לימוד שפות זרות מגדיל את היתרון התחרותי

סטטיסטיקות של האוניברסיטה הלאומית לכלכלה מראות כי בשנת 2024, 70% מהסטודנטים שיתקבלו לבית הספר יהיו בעלי ציון IELTS של 5.5 ומעלה, בעוד שתקן התפוקה הנוכחי על פי תקנות בית הספר הוא 5.5 לסטודנטים הלומדים את התוכנית הרגילה בווייטנאמית ו-6.0 - 6.5 עבור תוכניות מתקדמות ואיכותיות, תוכניות הנלמדות באנגלית והמחלקה לשפה האנגלית.

מועמדים הניגשים לבחינת סיום לימודיהם בתיכון 2024. צילום: לאם ניהי.

לפיכך, עם בסיס איתן בשפה זרה, תלמידים לא יצטרכו לדאוג ללימוד שפות זרות בבית הספר, אלא יוכלו להקדיש זמן רב יותר ללימוד ידע מיוחד, תרגול מיומנויות רכות...

לא רק שם, בית הספר מארגן גם הכשרה לשפה זרה שנייה לתלמידים כדי ליצור יתרונות והבדלים נוספים. בתחילה, בית הספר מארגן את הלימודים עם 3 שפות זרות, כולל סינית, קוריאנית ויפנית. זה נחשב ראוי, ומגביר את התחרותיות של התלמידים לאחר סיום הלימודים בקרב אלפי מועמדים אחרים בעלי אותו תואר וכולם בקיאים בשפה הזרה, שהיא אנגלית.

באופן דומה, באוניברסיטת הכלכלה והפיננסים (UEF), 50% מתוכנית הלימודים מתנהלת כיום באנגלית, 50% הנותרים בווייטנאמית, ובתוכניות רבות כל תהליך ההכשרה מתנהל באנגלית לחלוטין. לכן, לאנגלית ממלאת תפקיד חשוב בתוכנית הלימודים, ודורשת מהסטודנטים רמת בקיאות גבוהה באנגלית.

לנוכח העלייה ההולכת וגוברת של הבינה המלאכותית, עסקים דורשים מצעירים להיות טובים בשפות זרות ובמיומנויות רכות בנוסף לידע מקצועי. עם זאת, במבט לאחור על מצב הלמידה הנוכחי של שפות זרות בקרב סטודנטים וייטנאמים, עדיין ישנם סטודנטים רבים המתקשים לסיים את לימודיהם באוניברסיטה, עקב רמת התפוקה היחסית בשפות זרות, למרות שסטנדרטים אלה הם ברמה ממוצעת בלבד בהשוואה לטבלת ההשוואה האירופית של ציוני הסטנדרטים. בפקולטה לכתיבה ועיתונאות (אוניברסיטת התרבות של האנוי ), במשך שנים רבות, הפקולטה רשמה מספר סטודנטים שמסיימים את לימודיהם באיטיות, בעיקר משום שלא עמדו בסטנדרטים של התפוקה בשפות זרות.

לכן, בנוסף לפתרונות מבתי הספר לשיפור שליטה בשפות זרות של התלמידים, הגורם המכריע ביותר הוא עדיין מאמציו של כל תלמיד. רק כאשר התלמידים בונים באופן יזום תוכנית לימודים ספציפית וברורה ומיישמים אותה בהתמדה, הם יכולים לשפר את שליטה בשפות זרות שלהם. זוהי גם אזהרה לתלמידי תיכון כיום לגלות גישה רצינית ולהשקיע מאמצים עם שפות זרות בפרט ומקצועות אחרים בכלל, למרות שבחינת הסיום הנוכחית של התיכון כבר אינה דורשת שפות זרות כמקצוע חובה אלא הפכה למקצוע בחירה. ללא קשר לתחום בו הם לומדים, הקבלה לאוניברסיטה מבוססת על שילובים שאינם כוללים שפות זרות, במהלך תהליך הלמידה, זהו עדיין מקצוע הכרחי, כך שכבר מהתיכון, התלמידים צריכים לטפח מיומנויות בשפה זרה בכל 4 המיומנויות של האזנה - דיבור - קריאה וכתיבה כדי לא להישאר מאחור בעתיד.

ניסיונה של גב' פאם טי הא - מרצה במחלקה לשפה האנגלית (האקדמיה לעיתונאות ותקשורת) הוא שמציאת מורה טוב או מלווה בעל כישורי אנגלית טובים יעזור לתלמידים לחלוק חוויות ולשפר את כישוריהם. עם התפתחות הטכנולוגיה, ישנם כיום חומרי למידה מקוונים רבים לשפות זרות ללומדים. עם זאת, יש צורך לקבוע את מסלול הלמידה המתאים לכל אדם, כי לא משנה כמה עשירים החומרים, ידיעת כיצד לנצל וליישם אותם היא הגורם המרכזי המוביל להצלחה.

מקור: https://daidoanket.vn/hoc-ngoai-ngu-tang-loi-the-canh-tranh-10294112.html