הבחינה יוצרת ביטחון בחדשנות חינוכית כלפי הערכת יכולות הלומדים.

בידול טוב של שאלות הבחינה, יצירת תנאים נוחים לקבלה לאוניברסיטה

אחר הצהריים של ה-27 ביוני, לאחר סיום בחינת השפה הזרה על פי תוכנית החינוך הכללית לשנת 2006, הושלמה גם בחינת סיום התיכון לשנת 2025 בנגה אן . על פי דיווח מהיר, במהלך יומיים של הבחינה, אף נבחן או משגיח לא הפרו את תקנות הבחינה, ולא אירעו אירועים חריגים. הבחינה התקיימה בבטחה, ברצינות ובהתאם לתקנות.

המפקח קורא למועמדים לחדר הבחינות באתר הבחינות של בית הספר התיכון הוין ת'וק קאנג (וין סיטי, נגה אן). צילום: הו לאי

מר תאי ואן טאן - מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של נגה אן אמר כי תוצאה זו הושגה הודות להכנה מוקדמת ולהתערבות דרסטית של משרד החינוך וההכשרה כדי לכוון את החדשנות המוקדמת של ארגון ההוראה והלמידה ולחזק את מבחני הבדיקה, התרגול והמבחנים המדומה לתלמידים. לכן, לאחר סיום המחזור הראשון ובאמצעות יישום בחינת הסיום השנה, ניתן לאשר כי הבחינה אורגנה בהצלחה. שאלות הבחינה נבנו באופן מדעי, התאימו לתוכנית ולחוזקות ולכישרונות של התלמידים. מבחינת הארגון, עם הכנה יסודית ומורכבת לכל תלמידי היישובים, הבחינה אורגנה ברצינות, בבטחה ובהתאם לתקנות.

מועמדי נגה אן ניגשים לבחינות סיום התיכון לשנת 2025 באתר הבחינות של בית הספר התיכון לה הונג פונג (מחוז הונג נגוין). צילום: הו לאי

בנוגע לדעותיהם של מועמדים רבים על הבחינה המובחנת מאוד של השנה, אמר מר תאי ואן טאן: "אין זה מפתיע שבחינת 2025 קשה יותר מבחינת 2024 ומשנים קודמות". לבחינה יש הבחנה ברורה מאוד ולמעשה, בתהליך הלמידה וההוראה בהתאם לתוכנית החדשה, המורים הכינו מראש את מנטליות התלמידים. הסיבה לכך היא שזוהי הבחינה הראשונה המבוססת על הערכת כשירות, בנוסף לשני מקצועות החובה, התלמידים בוחרים את שני המקצועות הנותרים בהתאם לכישרון ולחוזקות שלהם כדי לקדם אוטונומיה, וליצור עבורם מנטליות בטוחה ונוחה.

לדברי ראש מחלקת החינוך וההכשרה של נגה אן, מקובל שהמועמדים ישוו את שאלות הבחינה בין בחינות 2025 ו-2024. עם זאת, אופי הבחינה שונה לצורך יצירת שאלות בחינה להערכת יכולות התלמידים. בנוסף, אם שאלות הבחינה קשות, הן יתקיימו ברמה משותפת, שתבדיל במדויק בין התלמידים למצוינים, טובים ובינוניים.

ועדת ההיגוי לבחינות המחוזית של נגה אן בודקת את החדר בו מאוחסנים שאלות ודפי הבחינה. צילום: הו לאי

בנוסף, הבחינה מבדילה באופן ברור בין סטודנטים מצוינים, טובים והוגנים, ויוצרת תנאים נוחים לאוניברסיטאות לשקול קבלה: "אני מאמין שאחרי בחינה זו, סטודנטים עם ציונים גבוהים יתגאו בתוצאותיהם האקדמיות ותהיה להם הזדמנות לעבור את בחינות הכניסה לבתי הספר המובילים במדינה. זה גם יענה על הדרישה למשאבי אנוש איכותיים ויעמוד בדרישות המדינה בכניסה לעידן החדש" - הוסיף מר תאי ואן טאן.

סקירה והתאמת ההוראה והלמידה לפיתוח יכולות

לדברי מר תאי ואן טאן, יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 השלים כעת מחזור של 5 שנים. משרד החינוך וההכשרה יכוון ויבחן את התוכנית כך שתתאים לדרישות הפיתוח הלאומי בעידן החדש, למאפייני גילאי התלמידים הווייטנאמים ותביא בחשבון גורמים אזוריים.

יישובים יכוונו גם חדשנות חינוכית לשיפור הוראה בפתרון בעיות, הוראה מבוססת פרויקטים והתמקדות בבניית פרויקטים למידה לפיתוח יכולותיהם וחוזקותיהם של התלמידים. בכך, יסייעו לתלמידים לחוות ידע וליישם ידע לפתרון בעיות מעשיות.

לאחר בחינת סיום התיכון בשנת 2025, בתי הספר יתאימו גם את ההוראה והלמידה כדי לקדם את יכולות הלומדים. צילום: הו לאי

מגזר החינוך יחזק גם את כיוון היחידות ובתי הספר להתמקדות בהוראה בהתאם לכיוון של פיתוח יכולות התלמידים. מצד בתי הספר, יש צורך להמשיך ולשנות את שיטות ההוראה, לבטל בהדרגה את דרך הוראת המצגות ולהעביר ידע בצורה חד-כיוונית ולעבור להוראה אקטיבית, פרואקטיבית ויצירתית. לעודד תלמידים לגלות ולחפש ידע חדש. זוהי גם אחת מרוח היזמות היצירתית בבתי הספר.

מה שרבים מהמנהלים, המורים והורים מתעניינים בו ורוצים בו הוא שבנוסף לחדשנות בהוראה, חייבים להיות גם שינויים במבחנים ובהערכה המבוססים על כשירות. ראש מגזר החינוך בנגה אן אמר שזהו נושא קשה ולוקח זמן לפתח תוכנית ותהליך יישום. בעבר, משרד החינוך וההכשרה הכשיר מורים מקומיים מרכזיים בתכנון מבחני כשירות. כאשר יש להם מיומנות זו, המורים יבינו כיצד להעריך כשירות.

מנהיגי החינוך בנגה אן מאמינים שכאשר מלמדים ומעריכים על סמך יכולת, מועמדים ישתתפו בביטחון בבחינות. צילום: הו לאי

בתקופה הקרובה, צוותי מקצועות מרכזיים ביישובים צריכים להמשיך לצבור ולתרגל כדי לשכלל את כישורי עיצוב המבחנים ועיצוב ההוראה שלהם לכיוון קידום יכולות התלמידים. ארגון ההוראה והלמידה מסייע לתלמידים לעמוד בדרישות תוכנית החינוך הכללי החדשה. באותו זמן, השתתפות התלמידים בבחינות תהווה נורמלית, משום שהיא תואמת את תכונותיהם, יכולותיהם ורוח הפיתוח המקיף שלהם.

מיד לאחר סיום בחינות סיום התיכון לשנת 2025, משרד החינוך וההכשרה של נה אן הכין גם מתקנים, בחר וניהל את אתרי הבחינות כדי להבטיח ביטחון, בטיחות ונוחות לעבודת ציון הבחינות. המשרד גייס גם מורים בעלי יכולות טובות, תכונות מוסריות טובות ואובייקטיביות לבחינת הבחינות על מנת להבטיח דיוק והגינות עבור התלמידים. תחת הנחיית המשרד, משרד החינוך וההכשרה של נה אן הקים את מועצת ציון הבחינות של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 ותוכנית החינוך הכללי לשנת 2006 באופן שיטתי ומוסדר.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/ky-thi-tao-niem-tin-doi-moi-giao-duc-theo-huong-danh-gia-nang-luc-nguoi-hoc-post737608.html