ללא שיעורים נוספים, תלמידים רבים עדיין משיגים ציון IELTS של 8.0

TP - "רוב התלמידים אינם לומדים בשיעורים נוספים במרכזים, אך התוצאות האקדמיות שלהם מרשימות מאוד. מתוך כיתה של 35 תלמידים, 21 תלמידים השיגו ציון IELTS של 8.0 ומעלה", אמר המורה קיאו טי נה, מחנך כיתה י"א אנגלית 1, בתיכון המתמחה הא טין .

TP - "רוב התלמידים אינם לומדים בשיעורים נוספים במרכזים, אך התוצאות האקדמיות שלהם מרשימות מאוד. מתוך כיתה של 35 תלמידים, 21 תלמידים השיגו ציון IELTS של 8.0 ומעלה", אמר המורה קיאו טי נה, מחנך אנגלית כיתה יא' בתיכון המתמחה הא טין.

גב' נא סיפרה שבכיתה היו 23 תלמידים שהשיגו ציון IELTS של 8.0 ומעלה. ראוי לציין כי היה תלמיד שהשיג 8.5 בניסיון הראשון, כשהיה עדיין תלמיד כיתה י'. התלמיד הזה היה פאן טואן מין, תלמיד שזכה זה עתה במקום השלישי בתחרות המצטיינים הארצית. הוא היה חסר רק 0.2 נקודות מלזכות במקום השני.

טואן מין נרשם למבחן ה-IELTS הממוחשב והשיג ציון 8.5 בניסיון הראשון שלו. הודות להישגים אקדמיים טובים כמו: פרס ראשון ברמה המחוזית בכיתות ט', י', י"א..., מין קיבל מלגות רבות. מין לא לקח שיעורים נוספים. לפני יום המבחן, גב' נא נתנה למין רק עוד מפגש הדרכה אחד על סוגי השאלות וכתבה חיבור לדוגמה עבורה כדי לדרג אותו.

מין התוודה שאנגלית הייתה התשוקה שלו מאז שהיה ילד. הוא יכול להקשיב לאנגלית, לדבר ולהאזין למוזיקה כל היום. מין גם התיידד עם תלמידים ממדינות רבות ושונות והקים קבוצות לשיחה והחלפת מידע מדי יום. מעכשיו ועד סוף השנה, הוא ימשיך לגשת למבחן ה-SAT כדי שכאשר ייכנס לכיתה י"ב, יוכל להתמקד בתוכניות אחרות.

מורה ותלמיד/ה של כיתה י"א לאנגלית, בית הספר התיכון הייעודי הא טין

גב' פאן מיי לין, הורה לתלמיד אנגלית בכיתה י"א, סיפרה שכאשר ילדה נכנס למגמת אנגלית בכיתה י', משפחתה הורתה לה ללמוד את כל המקצועות, במיוחד את המקצועות המשולבים כדי להתכונן לבחינת סיום התיכון. בתחילת כיתה י"א, ילדה ניגשה למבחן התרגול של IELTS והשיגה ציון 7.5, ולכן החליטה להמשיך ללמוד כדי לשפר את ציונה בבחינה הבאה. "ילדתי ​​לא הולכת לשיעורים נוספים באף מרכז, אלא לומדת בעיקר עם חברים והמורה. המורה מספקת חומרים, מנחה את הילדים בהתלהבות ללמוד ולפתור בעיות בכוחות עצמם. כאשר הם נתקלים בקשיים, הם יכולים לשלוח הודעה או להתקשר כדי לדון", אמרה גב' לין.

תמיכה בתלמידים בן לילה

לדברי גב' נא, כבר מתחילת כיתה י', היא בחנה את תלמידיה באמצעות מבחן כדי להעריך את יכולותיו של כל תלמיד. המבחן היה כמובן קשה והבדיל את התלמידים לפי רמת השאלות שעליהן יכלו לענות. כתוצאה מכך, קבוצת תלמידים זו הפתיעה אותה, שכן חלקם היו טובים מאוד, לאחר שהשלימו 34/40 שאלות במחצית הזמן בלבד (שווה ערך ל-8.5 נקודות). בנוסף, היו גם תלמידים שקיבלו רק כ-5.0 נקודות.

כדי להדריך ולעודד את התלמידים ללמוד, בנוסף לשעות הלימוד, גב' נא נותנת להם שיעורי בית, מספקת להם ספרים ומסמכים נוספים לעיון, ומשלימה באופן יזום מטלות כדי לפתח את מלוא הפוטנציאל שלהם. "לתלמידים יש תכונות חכמות, אך אם הם לא מקבלים הדרכה ועידוד, הם לא מוכנים להתחיל להשיג מטרות נוספות, במקום זאת יש להם מנטליות של דחיינות", אמרה גב' נא.

על פי משרד החינוך וההכשרה של הא טין, איכות לימוד השפות הזרות של תלמידים מקומיים השתפרה משמעותית במהלך השנים. הדבר בא לידי ביטוי בציון הממוצע של תלמידים בשפות זרות בבחינות סיום התיכון, העולה מדי שנה. בשנת 2020, הא טין דורגה במקום ה-42 מתוך 63 מחוזות וערים; בשנת 2021 היא עלתה ל-36 מתוך 63; בשנת 2022 היא דורגה במקום ה-28 מתוך 63; בשנת 2023 היא דורגה במקום ה-22 מתוך 63; בשנת 2024 היא דורגה במקום ה-14 מתוך 63.

גב' נא אמרה שבשנים האחרונות, סטודנטים היו מודעים ללימודים ולשיפור כישורי השפה הזרה שלהם כדי לקבל עדיפות בקבלה לאוניברסיטאות מובילות. לחלק מהסטודנטים יש תוכניות להגיש מועמדות למלגות. למעשה, בקורס הקודם, היה סטודנט שזכה במלגה מאוניברסיטה יוקרתית בשווי כמעט 7 מיליארד דונג וייטנאמי.

לאחר הבנת יכולותיו של כל תלמיד, המורה מתכנן שיעורים המספקים לו בסיס ידע איתן. לאחר מכן מגיע שלב תרגול ההקשבה והקריאה במקביל לדיבור וכתיבה. כדי לתרגל מיומנויות דיבור, התלמידים מחולקים לקבוצות להצגת נושאים, דיון ודיון. בחלק הכתיבה, המורה תיתן לתלמידים לכתוב את עבודתם בבית והיא תבדוק ותתקן אותה כדי שיוכלו ללמוד מכל שיעור. רק תלמידים מעטים לוקחים שיעורי דיבור וכתיבה נוספים כדי לשפר את כישוריהם.

הכרה מיוחדת

להא טין יש מדיניות מיוחדת להכיר בתלמידים מצטיינים מהפרובינציה בעלי תעודות שפה בינלאומיות במקצועות שפה זרה. תלמידים המשיגים ציון IELTS של 7.0 יזכו למקום שלישי, ציון 7.5 יזכו למקום שני וציון 8.0 יזכו למקום ראשון.

כל תלמיד שמגיע לציון מסוים זוכה לשבחים מגב' נא מול הכיתה ובקבוצת ההורים. בנוסף, היא נותנת מתנות קטנות לתלמידים עם ציונים גבוהים או שהמורים והתלמידים מוציאים זה את זה לאכול חלזונות למסיבה.

למרות שמדובר בשיעור אנגלית בבית ספר ייעודי, על פי מערכת השעות, בכל שבוע התלמידים לומדים אנגלית למשך 6-7 שיעורים לכל היותר, כולל שיעורים נוספים. כמות זמן זו זניחה בהשוואה לבתי ספר פרטיים.

שיטתה של גב' נא היא להניע תלמידים להתאמץ והיא תמיד מוכנה לתמוך בהם בכל זמן ובכל מקום. היו תלמידים שהתקשרו אליה באמצע הלילה כדי לבקש ממנה להתאמן בדיבור. שניהם התאמנו עד 1-2 לפנות בוקר. היו תלמידים שנסעו להאנוי כדי להשתתף במבחן והיא בכל זאת קבעה פגישה עם המורה בצהריים לקבלת הדרכה נוספת והיא הייתה מוכנה גם לנצל הפסקות כדי להדריך ולעודד אותם.

לדברי גב' נא, לא רק שרוב התלמידים טובים בשפות זרות, אלא שרובם טובים גם במקצועות אחרים. המורה דורש מהתלמידים רוח של סולידריות ולתמוך זה בזה באמצעות לימוד קבוצתי, "זוגות של חברים שמתקדמים יחד". חלק מהתלמידים קובעים פגישות ללימודים מקוונים עד חצות כדי להתקדם יחד, ללא תחרות או קנאה.

הא לין

מקור: https://tienphong.vn/khong-di-hoc-them-van-co-nhieu-hoc-sinh-dat-diem-ielts-80-post1721685.tpo