התגברות על המצב של "מכשירים שמגיעים לבית הספר אבל לא הולכים לשיעור"

יצירת תנאים לתלמידים בקהילות גבול כדי שיוכלו ליהנות ממדיניות מתאימה; הבטחת הוגנות בגישה לחינוך... אלה התכנים המוזכרים על ידי משרד החינוך וההכשרה בהנחיות ליישום משימות חינוך כלליות לשנת הלימודים 2025-2026 שנשלחו זה עתה למשרדי החינוך וההכשרה.

ליצור תנאים לסטודנטים בקומונות גבול כדי שיוכלו ליהנות ממדיניות מתאימה.

בנוגע לפיתוח רשת בתי הספר והכיתות, משרד החינוך וההכשרה ביקש ממשרדי החינוך וההכשרה לייעץ בנוגע ליישום יעיל של ארגון הסקירה, הסידור והתכנון של רשת מתקני החינוך הכללי בהתאם להנחיות משרד החינוך וההכשרה, תוך הבטחת חובת חינוך יסודי בהתאם לחוק החינוך משנת 2019, ויישום יעיל של פתרונות להבטחת הוגנות בגישה לחינוך.

ארגון מחדש של בתי ספר וכיתות צריך לרשת גורמים יציבים, להיות מתאים לתנאים המקומיים, להבטיח נוחות ללמידה של התלמידים, ולהיות קשור לתנאים לשיפור האיכות, תוך עמידה בדרישות החדשנות על פי תוכנית החינוך הכללית (CTGDPT).

תמונה איורית

באזורי גבול, איים, אזורים של מיעוטים אתניים ואזורים הרריים, ואזורים עם תנאים סוציו -אקונומיים קשים במיוחד, יש להתמקד בניצול יעיל של משאבים לבנייה ואיחוד של פנימיות אתניות, פנימיות למחצה ופנימיות בין-מפלסיות, תוך יצירת תנאים לתלמידים בקומונות גבול ליהנות ממדיניות מתאימה.

בתי הספר חייבים להיבנות באופן סינכרוני, עם מספיק כיתות לימוד, מעונות, מטבחים, שירותים, מגרשי משחקים, מים נקיים, מגורים למורים ותנאים הכרחיים אחרים לקידום הלמידה, החיים והבטיחות של התלמידים.

להורות למוסדות חינוך לגבש פתרונות דרסטיים, לייעץ באופן עקבי לכל הרמות לארגן ולהבטיח ביעילות משאבים להשקעה במתקנים, ציוד הוראה וחומרי למידה כדי ליישם ביעילות את תוכנית החינוך הכללי בהתאם לתקנות; להשתמש ביעילות במתקנים, בציוד ובעזרי הוראה קיימים, ולהתגבר על המצב של "ציוד שמגיע לבית הספר אבל לא לשיעורים".

להורות למוסדות החינוך הכללי לרשום באופן מלא ומהיר את צרכי ספרי הלימוד לכל שכבה, לתאם עם המו"לים ויחידות ההפצה כדי לארגן את אספקת ספרי הלימוד בזמן, תוך הבטחה שלתלמידים יהיו ספרי לימוד כבר מתחילת שנת הלימודים.

הבטחת שוויון בגישה לחינוך

בכל הנוגע לחיזוק ושיפור איכות החינוך האוניברסלי וחינוך החובה, משרד החינוך וההכשרה ממליץ כי הרשויות המקומיות ימשיכו לייעץ בנוגע ליישום יעיל של חינוך אוניברסלי, חינוך חובה ומיגור אנאלפביתיות בהתאם להוראות חוק החינוך ומסמכי הנחיה של משרד החינוך וההכשרה.

בנוגע לחינוך ילדים עם מוגבלויות וילדים בנסיבות קשות, יש להורות למוסדות חינוך כללי ליישם ביעילות חינוך כוללני לתלמידים עם מוגבלויות, ולהנחות מוסדות חינוך לאנשים עם מוגבלויות ליישם שיטות חינוך ייעודיות בהתאם לתקנות; לפתח וליישם תוכניות חינוך אישיות לתלמידים עם מוגבלויות על ידי התאמת תוכנית הלימודים לצרכים וליכולות של כל תלמיד.

בנוגע לחינוך אתני, משרד החינוך וההכשרה ממליץ להמשיך ולכוון ביעילות את יישום הפתרונות לשיפור השפה הווייטנאמית עבור תלמידי בתי ספר יסודיים באזורי מיעוטים אתניים, בהתאם לתנאים המעשיים של כל יישוב.

לארגן הוראת שפה וייטנאמית לילדים בני מיעוטים אתניים לפני כניסתם לכיתה א'; לבצע פיילוט לשיפור כישורי האזנה ודיבור עבור תלמידים בני מיעוטים אתניים בתחילת כיתה א' בהתבסס על שפת אמם במספר מוסדות חינוך.

מקור: https://phunuvietnam.vn/khac-phuc-tinh-trang-thiet-bi-den-truong-ma-khong-ra-lop-20250807162414867.htm