תלמידים משתמשים בבינה מלאכותית כדי לבצע סקירה לקראת בחינות סיום התיכון, ומוציאים כסף כדי לקנות שקט נפשי

להוציא כסף כדי לקנות שקט נפשי

לקראת בחינות סיום התיכון, האי נגוין (תיכון הוין ת'וק קאנג, נגה אן ) אמר שהוא משתמש לעתים קרובות בצ'אט GPT כדי לתרגל אנגלית. בתוכו, הבינה המלאכותית הופכת לאדם שמדרג עבודות, מתקן שגיאות דקדוק או עונה על שאלות על אוצר מילים ומבנה.

גם הוא תלמיד כיתה י"ב, טראן לאם (בית הספר התיכון צ'ו ואן אן למחוננים, האנוי ), הוריד תוכנה עם תמיכה בצ'אטבוט.

"ישנן אפליקציות כמו Qanda, Gauth,... שתמיד זמינות בטלפון. לכולן יש בינה מלאכותית, אתה רק צריך לצלם תמונה של שאלה קשה, בינה מלאכותית יכולה להסביר כל שלב, לתת הצעות ולהעריך את התרגיל."

"מחוץ לשעות השיעור, הנוחות של הבינה המלאכותית עזרה לתלמידים למלא פערים בידע שלהם, לקבל בקלות תשובות אנליטיות מפורטות ולחסוך זמן בשאלות מורים. עם זאת, זה גורם לי להיות עצלן לחשוב לפעמים, פשוט להסתמך על בינה מלאכותית כדי לפתור את הבעיה", אמר לאם.

Học sinh dùng AI để ôn thi tốt nghiệp THPT, bỏ tiền mua sự yên tâm - 1 — תלמידים יכולים לנצל יתרונות רבים של בינה מלאכותית בעת בחינת סיום לימודיהם בתיכון 2025 (צילום: Pexels).

לא רק שתלמידים חוקרים בעצמם, חלק מההורים גם רוכשים באופן יזום חבילות משודרגות של בינה מלאכותית כדי לעזור לילדיהם לגשת לפלטפורמות בינה מלאכותית.

גב' קואנג (בה וי, האנוי) אמרה שהיא מוציאה כ-500,000 דונג וייטנאמי לחודש כדי לרכוש את הגרסה המשודרגת של בינה מלאכותית ג'מיני. "ראיתי שילדתי הגיבה היטב לשימוש בבינה מלאכותית כדי לחפש מסמכים ושאלות בחינה, אז השקעתי כדי שילדתי יוכל לנצל מידע בקלות", אמרה גב' קואנג.

הורה זה אמר גם כי ההשקעה הנ"ל נשקלה בקפידה לאחר התייעצות עם מורים וחברים.

למרות שבינה מלאכותית אינה יכולה להחליף מורים, היא תהיה כלי טוב אם ילדים ידעו כיצד להשתמש בה. אפליקציות רבות לפתרון שיעורי בית מאמצות את המגמה של שימוש בבינה מלאכותית ומעדכנות במהירות את מוצריהן. לכן, השקעה בחשבון נוסף זה עבור ילדתה גורמת לה להרגיש בטוחה יותר.

חברות, לא יכולה להיות "קיצור דרך"

לבינה מלאכותית יש את היכולת לסנתז ידע ולנתח אותו בצורה מעולה, ולכן מורים רבים רשמו שינויים חיוביים בהרגלי הלמידה של תלמידים בעזרת הבינה המלאכותית.

גב' נגוין טי תו הא, מורה לביולוגיה בבית הספר התיכון צ'ו ואן אן למחוננים בהאנוי, שיתפה כי מורים משתמשים גם בבינה מלאכותית כדי להפנות הצעות לשיעורים לתלמידים ולהציע דרכים להשתמש בבינה מלאכותית ביעילות.

"רוב התלמידים יפתרו את השאלות בעצמם. כאשר ישנן שאלות קשות, הם יעתיקו אותן לבינה מלאכותית כדי לראות כיצד לפתור אותן ויעשו אותן שוב כדי לזכור אותן לאורך זמן", אמרה גב' הא.

גב' הא שמה לב שכאשר הם חוזרים על ביולוגיה, תלמידים רבים יוצרים מפות חשיבה של הפרקים כדי לזכור אותם בקלות, אך היא מייעצת לתלמידים לבדוק את דיוק התוצאות בעצמם על סמך יכולותיהם.

לדבריה, בינה מלאכותית צריכה להיות רק כלי עזר משום שהתוצאות תלויות גם בפקודות ובהקשר שמספק המשתמש.

Học sinh dùng AI để ôn thi tốt nghiệp THPT, bỏ tiền mua sự yên tâm - 2 — מועמדים הניגשים לבחינת סיום התיכון לשנת 2024 (צילום: נאם אן).

גב' ת'וי דונג, מורה בתיכון ת'ואנג קאט (האנוי), מודאגת מכך שלמרות שבינה מלאכותית מסייעת להאיץ את הלמידה, היא עלולה לגרום לתלמידים לאבד את הרפלקסים שלהם ואת כישורי הבחינות שלהם.

"שאלות הבחינה במסגרת התוכנית החדשה מתמקדות ברמת תחולת גבוהה במקום בהרבה תיאוריה ובסוגי שאלות מוגבלים כמו בבחינה הישנה. לכן, סטודנטים רבים המורגלים למצוא תשובות באמצעות בינה מלאכותית לא יהיו בעלי הכישורים לסנתז, לנתח ולחשוב כדי לפתור את השאלות בעצמם", אמרה גב' דונג.

גב' דונג ציינה שבמקרים מסוימים, סטודנטים אף ניצלו את הבינה המלאכותית כדי לרמות, והעתיקו תשובות לעבודות שלהם. "בינה מלאכותית כותבת בצורה שוטפת מאוד, אך ללא רגשות אמיתיים. כאשר סטודנטים מסתמכים רק על הצעותיה של הבינה המלאכותית, העבודות שלהם יהיו דומות, חסרות אישיות ועומק."

היא ציינה גם כי בינה מלאכותית מתאימה לסייע לתלמידים בשלב פיתוח הרעיון, אך אינה יכולה להחליף מיומנויות אמיתיות. לכן, בינה מלאכותית צריכה להיות רק מלווה ולא "קיצור דרך" בלמידה.

טוי דונג

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-dung-ai-de-on-thi-tot-nghiep-thpt-bo-tien-mua-su-yen-tam-20250518081014979.htm