התגברות מתמדת על קשיים, שיפור איכות החינוך באזורים מרוחקים

שינויים מהשקעה בת קיימא

לדברי מר הואנג ואן קיין, סגן מנהל בית הספר התיכון הונג פונג למיעוטים אתניים (קהילת הונג פונג, מחוז לאנג סון ), השלמת המתקנים בבית ספר זה בהר אינה קלה.

עם זאת, הודות לתשומת הלב של כל הרמות והמגזרים, פריטים רבים שודרגו. בשנת 2024, בית הספר הוכר כמי שעומד בתקנים הלאומיים רמה 1 וברמת הערכת איכות חינוכית רמה 2 - אבן דרך חשובה המכירה במאמצים רבי השנים של צוות ההוראה.

נכון לעכשיו, בפנימיית הונג פונג האתנית יש 8 כיתות משותפות, 8 חדרי לימוד, חדר מחשבים אחד, 2 ספריות ומערכת של חדרים פונקציונליים המשמשים פעילויות ניהול והוראה. אזור הפנימייה מסודר באופן מדעי וכולל חדר אוכל, מטבח, מערכת מים נקיים ושירותים נפרדים לתלמידים ולתלמידות. זהו תנאי חיוני כדי לסייע לתלמידים המתגוררים רחוקים למצוא מקום בטוח והיגייני למגורים.

ציוד ההוראה עמד בדרישות לכיתות ו' ו-ז' על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. עם זאת, עדיין חסר ציוד לכיתות ח' ו-ט'; בחלק מכיתות הלימוד כמו אנגלית, אמנות ומדעי החברה אין מספיק ציוד ייעודי. גם מגרשי משחקים, אזורי התעמלות ואזורי התנסות זקוקים להשקעה רבה יותר כדי לעמוד ביעד של חינוך מקיף.

לדברי מר קיין, בבית הספר חסרים כיום מורים שהוכשרו לתפקיד ראש צוות - תפקיד חשוב בארגון פעילויות קולקטיביות. חלק מהמורים צריכים לעבור ליחידות אחרות, דבר המשפיע על היציבות המקצועית. שולחנות וכיסאות רבים ישנים, יותר מ-60% אינם מתאימים עוד למצבם הפיזי של התלמידים, דבר המשפיע על בריאותם ופסיכולוגייתם בעת השתתפותם בלמידה.

הקשיים של התלמידים גדולים אף יותר כאשר רבים מהם גרים רחוק מבית הספר (4 עד 6 ק"מ), ואינם זכאים לפנימייה על פי התקנות החדשות; רבים מהם נאלצים לעזור למשפחותיהם בחקלאות, חלקם גדלים בנסיבות בהן הוריהם גרושים, ולכן הם חסרי תשומת לב, נופלים בקלות למנטליות של שעמום בלימודים ונשירה מבית הספר.

טרנספורמציה דיגיטלית: מסע רב מאמצים

למרות מגבלות רבות, בית הספר התיכון הונג פונג למיעוטים אתניים עדיין מתמיד ביישום טרנספורמציה דיגיטלית. בחדר המחשבים של בית הספר, למרות שהציוד נמצא בשימוש שנים רבות, זה עדיין המקום שבו התלמידים מכירים מחשבים וניגשים לראשונה לטכנולוגיית מידע.

בית הספר יישם באופן פעיל טרנספורמציה דיגיטלית בניהול ובהוראה החל משנת הלימודים 2022-2023. בית הספר השתמש ביעילות בפלטפורמות כמו VnEdu, Zoom, Google Meet... כדי לארגן הוראה, פעילויות מקצועיות ופגישות מקוונות.

100% מהמורים מאומנים ומיומנים בשימוש בכלים אלה, מה שמבטיח את שימור הלמידה, חילופי המידע המקצועיים, הבחינות וההערכה בכל התנאים. הכישורים והכישורים של המורים בתכנון הרצאות אלקטרוניות ובניצול חומרי למידה מקוונים משתפרים יותר ויותר.

מה שאנו תמיד שואפים אליו הוא לבנות בית ספר בטוח ומאושר שבו כל תלמיד אהוב ויש לו הזדמנות להתפתח באופן מקיף.
מר Hoang Van Kien, סגן מנהל בית הספר

הפנימייה לתלמידי בית הספר התיכון הונג פונג למיעוטים אתניים התדרדרה.

"עם זאת, הציוד להוראה דיגיטלית עדיין לא מסונכרן; מקרנים, מחשבים וטלוויזיות אינטראקטיביות רבים התקלקלו. לרוב הסטודנטים אין ציוד ללימודים מקוונים בבית, מה שמוביל למגבלות בגישה להרצאות דיגיטליות. טרנספורמציה דיגיטלית היא מגמה בלתי נמנעת, אך באזורים הרריים כמו הונג פונג, עלינו להתקדם לאט אך בטוח", שיתף מר קיין.

כדי לשפר את יעילות הטרנספורמציה הדיגיטלית ולעמוד ביעדים החינוכיים, מר קיין רוצה להשקיע בחדרים פונקציונליים יותר, אזורי פנימייה, קפיטריות, שירותים; לתקן מערכות חשמל ומים, מגרשי משחקים, מגרשי אימונים ולבנות בתים רב-תכליתיים לפעילויות קולקטיביות. במקביל, יש צורך לצייד ציוד הוראה בהתאם לתוכנית החדשה, החל ממקרנים, מחשבים, טלוויזיות אינטראקטיביות ועד ציוד תרגול, מדפסות וציוד פנימייה.

"בית הספר רוצה שתלמידים עניים יזכו לתמיכה באמצעות מכשירי למידה חכמים כדי לצמצם את הפער הדיגיטלי", הציע מר קיין.

לדברי מר קיין, סוציאליזציה ממשיכה להיות משאב חשוב המסייע לבית הספר לשפר את סביבת הלמידה ולקיים תוכניות תמיכה לתלמידים. בית הספר שואף לשפר את איכות החינוך המקיף באמצעות חינוך מוסרי, כישורי חיים, פיתוח יכולות, איכויות התלמידים ובניית סביבה "בטוחה - שמחה - יצירתית".

"צוות ההוראה מאומן באופן מקצועי, שיטות ההוראה חדשניות, וחינוך למיומנויות חיים, הכוונה מקצועית ופעילויות חוץ-לימודיות משופרות, במיוחד עבור תלמידים בנסיבות קשות."

"בפנימייה, בית הספר מתמקד בשיפור איכות הארוחות, הבטחת תנאי מחיה טובים יותר והיגיינה. גיוס משאבים חברתיים לתמיכה בתלמידים עניים מיושם באופן קבוע וביעילות", הדגיש מר קיין.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-vuot-kho-nang-tam-chat-luong-giao-duc-vung-kho-post756006.html