-בית-ספריות של מורים מחוץ לבית הספר וטיפול בהתאם לסמכות או המלצה לרשויות המוסמכות לטפל בהפרות של תקנות משרד החינוך וההכשרה.

כאשר מלמדים מחוץ לבית הספר, על המורים לדווח למנהל על הנושא, המיקום, הצורה והזמן של ההוראה הנוספת. זהו גם הבסיס לבדיקת ההוראה הנוספת מחוץ לבית הספר.

לפיכך, עם התקנה החדשה, החל מ-14 בפברואר, מורים המלמדים בבתי ספר ציבוריים אשר מפרים את אחד מ"איסורי" משרד החינוך וההכשרה על הוראה ולמידה נוספת ייבדקו ויטופלו.

באופן ספציפי, מורים אינם רשאים ללמד מקצועות תרבותיים נוספים לתלמידי בית ספר יסודי; אינם רשאים ללמד שיעורים נוספים בחוץ תמורת תשלום לתלמידים שהם מלמדים בכיתה; מורים בבתי ספר ציבוריים אינם רשאים לפתוח מרכזי לימוד משלהם, להשתתף בתפעול ובניהול של שיעורי לימוד.

הא לין

מקור: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-giao-vien-co-the-lach-luat-hoan-doi-hoc-sinh-o-cac-trung-tam-post1715859.tpo