טיפול בבעיית "המכשירים המגיעים לבית הספר אך לא לכיתה".

יצירת תנאים לתלמידים בקהילות גבול כדי שיוכלו ליהנות ממדיניות מתאימה; הבטחת שוויון בגישה לחינוך... אלה חלק מהתכנים שהוזכרו על ידי משרד החינוך וההכשרה בהנחיות ליישום משימות חינוך כלליות לשנת הלימודים 2025-2026, אשר נשלחו זה עתה למשרדי החינוך וההכשרה.

יצירת תנאים לתלמידים בקהילות גבול כדי שיוכלו ליהנות ממדיניות מתאימה.

בנוגע לפיתוח רשת בתי הספר, משרד החינוך וההכשרה מבקש ממשרדי החינוך וההכשרה המחוזיים לייעץ ביעילות בנוגע לסקירה, סידור ותכנון רשת מוסדות החינוך הכללי בהתאם להנחיות המשרד, תוך הבטחת חובת חינוך תיכוני כפי שנקבע בחוק החינוך משנת 2019, ויישום יעיל של פתרונות להבטחת שוויון בגישה לחינוך.

ארגון מחדש של בתי ספר וכיתות צריך לרשת אלמנטים יציבים, להיות מתאים לתנאים בפועל של המקום, להבטיח תנאים נוחים ללמידה של התלמידים, ולהיות קשור לתנאים לשיפור האיכות ולעמידה בדרישות החדשנות בהתאם לתוכנית החינוך הכללית.

תמונה להמחשה

באזורי גבול, איים, אזורים של מיעוטים אתניים ואזורים הרריים, ובאזורים עם תנאים סוציו -אקונומיים קשים במיוחד, יש להתמקד בניצול יעיל של משאבים לבנייה וחיזוק של פנימיות אתניות, פנימיות אתניות למחצה ופנימיות רב-מפלסיות, תוך יצירת תנאים לתלמידים בקומונות גבול כדי שיוכלו ליהנות ממדיניות מתאימה.

יש לבנות בתי ספר באופן מקיף, תוך הבטחת מספר מספיק של כיתות לימוד, מעונות, מטבחים, שירותים, מגרשי משחקים, אספקת מים, מגורי מורים ותנאים הכרחיים אחרים לתמיכה בלמידה, במחייתם ובבטיחותם של התלמידים.

הנחיית מוסדות חינוך ליישם פתרונות החלטיים ומתמשכים, ייעוץ יעיל לכל הרמות בנוגע להקצאה ואבטחת משאבים להשקעה במתקנים, ציוד הוראה וחומרי למידה על מנת ליישם ביעילות את תוכנית הלימודים של החינוך הכללי כפי שנקבע; ניצול יעיל של מתקנים, ציוד ועזרי הוראה קיימים, תוך התגברות על המצב של "ציוד שמגיע לבית הספר אך אינו בשימוש בכיתה".

הנחיית מוסדות חינוך כללי לרשום את צורכי ספרי הלימוד שלהם באופן מלא ומהיר עבור כל שכבה, תיאום עם מו"לים ומפיצים לארגון אספקת ספרי הלימוד בזמן, תוך הבטחה שלתלמידים יהיו ספרי לימוד מתחילת שנת הלימודים.

הבטחת שוויון בגישה לחינוך.

בנוגע לביסוס ושיפור איכות החינוך האוניברסלי וחינוך החובה, משרד החינוך וההכשרה מבקש מהרשויות המקומיות להמשיך לייעץ וליישם ביעילות תוכניות חינוך אוניברסלי, חינוך חובה ותוכניות אוריינות בהתאם לחוק החינוך ולמסמכי ההנחיה של משרד החינוך וההכשרה.

בנוגע לחינוך ילדים עם מוגבלויות וילדים מקבוצות מוחלשות, יש להורות למוסדות חינוך כללי ליישם ביעילות חינוך כוללני לתלמידים עם מוגבלויות, ולהנחות מוסדות חינוך לאנשים עם מוגבלויות ליישם שיטות חינוך ייעודיות כפי שנקבע; לפתח וליישם תוכניות חינוך אישיות לתלמידים עם מוגבלויות על ידי התאמת תוכנית הלימודים לצרכים וליכולות של כל ילד.

בנוגע לחינוך מיעוטים אתניים, משרד החינוך וההכשרה מציע להמשיך ליישם ביעילות פתרונות לחיזוק כישורי השפה הווייטנאמית עבור תלמידי בתי ספר יסודיים באזורי מיעוטים אתניים, בהתאם לתנאים המעשיים של כל יישוב.

לארגן הוראת שפה וייטנאמית לילדים בני מיעוטים אתניים לפני כניסתם לכיתה א'; לערוך תוכניות פיילוט לשיפור כישורי ההאזנה והדיבור של תלמידים בני מיעוטים אתניים בתחילת כיתה א', בהתבסס על שפת אמם, בכמה מוסדות חינוך.

מקור: https://phunuvietnam.vn/khac-phuc-tinh-trang-thiet-bi-den-truong-ma-khong-ra-lop-20250807162414867.htm