המסע השקט של מורה פי 9 עם תלמידיה החירשים-אילמים

לפני יותר מארבע שנים, טיול מקרי לדה לאט שינה לחלוטין את חייה של המורה הא ואן (ילידת 1993). גב' ואן ויתרה על עבודה יציבה ובחרה להישאר בבית הספר לחירשים, שם מצאה שמחה ומשמעות בהוראת תלמידים בעלי צרכים מיוחדים.

"רק התלמידים השאירו אותי בדה לאט. הם למדו ממני וגם אני למדתי הרבה מהם, במיוחד שפת סימנים", סיפרה גב' ואן על החלטתה הנועזת.

במהלך תקופת הניסיון ללא תשלום בת שלושת החודשים שלה, גב' ואן צפתה בקפידה בתלמידיה הבוגרים ובשיעוריהם כדי לצבור ניסיון. הודות להתמדתה ולמאמציה, היא הפכה רשמית למורה לספרות לתלמידים חירשים-אילמים.

לימוד שפת הסימנים מהתלמידים עצמם, ובמיוחד מתלמידתה פאם טי ת'וי, עזר לגב' ואן להשתלב במהירות בעולמם הדומם. "ללא שמיעה או דיבור, תלמידים מתקשים לקבל מידע ולהגיב לאחרים. לכן, לימוד ילדים חירשים-אילמים דורש עוד יותר סבלנות", התוודתה.

גב' ואן תמיד מעודדת את תלמידיה לעשות כמיטב יכולתם בלימודיהם, למרות שגודל הכיתה הוא בדרך כלל רק 8-10 תלמידים מכיוון שתלמידים חלשים רבים זקוקים לשיעורים פרטיים. היא מכבדת את החלטתם אם אינם רוצים להמשיך ללמוד, כל עוד הם מרגישים מרוצים.

אפילו כשהיא מתמודדת עם תלמידים שובבים, גב' ואן עדיין מנסה להרתיע אותם באמצעות הבעות פנים ושפת סימנים. "אני צריכה להיות מתוחה ולהיראות פראית כדי לפחד מהתלמידים. אני לא תמיד יכולה להיות עדינה ורכה", היא שיתפה את ניסיונה.

במהלך ארבע השנים האחרונות, גב' ואן הייתה עדה להתפתחותם של תלמידים רבים. טאנה דאט (יליד 1993), תלמידה לשעבר, כיום סטודנט שנה א' באוניברסיטת דאלאט, הביע את רצונו להיות מורה כמו גב' ואן.

תלמידים רבים, לאחר סיום לימודיהם התיכוניים, מצאו עבודה בגננות או כעובדים, בעוד שאחרים ממשיכים במאמציהם ללמוד ברמות גבוהות יותר. הזדמנויות התעסוקה לאנשים עם מוגבלויות מוגבלות, אך עדיין נעשים מאמצי שילוב.

בית הקפה לאנג ארט , שנפתח על ידי וו אן טואן ממש ליד בית ספר לחירשים, הוא דוגמה אופיינית. כאן, אנשים חירשים-אילמים לוקחים על עצמם את תפקיד המלצרים, ויוצרים סביבת עבודה שקטה וידידותית.

ת'אן נגוק (יליד 2000) מהו צ'י מין סיטי שיתף: "למרות שהמלצרים לא יכולים לדבר, אני לא מרגיש שונה מלשרת במסעדות רגילות."

האי דונג (ילידת 2007), תלמידה מיומנת עם תשוקה לציור, ציירה ציורים דקורטיביים רבים ומכרה אותם בחנות. למרות שהיא רוצה ללמוד אמנות ברמה גבוהה יותר, היא עדיין מודאגת לגבי זמן והזדמנויות.