חלק 4: תנו לבתי הספר לעזור לחלומות הספורט להגשים

ספורטיביות, התמדה, יושרה, כבוד, השראה ועבודת צוות. אלו שש המילים המוטבעות על דלתות הזכוכית מחוץ לאולם הספורט המקורה במרכז הספורט של אוניברסיטת נאניאנג הטכנולוגית.

יחד עם האוניברסיטה הלאומית של סינגפור, האוניברסיטה הטכנולוגית נאניאנג היא גאוות החינוך האסייתי בכלל והחינוך הסינגפורי בפרט. בשנת 2011, האוניברסיטה הטכנולוגית נאניאנג עדיין דורגה במקום ה-174 בדירוג האוניברסיטאות העולמי של Times Higher Education (THE). נכון לעכשיו, נציגת סינגפור מדורגת במקום ה-30 בעולם ובמקום ה-5 באסיה.

אוניברסיטת נאניאנג הטכנולוגית, שהוקמה בשנת 1991, מתאפיינת לא רק במחקר ובהכשרה מקצועית, אלא גם בפיתוח תנועות ספורט.

"באוניברסיטה הטכנולוגית של נאניאנג, יש לנו 24 קבוצות ספורט, החל מכדורגל, טניס שולחן, בדמינטון, טניס, שחייה... כולם חיים תחת קורת גג אחת בשם NTU Spirit. סטודנטים מעודדים לעסוק בספורט כדי לפתח את עצמם. אנו ממליצים להם להתאמן בכדורגל השבוע, ואז בשבוע הבא הם יוכלו להתאמן בטאקוונדו, ובשבוע שאחריו להתאמן באייקידו", אמר ראש המשלחת מוחמד סיפיק בן ג'ופרי, שעובד כיום במרכז הספורט של האוניברסיטה הטכנולוגית של נאניאנג.

- Ảnh 2. — המוטו של האוניברסיטה הטכנולוגית של נאניאנג הוא גם הרצון לאיכויות סטודנטיאליות באמצעות פעילויות ספורט.

האורות במרכז הספורט של אוניברסיטת נאניאנג הטכנולוגית לעולם אינם כבים לפני השעה 22:00. בקמפוס המשתרע על פני עשרות אלפי מטרים רבועים, פועלים ברציפות סדרה של מתקני ספורט כגון מגרשי כדורגל ל-11 על 3 אשכולות מגרשים, מגרשי כדוריד, מגרשי בדמינטון, מגרשי טניס, בריכות שחייה, אולמות ספורט רב-תכליתיים (לבדמינטון, כדורעף, כדורסל), מרכזי כושר... ומקבלים בברכה מאות תלמידים מדי יום. כאן, התלמידים מתאמנים לעתים קרובות בספורט גם לאחר שעות הלימודים, בנוסף לספורט החובה בבית הספר.

"ברוב בתי הספר, קציני הקבלה יבחנו את הציונים כדי להעריך את התלמידים. עם זאת, אנו מעודדים תלמידים שטובים בספורט או בעלי כישרונות אמנותיים כמו שירה, ריקוד... להגיע לאוניברסיטה הטכנולוגית של נאניאנג", הוסיף מר בין ג'ופרי.

בטורניר הכדורגל הבינלאומי לנוער וסטודנטים 2025, לקבוצת האוניברסיטה הטכנולוגית של נאניאנג יש מבנה כוח אדם מלא כמו קבוצת ספורט מקצוענית, הכולל ראש קבוצה, מאמן ראשי, עוזר מאמן, מאמן כושר, מומחה רפואי ופיזיותרפיסט.

בקבוצה יש גם אנליסט נתונים וגם תומך טקטי, ג'רום, סטודנט המתמחה במדעי הספורט. ג'רום הוא סטודנט מצוין שהשתמש בידע שלו כדי לנתח קטעי וידאו, וסייע למאמן לעצב את סגנון המשחק ולהגיע לטקטיקות מתאימות. לדברי ראש הצוות בין ג'ופרי, האוניברסיטה הטכנולוגית של נאניאנג תמיד מעודדת סטודנטים ליישם את הידע שלהם הלכה למעשה.

ספורט בית ספרי הוא לא רק טרנד, אלא גם הבסיס לענפי הספורט המובילים בעולם כמו ארה"ב, אוסטרליה, בריטניה, ספרד, צרפת... או קרוב יותר לאסיה, יפן, קוריאה. קייטי לדקי, אגדת כפר השחייה האמריקאי שזכתה ב-14 מדליות זהב אולימפיות, בחרה להירשם לאוניברסיטת סטנפורד (ארה"ב) כדי ללמוד ולהתאמן לתחרויות. 75% מחברי משלחת הספורט האמריקאית לאולימפיאדת טוקיו (2020) מגיעים מספורט בית ספרי. בארה"ב, איגוד האתלטיקה המכללתי הלאומי (NCAA) בן כמעט 200 שנה, ומארגן אלפי תחרויות מדי שנה, עם כ-500,000 תלמידים המתחרים בענפי ספורט מרכזיים כמו שחייה, אתלטיקה, כדורסל, כדורגל, כדורעף...

- Ảnh 3. — קייטי לדקי, אגדת השחייה האמריקאית, היא סטודנטית באוניברסיטת סטנפורד.

"בארה"ב, יש לנו מערכת תחרויות כדורגל מגוונת מאוד עם חטיבות רבות ושונות, שפותחה ב-20 השנים האחרונות", שיתף העיתונאי ג'רה לונגמן מהניו יורק טיימס עם עיתון טאנה ניאן . לקבוצות כדורגל יש מועצות ניהול שמגייסות ספונסרים כדי שיהיה כסף להפעלת הקבוצה, תשלום משכורות לשחקנים, רכישת ציוד ואימונים.

זהו מודל מעולה שאימצו קבוצות ספורט רבות ומצוינות בבתי ספר באסיה, כולל יפן.

קאורו מיטומה דחה פעם חוזה מקצועי מקוואסאקי פרונטלה כדי ללמוד חינוך גופני באוניברסיטת טסוקובה, בה סצנת כדורגל בית ספרית חזקה. שם, מיטומה למד ושלט בטורניר האוניברסיטה, ואז חזר לכדורגל לאחר סיום לימודיו. כיום, הוא כוכב בכיר בכדורגל היפני, המשחק כיום עבור ברייטון אנד הוב אלביון בפרמייר ליג.

- Ảnh 4. — קאורו מיטומה הוא תוצר של כדורגל בתי ספר יפני.

סיפורם של סטודנטים הלומדים, מתאמנים בספורט ומגיעים לפסגת העולם הפך מוכר במדינות רבות. ליאונץ אדר, נשיא בפועל של הפדרציה הבינלאומית לספורט אוניברסיטאי (FISU) בשוויץ, טען כי אוניברסיטאות צריכות לעזור לסטודנטים לבנות "קריירה כפולה", או במילים אחרות, לעזור לסטודנטים ללמוד, לחקור ולהתחרות בספורט.

לדברי ראש המשלחת מוחמד בן ג'ופרי: "פיתוח תנועות תרבותיות וספורטיביות מקודם תמיד כדי לתרום לעיצוב האישיות והאופי של התלמידים". כלומר יושרה, רוח צוות, תמיכה הדדית, היכולת לדחוף את עצמך להתגבר על גבולות, התפתחות גופנית כדי להפוך לאדם מקיף.

עם זאת, בווייטנאם, ספורט בית הספר מתפתח בקצב איטי מאוד. ספורטאים וייטנאמים נאלצים להניח בצד את לימודיהם כדי לעסוק בספורט מקצועי מגיל צעיר מאוד, במיוחד בענפי ספורט ספציפיים כמו כדורגל, התעמלות, הרמת משקולות וכו'. מודל "אימון תרנגול הקרב" דורש מספורטאים להתמקד באימונים יומיומיים, להתאמן בעצימות גבוהה מאוד, ולהתאמן ולהתחרות באופן רציף. החינוך התרבותי של הספורטאים לא זכה לתשומת הלב הראויה, מה שמוביל לתוצאה הברורה שספורטאים לאחר פרישתם חסרים את הבסיס הבסיסי למציאת עבודה יציבה.

הפתרון שספורטאים רבים פונים אליו הוא להירשם לשיעורים נוספים בספורט ולאימונים בבתי ספר לספורט כדי לקבל תואר, כדי להקל על הקריירה שלהם לאחר הפרישה. "אנחנו מנסים ללמוד כדי לקבל תואר, אבל אנחנו לא יודעים מה לעשות עם התואר אחרי זה, כי הכל עדיין לא ברור", שיתף ספורטאי שהשתתף ב-ASIAD עם עיתון Thanh Nien .

זוהי התשובה הנפוצה של ספורטאים רבים, כאשר לימודים נראים כמו תואר, אך כיצד לספוג ידע, ליישם אותו באיזו קריירה, ללמוד לעמוד בקצב הצרכים המשתנים של החברה מדי יום... זה מעבר להישג ידם. עבור ספורטאים שבילו את נעוריהם שקועים בחדר כושר, חווים את הלחץ של הישגים מתמשכים, לא פשוט למצוא עבודה בשיטת למידה משלימה והשתלמות "פשוטה" שכזו.

בעוד שספורטאים מקצועיים מתקשים בלימודיהם, לסטודנטים באוניברסיטאות חסרה ההזדמנות להגיע לפסגה. לדברי מנהיג ספורט, מעט מאוד אוניברסיטאות ומכללות בווייטנאם מחזיקות כיום באצטדיונים סטנדרטיים, אולמות ספורט, בריכות שחייה וכו', ואפילו בתי ספר ייעודיים לאימוני ספורט אינם מציעים מתקנים טובים. לא רק שהם חסרים מתקנים, אלא שחשיבה חינוכית במקומות רבים עדיין מדגישה את תורת ההוראה, אך אינה מייחסת חשיבות לפיתוח גופני מקיף של התלמידים, כאשר ספורט הוא רק פעילות חוץ-לימודית, עם פחות מ-8 עד 10 שעות הוראה בשבוע. לכן, נדיר מאוד שספורטאים וייטנאמים מקצועיים עולים מספורט בית ספרי. אם יש כאלה, הם מגיעים בעיקר מבתי ספר ייעודיים לאימוני ספורט. מערכת תחרויות הספורט הסטודנטיאלית בווייטנאם אינה חזקה, כאשר היא נעצרת רק בכמה מגרשי כדורגל סטודנטיאלים, ספורט מקורה וכו'.

חדשות טובות לספורט הווייטנאמי, שכן חלק מהאוניברסיטאות התמקדו בבניית אצטדיונים, אולמות ספורט, ובמועדונים הפועלים בצורה שיטתית ומקצועית. עם זאת, כדי שיהיו סטודנטים שיכולים גם ללמוד היטב וגם לפתח את כישוריהם האתלטיים, כך שהספורט הווייטנאמי יוכל לקוות ל"זרעים" איכותיים, אני חושש שזה עדיין רחוק, ודורש מדיניות, אסטרטגיות פיתוח כוללות ומקורות השקעה גדולים יותר ש"יזרימו" לאוניברסיטאות. (המשך יבוא...)

מקור: https://thanhnien.vn/ky-4-de-truong-hoc-chap-canh-nhung-giac-mo-the-thao-185250614213230482.htm