תלמידי תיכון עשויים להיות זכאים לכניסה חינם לאתרים היסטוריים ומוזיאונים.

תלמידים מבית הספר התיכון והתיכון ניוטון השתתפו בפעילות למידה חווייתית באתר ההיסטורי מקדש האי בה טרונג במחוז מה לין, האנוי .

בהשוואה לצו 84/2024/ND-CP מיום 17 ביולי 2020, טיוטה זו כוללת תיקונים ותוספות רבים בנוגע למלגות לעידוד למידה ותקנות בנוגע לפטורים והנחות בתעריפי שירות ציבורי לסטודנטים.

מלגות לתלמידים מבתי ספר ייעודיים ובתי ספר מחוננים.

טיוטת התיקונים כוללת מספר סעיפים, ביניהן תנאים ספציפיים לשיקול והענקת מלגות לעידוד הישגים אקדמיים לתלמידים בבתי ספר ייעודיים ובבתי ספר המתמחים באמנויות, חינוך גופני וספורט (סעיף 1, סעיף 8 של צו 84/2020/ND-CP).

בהתאם לכך, סטודנטים מבתי ספר ייעודיים בעלי התנהגות טובה והישגים אקדמיים בתקופת שיקול המלגה זכאים למלגות אם יש להם ציון 8.5 ומעלה במקצוע הייעודי שלהם בסמסטר הנבחן, או שזכו לפחות באחד הפרסים (מציון לשבח ומעלה) בתחרויות סטודנטים לאומיות, אזוריות או בינלאומיות של אותה שנה.

תלמידים מבתי ספר למחוננים באמנויות, חינוך גופני וספורט אשר מגיעים לרמת אימון "טובה" או גבוהה יותר, משיגים רמת הישגים אקדמיים "משביעי רצון" או גבוהה יותר בתקופת קבלת המלגה, וזוכים במדליות בתחרויות לאומיות, אזוריות או בינלאומיות במהלך אותה שנת לימודים, זכאים למלגות.

הטיוטה קובעת: עבור תלמידי תיכון, על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, התנהגות התלמידים בכל סמסטר ובמהלך שנת הלימודים כולה מוערכת לפי אחת מארבע רמות: טובה, סבירה, מספקת או לא מספקת. הישגיהם האקדמיים של התלמידים בכל סמסטר ובמהלך שנת הלימודים כולה מוערכים גם הם לפי אחת מארבע רמות: טובה, סבירה, מספקת או לא מספקת.

תיקון זה נחוץ כדי להבטיח עקביות באופן שבו רמת ההשלמה של משימות ההכשרה והלמידה של התלמידים נקבעת בהתאם לתוצאות הלמידה הנדרשות שנקבעו בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

עבור סטודנטים במוסדות להשכלה מקצועית ובמוסדות להשכלה גבוהה, הטיוטה שומרת על הוראות סעיף 1, סעיף 85 לחוק החינוך, מבלי להוסיף תנאים נוספים.

מלגות זמינות בבתי ספר מקצועיים ציבוריים ואוניברסיטאות.

הטיוטה גם מתקנת ומשלימה את סעיף 8, סעיף 4, סעיף ב', לצו 84/2020/ND-CP בנוגע למקורות להקמת מלגות לעידוד למידה במוסדות ציבוריים להשכלה מקצועית ובמוסדות להשכלה גבוהה. בנוגע לתוכן זה, הטיוטה המוגשת לממשלה מציגה שתי אפשרויות.

אפשרות 1: עבור מוסדות להשכלה מקצועית ומוסדות להשכלה גבוהה, יש להקצות מלגות לעידוד למידה בשיעור של לפחות 5% מהכנסות שכר הלימוד עבור בתי ספר ציבוריים ולפחות 2% מהכנסות שכר הלימוד עבור בתי ספר פרטיים.

אפשרות 2: עבור מוסדות להשכלה מקצועית ומוסדות להשכלה גבוהה: יוקצו מלגות לעידוד למידה בשיעור של לפחות 8% משכר הלימוד עבור תוכניות רגילות בבתי ספר ציבוריים ולפחות 2% משכר הלימוד עבור בתי ספר פרטיים.

בנוגע לתיקון והשלמה של סעיף 8, סעיף 4, סעיף ב', לצו 84/2020/ND-CP, משרד החינוך וההכשרה בחר באפשרות 1. לפי אפשרות זו, טיוטת הצו אינה מבחינה בין סטודנטים הלומדים תוכניות במשרה מלאה לבין אלו הלומדים תוכניות למידה במשרה חלקית או מרחוק.

הטיוטה מוסיפה גם את נקודה ד' אחרי נקודה ג' של סעיף 1, סעיף 8, המציינת את קבוצת היעד למלגות הישגים אקדמיים כ: "סטודנטים במוסדות להשכלה גבוהה הנכללים בהוראות סעיף 1, סעיף 85 לחוק החינוך הלומדים תוכניות הכשרה ליישום התוכניות והפרויקטים לפיתוח משאבי אנוש בתעשיות חדשות שאושרו על ידי הממשלה וראש הממשלה."

הטיוטה מוסיפה גם את נקודה ג' אחרי נקודה ב' של סעיף 4, סעיף 8 בנוגע למקור המלגות לעידוד למידה. בהתאם לכך, המדינה מספקת מלגות למקצועות המפורטים בנקודה ד', סעיף 1, סעיף 8. המימון למלגות מאוזן במסגרת אומדני ההוצאות השנתיים של תקציב המדינה למגזר החינוך וההכשרה בהתאם לניהול תקציב המדינה המבוזר.

טיוטת הצו מוסיפה תקנות ספציפיות בנוגע לגובה המלגה, עקרונות הזכאות ודרכי התשלום עבור מלגות הישגים אקדמיים עבור קבוצת היעד הנ"ל.

כרטיסי נסיעה בתחבורה ציבורית בחינם או בהנחה לסטודנטים.

טיוטת תיקונים ותוספות לסעיפים 1 ו-2 של סעיף 10 בנוגע לפטור והפחתת תעריפים עבור שירותים ציבוריים הקשורים לתחבורה, בידור וביקורים במוזיאונים, אתרים היסטוריים ויצירות תרבות.

באופן ספציפי, שלושה סוגים נוספים של תחבורה ציבורית זכאים כעת להנחות על תעריפים לסטודנטים: רכבות עיליות, רכבות תחתיות ומעבורות.

הטיוטה מסירה את הסעיף המעניק לסטודנטים הנחה בדמי שירות בעת שימוש ישיר בשירותי הספרייה, מכיוון שאין מושג של דמי שירות ספרייה במסגרת חוק הספרייה. יחד עם זאת, חוק הספרייה כבר קובע את זכויותיהם של משתמשי ספרייה ספציפיים. לפיכך, לילדים יש את הזכות לגשת למשאבי מידע המתאימים לגילם ולרמת השכלתם בספריות ציבוריות, ולהיות פטורים מדמי כרטיס ספרייה.

טיוטת התיקון שואפת לספק כניסה חופשית לתלמידי תיכון למוסדות תרבות כגון מוזיאונים, שרידים היסטוריים ותרבותיים ואתרי נוף, ולתקנן את המינוח כך שיתאים לחוק המורשת התרבותית. עבור סטודנטים באוניברסיטה, הטיוטה שומרת על התקנות הנוכחיות בצו 84/2020/ND-CP (המאפשרות דמי כניסה מופחתים למוזיאונים, שרידים היסטוריים ותרבותיים ואתרי נוף).

"התיקונים הנ"ל משלבים את דעותיהם של רוב המורים, התלמידים וגופי ניהול החינוך, ויש להם השפעה חיובית על מתן הזדמנויות רבות יותר לתלמידי בתי ספר יסודיים ותיכוניים, ובמיוחד לתלמידי בתי ספר יסודיים, להשתתף בלמידה חווייתית ובחקירה מעשית. כיוון תיקון זה עולה בקנה אחד עם המטרות והדרישות של תוכנית החינוך הכללי הנוכחית", נכתב בטיוטה.

מקור: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-pho-thong-co-the-duoc-mien-phi-ve-tham-quan-di-tich-bao-tang.html